【正文】 ， 。②說明醫(yī)務(wù)人員心里難過。（4）歌頌了周總理的偉大人格，抒發(fā)了崇敬愛戴總理的思想感情。 （2）對于標(biāo)點符號的考查有選擇題、加標(biāo)點題、修改題。還要注意標(biāo)點符號的位置。 （4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。 奇跡 ）漫著一股藥味。她并不清楚邁克到底得的是什么病，只知道弟弟不太高興。朱莉亞輕輕撫摸著弟弟的小臉，細(xì)聲細(xì)語地說：“邁克，別哭了。她牽起他的小手，他滿是汗水的手指求救般地抓住了她的一根指頭，朱莉亞安慰地緊握了一下。朱莉亞雖然只有六歲，但她知道，當(dāng)大人壓低聲音說話時，就是討論重大事情。 diān）起腳尖走到門邊去。 “開刀太貴了，我們付不起?！边@是父親的聲音。”朱莉亞跑到對面超市，收銀臺前人們在排隊付賬。nn）得熱乎乎的硬幣遞過去。 “謝謝，我要買個奇跡。 “什么？對不起，你要買什么？””于是對周圍的人說：“誰能幫助這個小孩？我們沒賣過什么奇跡??！” “我不知道，爸爸媽媽說邁克病得很重，他需要。 穿著體面的先生彎下身，拉著朱莉亞的小手：“你有多少錢？””我們?nèi)タ纯茨愕艿?，也許我有你需要的那個奇跡。 幾個月后，朱莉亞看著站在嬰兒床上的弟弟在高興地玩耍。朱莉亞的媽媽說：“大夫，我們還不知道手術(shù)費是誰付的，您說是位不愿意透露姓名的善心人士，他一定花了不少的錢。大夫答應(yīng)很快會把賬單寄來。 幾天后，朱莉亞一家終于收到了大夫寄來的信，打開一看是一張收費憑證單，上面寫著：全部醫(yī)療費用我已經(jīng)收下：“一塊錢和一個小女孩的一顆愛心。 彌________（m237。 n237。 diān）起攥________（zu224。 zhu224。穿著________（zhu242。 zhē）（2）解釋下面句子中搞笑的詞語。”這句話里的“熱乎乎”有兩層含義：（3）朱莉亞家里發(fā)生了什么事？ （4）朱莉亞為什么要去買“奇跡”？ 【答案】 （1）m237。n；zhu242。②表現(xiàn)了朱莉亞的愛心。（4）因為她聽到父母的談話，知道弟弟生了重病，家里無錢醫(yī)治，只能靠奇跡來救弟弟，而她不知道奇跡是什么，所以要去買個奇跡來救弟弟。 ” 還有整體認(rèn)讀音節(jié)一定要記牢。 (3)本題可以結(jié)合“朱莉亞很好奇，她親了親弟弟，踮起腳尖走到門邊去。我最近連賬單都付不出來?！边@些內(nèi)容進(jìn)行理解概括。 【點評】(1)此題考查對字音的掌握。 (2)本題主要考查的是對詞語的理解能力。 (3)本題主要考查對文章內(nèi)容的理解和篩選能力。 (4)本題考查的是對課文內(nèi)容的理解能力。4．快樂讀短文，開心做練習(xí)。 我以為，中國歷史上最激動人心的工程不是長城，而是都江堰。 長城當(dāng)然也非常偉大，不管孟姜女們?nèi)绾瓮纯蘖魈?，站遠(yuǎn)了看，這個苦難的民族竟用人力在野山荒漠間修了一條萬里屏障，為我們生存的星球留下了一種人類意志力的驕傲。它的規(guī)模從表面上看遠(yuǎn)不如長城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦旄Ｇ?。長城的社會功用早已廢弛，而它至今還在為無數(shù)民眾輸送汩汩清流。 有了它，旱澇無常的四川平原成了天府之國，每當(dāng)我們民族有了重大災(zāi)難，天府之國總是沉著地提供庇護(hù)和滋養(yǎng)。有了它，才有諸葛亮、劉備的雄才大略，才有李白、杜甫、陸游的川行華章。它的水流不像萬里長城那樣突兀在外，而是細(xì)細(xì)浸潤、節(jié)節(jié)延伸，延伸的距離并不比長城短。長城擺出一副老資格等待人們的修繕，它卻卑處一隅，像一位絕不炫耀、毫無所求的鄉(xiāng)間母親，只知貢獻(xiàn)。（1）作者開篇就說“我以為，中國歷史上最激動人心的工程不是長城，而是都江堰”。揭示主旨，總領(lǐng)全篇。（3）它占據(jù)了遙遠(yuǎn)的時間，它永久性地灌溉了中華民族。有了它抗日戰(zhàn)爭中的中國才有一個比較安定的后方。有了它旱澇無常的四川平原成了天府之國，每當(dāng)我們民族有重大災(zāi)難，天府之國總是沉著地提供庇護(hù)和滋養(yǎng)。 【解析】【分析】（1）考查寫作方法，作者開篇就說“我以為，中國歷史上最激動人心的工程不是長城，而是都江堰”。目的是揭示主旨，總領(lǐng)全篇。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。揭示主旨，總領(lǐng)全篇。 （3）它占據(jù)了遙遠(yuǎn)的時間，它永久性地灌溉了中華民族。有了它抗日戰(zhàn)爭中的中國才有一個比較安定的后方。有了它旱澇無常的四川平原成了天府之國，每當(dāng)我們民族有重大災(zāi)難，天府之國總是沉著地提供庇護(hù)和滋養(yǎng)。 【點評】（1）此題主要考查對寫作方法的把握能力。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。風(fēng)雨中的菊花烏云壓得很低，似乎要下雨。由于生計的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。 開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時間。 “太太，行行好。循著聲音望去，他看見前面不遠(yuǎn)處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。給一美元也行。多爾先生想。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。如果孩子完不成定額，回去就要挨處（f225。不管怎么說，孩子也怪可憐的。給一美元也行。ng）。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。她不說“買什么”，以免強(qiáng)加于人。 這時，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐?！澳阋袋c什么？”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買。 “一束萬壽菊。 “不用，你可以寫上‘獻(xiàn)給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂!’”他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。 這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的。 火車終于駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。 火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。（1）注音或?qū)憹h字________________l243。弄臟單薄蒸________處________（2）寫出近義詞思忖cǔn________是什么強(qiáng)烈沖擊著多爾先生？“模糊”說明了什么？ 【答案】（1）n242。；籠；罰（2）思考（思量）；恭敬（3）……空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠，生動形象地寫出了天氣的熱。（5）錢放在口袋里的時間長，只靠長期乞討積攢起來的，得來不易。（7）有沉重、有難過、更有對母親的敬重和懷念?！澳：闭f明多爾先生被感動得流淚了。字形、字音題的考查要求識記字形、字音的書寫。ng 、單薄b243。ng籠、處罰f225。先理解詞義再寫近義詞?？紤]。 虔誠：恭敬而有誠意。（3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。作用：生動形象地寫出了天氣的熱。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，在用簡潔的語言概括出來即可。意思表述合理即可。（7）、（8）考查對課文句子的理解能力。【點評】（1）本題考查學(xué)生對拼音、漢字的識記能力。平時注意多積累，增加詞匯量。要注意本體和喻體特點的一致性。（4）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（6）考查外貌描寫的作用。6．閱讀下文，回答問題。 艾華學(xué)習(xí)特別認(rèn)真。他的作業(yè)每次都按時完成，書寫得又工整又漂亮。其他同學(xué)都回家了，而他卻一個人在教室里苦苦思索，直到做出正確的答案，他才露出了滿意的笑容，安心地回家。 （2）文中寫艾華學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，主要是從艾華在________、________、________這三個方面的表現(xiàn)來介紹說明的。又工整又漂亮 ________ （4）在文中找出下列詞語的近義詞。 思考—________ （5）讀文中畫橫線的句子，練習(xí)用“直到……才……”造句。（4）認(rèn)真；全神貫注；思索（5）直到上課鈴聲響起，同學(xué)們才乖乖拿出這節(jié)課要用的書?？疾檎抑行木涞姆椒āＫ谌闹衅鹬鲗?dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。我們在閱讀時找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。在句首：艾華學(xué)習(xí)特別認(rèn)真。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，在用簡潔的語言概括出來即可。從給出的詞語“又工整又漂亮”來看，是又A又B式結(jié)構(gòu)，如：又驚又喜、又氣又惱。先理解詞義再從文中找出近義詞?！军c評】（1）此題主要考查對句子的把握能力及考查學(xué)生掌握“找中心句的方法”并運用。（3）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累詞語，增加詞匯量，為寫作奠定基礎(chǔ)。平時注意多積累，增加詞匯量。7．閱讀短文，回答問題。 冬天的風(fēng)衰老而疲憊，他的心正在變得越來越冷漠，他的脾氣則一天比一天暴zao，冬天的風(fēng)呼呼嚕嚕地喘著粗氣，一路上將妨礙他的東西摔摔打打，弄得處處乒乓作響。他四處傳遞著春天的信息，用自己溫暖厚實的手把人們從寒冷中解放出來。春風(fēng)得意，不辭勞苦，又將大地吹得 huan然一新。 夏季來臨，烈日炎炎。 風(fēng)來了！他推來了云，云里吸了水，沉得要命。雨嘩嘩地落下來，干巴巴的土地得到了濕潤，汗流浹背的人一身清爽。風(fēng)忙得不可開交，夏天的風(fēng)真是寶，到哪兒都受歡迎。 秋天，風(fēng)到了中年，他既不是柔情萬千的春風(fēng)，也不是熱情洋溢的夏風(fēng)。 冬天漸漸到來，風(fēng)一天一天老了，他抵御不住嚴(yán)寒，在冰冷的空氣中瑟瑟顫抖，氣喘吁吁。人們裝聾作啞，置之不理。 風(fēng)在房檐下嗚咽，在曠野上怒吼，在天空中嘶喊，在樓宇間悲嚎。 終于有一天，冬天的風(fēng)停止了暴怒，也不再哭泣，他擁來了雪，雪靜悄悄地落著，不動聲色地掩蓋大地曾經(jīng)發(fā)生過的一切。z224。n________________暴________________然一新攥瑟瑟顫抖（2）本文講述風(fēng)的故事，顯得特別親切感人，主要原因是它通篇運用了________的修辭手法。