【正文】 座舊時(shí)相識(shí)的茅店突然出現(xiàn)在眼前。簡(jiǎn)單地說(shuō)，意象就是寓“意”之“象”，就是用來(lái)寄托主觀(guān)情思的客觀(guān)物象。答題時(shí)應(yīng)注意，先要通讀全詞，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情，當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景和個(gè)人遭遇。春【元】馬致遠(yuǎn) 春山暖日和風(fēng)， 闌干樓閣簾櫳① ， 古道西風(fēng)瘦馬。 楊柳秋千院中。啼鶯燕舞，斷腸人在天涯。 小橋流水飛紅②。 （2）馬致遠(yuǎn)的《天凈沙而白樸的小令中，則通過(guò)“小橋流水飛紅”明媚艷麗之景，抒發(fā)了在明媚春光里陶醉、喜悅、愜意，喜愛(ài)春天之情。這樣的畫(huà)面很美：明媚的春光里，春山潤(rùn)澤，春日融融，春風(fēng)和煦，怡然與舒暢。秋思》中，借“小橋流水人家”的美好畫(huà)面，以樂(lè)景寫(xiě)哀情。故答案為：（1）風(fēng)和日麗；和煦明媚、春意盎然、生機(jī)勃勃；（2）馬致遠(yuǎn)的《天凈沙答題時(shí)應(yīng)注意，先把詩(shī)歌的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為一般的口語(yǔ)，然后再對(duì)其進(jìn)行潤(rùn)色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來(lái)就可以了，要發(fā)揮想象準(zhǔn)確把握意象來(lái)具體描繪。答題時(shí)應(yīng)注意，要在理解詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景、詩(shī)歌的意象來(lái)確定詩(shī)文的感情基調(diào)，從詩(shī)歌所表現(xiàn)的意境中去體會(huì)作者的情感。5．閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題?！咀ⅰ竣贊h：漢江?！皵?shù)遍溪南煙樹(shù)”正是這種情感的外在表現(xiàn)。 （2）考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞情感解讀能力。“一聲?shū)Q櫓”后的滿(mǎn)川寒鷺、雪霽亂山，都給人無(wú)數(shù)驚喜，平添不少江山生趣，使得詞人流連忘返。有時(shí)候幾個(gè)格式合用一個(gè)詞牌，有時(shí)候因?yàn)楦骷医忻煌?，同一個(gè)格式又有幾個(gè)詞牌。 （2）本題考查對(duì)作者思想感情的把握。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。 【答案】 （1）用“驚”一詞表現(xiàn)了詩(shī)人終于見(jiàn)到春色的驚訝、欣喜之情。這句詩(shī)中“驚”字寫(xiě)出了詩(shī)人在焦急的期待中終于見(jiàn)到“春色”的萌芽的驚喜神情。白雪本是無(wú)情之物，但這里卻賦予了它人的情感，這是擬人的修辭方法，把春雪刻畫(huà)得美好而有靈性。 ⑵運(yùn)用擬人手法，表現(xiàn)了詩(shī)人渴望春天的急切心情，生動(dòng)而傳神。 ⑵本題考查對(duì)詩(shī)句的賞析能力。【注釋】①邱員外:名丹，蘇州人，曾拜尚書(shū)郎，后隱居平山上，與韋應(yīng)物常有唱和。 本詩(shī)首句點(diǎn)明季節(jié)是秋天，我們還可從詩(shī)句的________、________等地方看出。從詩(shī)中“涼天”“松子落”可以確定季節(jié)是秋天，時(shí)間是夜晚。全詩(shī)不以濃烈的字詞吸引讀者，而是從容落筆，淺淺著墨，語(yǔ)淡而情濃，言短而意深，格調(diào)古樸雅致、安閑恬淡，給人玩味不盡的藝術(shù)體驗(yàn)。 ⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)歌情感的理解能力。8．閱讀《觀(guān)滄?！?，完成下列小題。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 （2）下列對(duì)本詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（ “樹(shù)木叢生，百草豐茂”寫(xiě)出了小島的景物生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。【答案】 （1）算不上“慷慨悲壯”（“慷慨悲壯”是對(duì)曹操詩(shī)的總體評(píng)價(jià)），可概括為：雄奇豪邁。 （2）C. “秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”實(shí)寫(xiě)大風(fēng)大浪的景象。 ⑵ 通讀全詩(shī)，把握詩(shī)意，揣摩選項(xiàng)正誤。（1）詩(shī)人通過(guò)哪些景物表達(dá)離別傷感的愁緒？ （2）在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩(shī)人運(yùn)用了擬人、想象、情景交融等手法，請(qǐng)任選一個(gè)角度，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析其作用。【解析】【分析】（1）要求學(xué)生在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析即可。 （2）結(jié)合題干的提示“擬人、想象、情景交融等手法”任選一個(gè)即可。 ⑵ 示例1：擬人修辭，把明月當(dāng)作使者，表達(dá)對(duì)友人的同情與關(guān)切。10．詩(shī)歌鑒賞 渡 漢 江宋之問(wèn)嶺外音書(shū)絕，經(jīng)冬復(fù)歷春。詩(shī)中的“怯”和“不敢” 反映了怎樣的心理? 【答案】 （1）經(jīng)歷 經(jīng)過(guò)（2）作者貶居嶺外，思念親人，又長(zhǎng)期得不到家人的任何音訊，精神極為痛苦。 【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。前兩句意思是久住嶺南已和家中音書(shū)斷絕，過(guò)完冬天轉(zhuǎn)眼就是立春時(shí)節(jié)。此處詩(shī)人即將與親人團(tuán)聚，想打聽(tīng)家里的情況，但又擔(dān)心因聽(tīng)到家里變故的消息而不能承受，表達(dá)了詩(shī)人矛盾而又復(fù)雜的思鄉(xiāng)之苦。這種抒寫(xiě)，更顯真切、耐人咀嚼。 ⑶本題考查考生鑒賞詩(shī)歌的思想感情的能力。去雁遠(yuǎn)沖云夢(mèng)雪，離人獨(dú)上洞庭船。②中流：指江心。營(yíng)造了一種凄冷、凄清的意境。飛雪暮靄，迷漫著一種凄冷壓抑的氛圍；四野茫茫，更顯出離人的伶仃；大雁孤飛，象征著友人旅途的寂寞艱辛。在這樣的日子里，友人來(lái)到洞庭湖邊登上了北去的航船。 ⑵ “獨(dú)”是獨(dú)自的意思，這里是友人獨(dú)自一人登上洞庭湖的船，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了友人旅途的寂寞孤獨(dú)艱辛，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依依不舍之情。本題考查學(xué)生把握詩(shī)歌意境的能力。答題步驟：①解釋該字在句中的含義；②展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情?！咀⑨尅竣傺褐咐婊ǎ?）除了以“雪”比喻梨花，詩(shī)人還用了________、________詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)梨花。詩(shī)人還用了“人生看得幾清明”來(lái)加以側(cè)面烘托梨花之“清明”。 故答案為：⑴ 淡白；清明 ⑵ 詩(shī)人感嘆春光易逝、人生短促【點(diǎn)評(píng)】⑴本題難度不大，考生在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成此題。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（2）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。當(dāng)時(shí)正值冬盡春來(lái)，旭日初升，詩(shī)人面對(duì)江南景色，置身水路孤舟，感受時(shí)光流逝，思鄉(xiāng)之情油然而生。14．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。羈旅長(zhǎng)堪醉，相留畏曉鐘。 （2）有人認(rèn)為這首詩(shī)傷感多于驚喜，你贊同嗎？請(qǐng)任選一聯(lián)，簡(jiǎn)要分析。 示例2：我不贊同。與故人偶集固然有一些驚喜，但客舍外秋風(fēng)驚動(dòng)枝頭棲宿的烏鵲，寒蟲(chóng)在掛滿(mǎn)露珠的草從中悲鳴，更多的是讓人感受到異鄉(xiāng)游子的漂泊之苦、思鄉(xiāng)之切。偶集：偶然與同鄉(xiāng)聚會(huì)。 （2）這首詩(shī)的首聯(lián)和頷聯(lián)寫(xiě)相逢，并交代了相聚的時(shí)間、地點(diǎn)。“還作”和“翻疑”四個(gè)字生動(dòng)傳神，表現(xiàn)了詩(shī)人的凄苦心情。這兩句緊緊圍繞“秋”字寫(xiě)景，秋風(fēng)吹得樹(shù)枝飄搖，驚動(dòng)了棲息的鳥(niǎo)鵲；秋季霜露很重，覆蓋了深草中涕泣的寒蟲(chóng)，到處都能感覺(jué)到秋的寒意和肅殺，在渲染氣氛的同時(shí)也烘托出詩(shī)人客居他鄉(xiāng)生活的凄清，以及身世漂泊和宦海沉浮之痛；詩(shī)人借用曹操的《短歌行》中的詩(shī)句：“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可依？”含義深刻，寫(xiě)出自己與故友分別之苦，表現(xiàn)了詩(shī)人客居中的辛酸之情。據(jù)此理解作答，贊同與不贊同均可。今日的相逢，恍如往日的聚會(huì)，疑在夢(mèng)中。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。 （2）這兩首詩(shī)都描寫(xiě)了秋天的景物，但是詩(shī)人的心境是不同的，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。那凌云的鶴，也載著詩(shī)人的詩(shī)情，一同遨游到了云霄。 故答案為：⑴晴空一鶴；秋水 ⑵ 【甲】詩(shī)表現(xiàn)了作者在厄運(yùn)面前絕不低頭、奮發(fā)向上的樂(lè)觀(guān)豪邁的心境；【乙】詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人投身自然、擁抱自然的寧?kù)o悠閑的心境?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 詩(shī)歌鑒賞練習(xí)