【正文】 故答案為：⑴晴空一鶴；秋水 ⑵ 【甲】詩(shī)表現(xiàn)了作者在厄運(yùn)面前絕不低頭、奮發(fā)向上的樂(lè)觀豪邁的心境；【乙】詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人投身自然、擁抱自然的寧?kù)o悠閑的心境。 （2）這兩首詩(shī)都描寫(xiě)了秋天的景物，但是詩(shī)人的心境是不同的，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。據(jù)此理解作答，贊同與不贊同均可?！斑€作”和“翻疑”四個(gè)字生動(dòng)傳神，表現(xiàn)了詩(shī)人的凄苦心情。偶集：偶然與同鄉(xiāng)聚會(huì)。 示例2：我不贊同。羈旅長(zhǎng)堪醉，相留畏曉鐘。當(dāng)時(shí)正值冬盡春來(lái)，旭日初升，詩(shī)人面對(duì)江南景色，置身水路孤舟，感受時(shí)光流逝，思鄉(xiāng)之情油然而生。 故答案為：⑴ 淡白；清明 ⑵ 詩(shī)人感嘆春光易逝、人生短促【點(diǎn)評(píng)】⑴本題難度不大，考生在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成此題?！咀⑨尅竣傺褐咐婊ǎ?）除了以“雪”比喻梨花，詩(shī)人還用了________、________詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)梨花。本題考查學(xué)生把握詩(shī)歌意境的能力。在這樣的日子里，友人來(lái)到洞庭湖邊登上了北去的航船。營(yíng)造了一種凄冷、凄清的意境。去雁遠(yuǎn)沖云夢(mèng)雪，離人獨(dú)上洞庭船。這種抒寫(xiě)，更顯真切、耐人咀嚼。前兩句意思是久住嶺南已和家中音書(shū)斷絕，過(guò)完冬天轉(zhuǎn)眼就是立春時(shí)節(jié)。詩(shī)中的“怯”和“不敢” 反映了怎樣的心理? 【答案】 （1）經(jīng)歷 經(jīng)過(guò)（2）作者貶居嶺外，思念親人，又長(zhǎng)期得不到家人的任何音訊，精神極為痛苦。 ⑵ 示例1：擬人修辭，把明月當(dāng)作使者，表達(dá)對(duì)友人的同情與關(guān)切?！窘馕觥俊痉治觥浚?）要求學(xué)生在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析即可。通讀全詩(shī)，把握詩(shī)意，揣摩選項(xiàng)正誤。 （2）C. “秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”實(shí)寫(xiě)大風(fēng)大浪的景象?！皹?shù)木叢生，百草豐茂”寫(xiě)出了小島的景物生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 ⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)歌情感的理解能力。從詩(shī)中“涼天”“松子落”可以確定季節(jié)是秋天，時(shí)間是夜晚。【注釋】①邱員外:名丹，蘇州人，曾拜尚書(shū)郎，后隱居平山上，與韋應(yīng)物常有唱和。 ⑵運(yùn)用擬人手法，表現(xiàn)了詩(shī)人渴望春天的急切心情，生動(dòng)而傳神。這句詩(shī)中“驚”字寫(xiě)出了詩(shī)人在焦急的期待中終于見(jiàn)到“春色”的萌芽的驚喜神情。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。有時(shí)候幾個(gè)格式合用一個(gè)詞牌，有時(shí)候因?yàn)楦骷医忻煌?，同一個(gè)格式又有幾個(gè)詞牌。 （2）考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞情感解讀能力。5．閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。答題時(shí)應(yīng)注意，先把詩(shī)歌的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為一般的口語(yǔ)，然后再對(duì)其進(jìn)行潤(rùn)色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來(lái)就可以了，要發(fā)揮想象準(zhǔn)確把握意象來(lái)具體描繪。秋思》中，借“小橋流水人家”的美好畫(huà)面，以樂(lè)景寫(xiě)哀情。而白樸的小令中，則通過(guò)“小橋流水飛紅”明媚艷麗之景，抒發(fā)了在明媚春光里陶醉、喜悅、愜意，喜愛(ài)春天之情。 小橋流水飛紅②。 闌干樓閣簾櫳① ， 古道西風(fēng)瘦馬。簡(jiǎn)單地說(shuō)，意象就是寓“意”之“象”，就是用來(lái)寄托主觀情思的客觀物象。故答案為：（1）夏季?？傊?，“驚鵲”和“鳴蟬”兩句動(dòng)中寓靜，把半夜“清風(fēng)”、“明月”下的景色描繪得令人悠然神往?？墒切∠系氖瘶?，再拐個(gè)彎兒，那座舊時(shí)相識(shí)的茅店突然出現(xiàn)在眼前。西江月辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。抒發(fā)了詩(shī)人濃烈的思鄉(xiāng)之情。（1）這種題型主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫(huà)面的想象?！鞍裁摺钡暮＃瑢?kù)o的太空，再加上用擬人手法所寫(xiě)的“明星”、“古松”，由于作者所寄寓、抒發(fā)的情思變化了，便托出了一種與雄渾豪放、剛健粗獷不同的詩(shī)的意境。本詩(shī)的內(nèi)容包括兩部分：景物描寫(xiě)和作者的心理感受。，實(shí)際上是寫(xiě)大海的夜景。哦，太空！怎么那樣地高超，自由，雄渾，清寥！無(wú)數(shù)的明星正圓睜著他們的眼兒，在眺望這美麗的夜景。十里松原中無(wú)數(shù)的古松，盡高擎著他們的手兒沉默著在贊美天宇。、天地一體的美麗的夜景。故此答案D。描繪了一幅廣闊美好的靜夜圖。解答這類題目要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫(huà)面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。 發(fā)揮合理的想象和聯(lián)想，描繪一二句所展現(xiàn)的畫(huà)面。 故答案為：⑴ （舉目遠(yuǎn)眺，蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺(tái)，回樂(lè)烽前的沙子如同自雪飛舞，烽火臺(tái)上月光皎潔，如同深秋的寒霜。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。）（3）反映出了夜行人平靜、歡快的心情。 （2）本題考查理解句子描寫(xiě)的景象。從“鳴蟬”“蛙聲”“稻花”可以看出。（2）本題考查理解詩(shī)詞描寫(xiě)的景象?！驹堪讟憧萏倮蠘?shù)昏鴉，【注】①簾櫳：帶簾子的窗戶。 【解析】【分析】（1）本題考查描繪詩(shī)句的畫(huà)面。如此蕭瑟的景色讓人滿目凄涼，又加上安詳，溫馨的小橋、流水、人家做反襯，使愁情更為深切，悲傷更為凄瀝。第二首小令通過(guò)對(duì)春日里山、日、風(fēng)、樓閣、院子、鶯燕、小橋、流水、落花的描繪，呈現(xiàn)出一幅遠(yuǎn)景、近景、中景皆具的春意圖：草長(zhǎng)鶯啼，花落燕舞，姹紫嫣紅。 漢①上晚步（宋）趙長(zhǎng)卿何處一聲?shū)Q櫓，驚起滿川寒鷺。 ） （2）“且住，且住，數(shù)遍溪南煙樹(shù)”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情，結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析。冬日漢江上本極靜謐，忽然船槳擊水，寒鷺驚飛，與積雪的遠(yuǎn)山相映，平添不少江山生趣，這景色實(shí)難描畫(huà)，遂使詩(shī)人趙長(zhǎng)卿留連忘返?！稇浗稀芬艄?jié)流麗諧婉；《如夢(mèng)令》一般用以抒情，單調(diào)三十三字，七句五仄一疊韻。（1）此外，“驚”字狀出擺脫冬寒后新奇、驚訝、欣喜的心情。（運(yùn)用比喻修辭，把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫(xiě)成了仲春的熱鬧，富有情趣。②屬:正值，恰逢。 （2）《秋夜寄丘二十二員外》是唐代詩(shī)人韋應(yīng)物的作品。要求考生讀懂詩(shī)歌的內(nèi)容，從詩(shī)句中感悟詩(shī)人的情感。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！扒镲L(fēng)蕭瑟，洪波涌起”寫(xiě)海面上的秋風(fēng)和洪波，虛寫(xiě)大風(fēng)大浪的景象，聲勢(shì)令人驚心動(dòng)魄，顯示了大海的遼闊和宏偉氣象。故選C。9．閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。詩(shī)歌意思為：在楊花落完子規(guī)啼鳴之時(shí)，我聽(tīng)說(shuō)您被貶為龍標(biāo)尉，龍標(biāo)地方偏遠(yuǎn)要經(jīng)過(guò)五溪。 示例2：奇特的想象，把無(wú)知無(wú)情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到夜郎西。（3）矛盾的心理?！皵唷笔钦f(shuō)跟家鄉(xiāng)的聯(lián)系斷了，從音訊全無(wú)，時(shí)問(wèn)久遠(yuǎn)兩個(gè)角度表現(xiàn)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)歌的理解能力。風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)，星漢通霄向水懸。（2）“獨(dú)”是獨(dú)自的意思，這里是友人獨(dú)自一人登上洞庭湖的船，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了友人旅途的寂寞孤獨(dú)艱辛，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依依不舍之情 【解析】【分析】（1）結(jié)合詩(shī)歌第一、二聯(lián)分析。友人獨(dú)自一人登上洞庭湖的船沒(méi)有人陪伴，一路上該是多么的寂寞孤獨(dú)呀，這里的“獨(dú)” 是獨(dú)自的意思，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了友人旅途的寂寞孤獨(dú)艱辛，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依依不舍之情。 ⑵考查賞析古詩(shī)煉字的能力。 （2）詩(shī)人借雪白的梨花抒發(fā)了________的感