【正文】 創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感。要求學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。因?yàn)橐环矫婀倘蝗找乖谒寄罴胰?，另一方面卻又時(shí)刻擔(dān)心家人的命運(yùn)，怕他們由于自己的牽累或其他原因遭到不幸。 ⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)詞煉字效果的理解能力，解答此題要求考生結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，結(jié)合全詩(shī)的意境，同時(shí)注意修辭手法的使用進(jìn)行分析理解。11．詩(shī)歌閱讀 湖口送友人李頻中流欲暮見(jiàn)湘煙，岸葦無(wú)窮接楚田?！咀⑨尅竣俸褐付赐ズ＃?）詩(shī)歌前三句寫了哪些意象？營(yíng)造了怎樣的意境？ （2）“離人獨(dú)上洞庭湖”一句中的“獨(dú)”字用得好，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析 【答案】 （1）霧靄、蘆葦、田野、云夢(mèng)、飛雪、去雁。一切景語(yǔ)皆成情語(yǔ)。嚴(yán)冬快要過(guò)去了，大雁沖起云夢(mèng)澤的積雪，準(zhǔn)備往北飛去了。營(yíng)造了一種凄冷、凄清的意境。做題時(shí)，還要在理解詩(shī)意、把握詩(shī)歌感情的基礎(chǔ)上分析、理解古詩(shī)的意象。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。惆悵東欄一株雪① ， 人生看得幾清明。梨花的淡白，柳的深青，這一對(duì)比，景色立刻就鮮活了。因此，整首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人感嘆春光易逝，人生短促之愁情。13．古詩(shī)詞賞析 次北固山下客路青山下，行舟綠水前。（1） （2）全詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）哲理句，表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替（新事物代替舊事物的）這一自然規(guī)律。 （2）這首詩(shī)是詩(shī)人由楚入?yún)?，在沿江東行途中泊舟于江蘇鎮(zhèn)江北固山下時(shí)所作。根據(jù)詩(shī)中內(nèi)容，體會(huì)情感。風(fēng)枝驚暗鵲，露草泣寒蟲。標(biāo)題中“________”一字點(diǎn)明這次相聚實(shí)出意外，詩(shī)中“________”一詞暗示了相聚地點(diǎn)是在京城長(zhǎng)安。由此可見(jiàn)相遇不易，襯托出離家在外的凄苦心境，確實(shí)傷感多于驚喜。示例3：我贊同?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此詩(shī)正寫于作者江南入幕期間結(jié)果在一個(gè)秋天的夜晚，于江南某旅店之中，偶然遇見(jiàn)離別多年的同鄉(xiāng)舊識(shí)，不覺(jué)滿懷驚喜；但是相逢苦短，天亮又將分別，卻不知下一次相會(huì)將在何時(shí)何地，這引起了詩(shī)人的滿腹惆悵。標(biāo)題中“偶”一字點(diǎn)明這次相聚實(shí)出意外，詩(shī)中“城闕”一詞暗示了相聚地點(diǎn)是在京城長(zhǎng)安。詩(shī)人作客在外，偶然與同鄉(xiāng)聚會(huì)，欣喜之中竟懷疑是在夢(mèng)中相遇。頸聯(lián)描寫秋月蕭瑟的景象。這二句中的“長(zhǎng)”和“畏”二字運(yùn)用得極為恰到好處，“長(zhǎng)”字意謂寧愿長(zhǎng)醉不愿醒來(lái)，只有這樣，才能忘卻痛苦，表現(xiàn)了詩(shī)人的顛沛流離之苦；“畏”字意謂害怕聽到鐘聲，流露出詩(shī)人怕夜短天明，晨鐘報(bào)曉，表達(dá)了詩(shī)人與友人依依惜別的心情，這一切充分表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)同鄉(xiāng)聚會(huì)的珍惜和同鄉(xiāng)深厚的友情。由此可見(jiàn)相遇不易，襯托出離家在外的凄苦心境，確實(shí)傷感多于驚喜；示例2：我不贊同。漂泊在外的人但愿長(zhǎng)醉不醒，相互挽留怕聽報(bào)曉的鐘聲，因?yàn)榫婆渲?，鐘聲響起，就意味著分別，初時(shí)的歡愉又將變成長(zhǎng)久的苦楚，更添傷感之情。 【甲】秋詞（其一）（唐）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（1）這兩首詩(shī)都描寫了秋天的景物，但是描寫的對(duì)象不同，【甲】詩(shī)描寫的對(duì)象是________，而【乙】詩(shī)則描寫了秋天的四種景象，分別是秋蟬、秋柳、________、秋葉。 （2）《秋詞》古人的悲秋，作者頌秋，秋天“一鶴凌云”，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬(wàn)里晴空，白云漂浮的開闊景象。字里行間流露出詩(shī)人投身自然、擁抱自然的閑靜安逸的心態(tài)。 ⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)人情感的理解，解答時(shí)要讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)人的情感，考生要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行比較的閱讀，結(jié)合詩(shī)句中的意象、理清詩(shī)人的情感?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。從而表明作者心志：以積極的心態(tài)面對(duì)人生，在厄運(yùn)面前決不低頭。 【答案】 （1）晴空一鶴；秋水（2）【甲】詩(shī)表現(xiàn)了作者在厄運(yùn)面前絕不低頭、奮發(fā)向上的樂(lè)觀豪邁的心境；【乙】詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人投身自然、擁抱自然的寧?kù)o悠閑的心境。【乙】行秋（宋）徐璣戛戛秋蟬響似箏，聽蟬閑停柳邊行。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。一個(gè)“疑”字，充分表現(xiàn)了作者在異鄉(xiāng)與故人相會(huì)似信非信的驚喜之情； 示例3：我贊同。 故答案為：⑴偶；城闕； ⑵示例1：我贊同。故友的異鄉(xiāng)羈旅生活都很凄苦，相逢不易，于是一起歡聚暢飲，長(zhǎng)夜敘談。這兩句充分表現(xiàn)了詩(shī)人驚喜交集的感情。首聯(lián)交代了時(shí)間（秋夜）和地點(diǎn)（長(zhǎng)安），一個(gè)“滿”字，寫出了秋月之狀。城闕（qu232。示例4：我贊同。今日的相逢，恍如往日的聚會(huì)，疑在夢(mèng)中。 【答案】 （1）偶；城闕（2）示例1：我贊同?！咀ⅰ竣俜毫x同“反”。 江鄉(xiāng)故人偶集客舍（唐）戴叔倫天秋月又滿，城闕夜千重。 故答案為：⑴哲理句，表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替（新事物代替舊事物的）這一自然規(guī)律； ⑵全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。 【解析】【分析】（1） “海日生殘夜，江春入舊年”的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已經(jīng)從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。海日生殘夜，江春入舊年。 ⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)人情感的理解和分析。因此，本首詩(shī)寫梨花的詞語(yǔ)有：“淡白”“清明”。 （2）詩(shī)人借雪白的梨花抒發(fā)了________的感慨。12．閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。 ⑵考查賞析古詩(shī)煉字的能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查理解古詩(shī)意象及意境的能力。友人獨(dú)自一人登上洞庭湖的船沒(méi)有人陪伴，一路上該是多么的寂寞孤獨(dú)呀，這里的“獨(dú)” 是獨(dú)自的意思，生動(dòng)形象地寫出了友人旅途的寂寞孤獨(dú)艱辛，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依依不舍之情。據(jù)此可知這幾個(gè)意象營(yíng)造了一種凄冷、凄清的意境。（2）“獨(dú)”是獨(dú)自的意思，這里是友人獨(dú)自一人登上洞庭湖的船，生動(dòng)形象地寫出了友人旅途的寂寞孤獨(dú)艱辛，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依依不舍之情 【解析】【分析】（1）結(jié)合詩(shī)歌第一、二聯(lián)分析。③湘煙：指霧靄。風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)，星漢通霄向水懸。解答此題要求學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)歌的理解能力。 故答案為：⑴ 經(jīng)歷；經(jīng)過(guò) ⑵ 作者貶居嶺外，思念親人，又長(zhǎng)期得不到家人的任何音訊，精神極為痛苦?！皵唷笔钦f(shuō)跟家鄉(xiāng)的聯(lián)系斷了，從音訊全無(wú)，時(shí)問(wèn)久遠(yuǎn)兩個(gè)角度表現(xiàn)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情?！皫X外音書絕，經(jīng)冬復(fù)歷春”這兩句話的意思，久住嶺南已和家中書信斷絕，過(guò)完冬天轉(zhuǎn)眼就是立春時(shí)節(jié)。（3）矛盾的心理。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。 示例2：奇特的想象，把無(wú)知無(wú)情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到夜郎西。如：情景交融，寄情于景，“愁心與明月”寫出了對(duì)朋友進(jìn)行由衷的勸勉和寬慰。詩(shī)歌意思為：在楊花落完子規(guī)啼鳴之時(shí)，我聽