【正文】 俗的形成。 （2）而且都是本地奇人；然后介紹祭祀儀式的奇特。據(jù)此理解答題即可。 （4）結(jié)合作者所寫內(nèi)容分析，這篇文章描寫了精彩的打鐵花表演，從而表達(dá)了對打鐵花人的敬佩贊美之情，另外打鐵花是民俗，是傳統(tǒng)記憶，因此也表達(dá)對祖國傳統(tǒng)技藝的自豪之情。 ⑶ 運用動作描寫的方法，生動地表現(xiàn)了大漢打鐵花技術(shù)的嫻熟。【點評】⑴本題考查文章內(nèi)容的梳理。 ⑵此題考查的是對文章內(nèi)容的理解概括能力。 ⑶本題考查分析句子使用描寫方法及作用的能力。答題時一定要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。解答時，一定要認(rèn)真通讀全文，理清行文思路，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)題中已有內(nèi)容，確定答題范圍，細(xì)讀相關(guān)語句，抓住體現(xiàn)作者思想感情的語句，進(jìn)行分析概括即可。 腕上茉莉白線呈圓形，上面系著什么東西，走到來前，我們才發(fā)現(xiàn)，是茉莉花，新鮮的茉莉花。你們男士為女士買一些唄。“賣花的！”文友們幾乎異口同聲。也許是看出了老太太面露難色，同行的一位女文友查了一下人頭，買了十二串，她說，每人一串，女的臭美一下，男的克服一下中年老男人的油膩。 ④我也領(lǐng)到了一串茉莉花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聞，絲毫沒有任何味道，手腕移到鼻尖處，異香得很。藥材大市場里的茉莉花完全沒有花香，相反，有的還有一種硫磺熏蒸過的異味，為了驅(qū)蟲，可以長時間保存。 ⑤那個賣花的老人走了，臨走前還沖著女文友鞠了一躬，這一鞠躬，差點把那位女文友的眼淚給惹下來。 ⑥這時候，飯店老板親自來上菜，邊說對不起——沒事沒事，女文友忙說，畢竟這么大年紀(jì)還出來賣花，實屬不易。 ⑧我腦海里再次浮現(xiàn)那位賣花老太太的樣子，滿頭花白的頭發(fā)，手指卻很光滑，皮膚并不差，不像是出過力的樣子。飯店老板表情很嚴(yán)肅，打斷了老張的話說，這位先生，你只說對了一半，她確實不是鄉(xiāng)下勞作了一輩子的婦人，她是市二小的退休教師。飯店老板欲言又止，嗨！我索性告訴你們吧，老太太到飯店賣花是我默許的，這位老太太家里開著一個三分地的花圃，專賣茉莉。是事故，老太太的兒子也是一位教師，到四川一個偏遠(yuǎn)山區(qū)去支教，據(jù)說那個山區(qū)小學(xué)很貧窮，老太太的兒子開著一輛越野車每周往返一次：拉著眉山的特產(chǎn)到支教的小學(xué)校去。一次，他再次拉著物資去往支教山區(qū)小學(xué)的時候，爆了胎……那感覺像是在敬老太太的兒子。 ?老板繼續(xù)說，她的兒子走了以后，還有孫子在兒她肚里沒有出生，老太太生了一場大病，然后，賣了城市的房子，在郊區(qū)買了一處農(nóng)家小院，院子里專門種茉莉來賣。 ?老張聽到這里，風(fēng)一樣地刮出去，兩分鐘后，他沖回來了，嚎啕大哭，說，我專門去尋那老太太，打算買光她所有的茉莉，老太太卻說，她不愿意一下子把茉莉賣給一個人，這樣，其他顧客就聞不到茉莉花的香了……（1）說說本文以“腕上茉莉”為題的作用。 （5）結(jié)尾說返程時茉莉花已經(jīng)枯黃，“我”為什么仍能嗅到它“隱隱的香氣”？ 【答案】 （1）點明行文線索；含蓄雋永，具有象征意義；激發(fā)讀者的閱讀興趣。作用：把兩種茉莉花進(jìn)行對比，突出了老太太賣的茉莉花新鮮、異香，表現(xiàn)了老太太心靈的純潔美好。（4）神態(tài)描寫，語言描寫。（5）茉莉花雖枯黃了，但余香仍在，老太太的美好品質(zhì)像茉莉花香一樣浸潤在“我”的心里。因此全文以茉莉花串貫穿全文，是全文的線索。另外，從標(biāo)題本身分析，腕上茉莉是怎么回事呢，這就激發(fā)讀者的閱讀興趣。 （2）結(jié)合這一段的內(nèi)容分析，這一段把老太太賣的茉莉花串和在藥材大市場買到的茉莉花進(jìn)行對比，同樣是茉莉花，老太太賣的茉莉花新鮮、異香，而藥材大市場賣的茉莉花不但完全沒有花香，反倒還有一種硫磺熏蒸過的異味，這樣通過對比突出了老太太賣的茉莉花新鮮、異香，表現(xiàn)了老太太心靈的純潔美好。老太太沖著女文友鞠躬的原因是女文友買了她的花，女文友會認(rèn)為老太太這么大年紀(jì)了還在賣花，她太可憐了，而自己不過是買了她幾串花，卻換來了老太太的這么大的禮，覺得自己承受不起。 （4）“表情很嚴(yán)肅”是對飯店老板的神情描寫，“打斷了老張的話說，這位先生，你只說對了一半，她確實不是鄉(xiāng)下勞作了一輩子的婦人，她是市二小的退休教師。 （5）結(jié)合本文的主旨分析，文中的茉莉花其實是老太太無私奉獻(xiàn)精神的象征， 茉莉花雖枯黃了，但余香仍在，老太太的美好品質(zhì)像茉莉花香一樣浸潤在“我”的心里。 ⑵ 對比。 ⑶ 因為女文友只是買了幾串茉莉花，卻換來了老太太的鞠躬禮，覺得承受不起、受之有愧；也因為對老太太充滿了同情。表現(xiàn)飯店老板的善良、正直、有同情心（愛心）【點評】⑴本題考查理解文章標(biāo)題作用的能力。答題時要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從這幾個方面進(jìn)行分析。文章的表現(xiàn)手法有：象征、側(cè)面描寫、聯(lián)想想象、先抑后揚、借物喻人、寄情于景、虛實結(jié)合、動靜相襯、以小見大、渲染烘托等。 ⑶本題考查理解人物思想感情的能力。 ⑷本題考查分析句子使用描寫方法及作用的能力。賞析的答題模式一般為：該句運用了……描寫手法，生動形象地寫出了……的特點，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感等。 ⑸此題考查分析理解重要語句含義的能力。這解答類題目，要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味語句所表達(dá)的情感態(tài)度。 訪梅游戲也懶得去做，生活一下子變得索然無味。我們十分高興，盼望著他早點到。 舅爺是個畫家，聽奶奶說，他的名氣老大，在國外辦過畫展。我們當(dāng)時就嗤地笑了，覺得跟我們的畫差不多呢。一天，他提出要出外作畫去，大雪天里，天地一片兒白，有什么可畫的呢？我們很有兒分________，更有了幾分好奇，便鬧嚷嚷地跟他了去。 山包上雪很厚，什么凹的凸的地也沒有了；樹上，也沒有一片葉子。足足半個時辰，才拿出畫夾開始畫起來了?！?“譬如梅花，那花是多么紅呢！””舅爺笑了，叮嚀我們小心去尋。 我們跑去了，先是到了東邊，那是一漫斜坡，稀稀地站著幾株柿樹，如今光裸裸的，沒有一顆紅艷艷的果子，鐵似的枝條襯在雪里，似乎在作著沉思。但是，我們細(xì)細(xì)地在找了，并沒有什么梅的，甚至連別的什么顏色的東西也沒有。 “什么也沒尋到，只是白的。 “好了，找到了。 “白的有什么意思？”天上地下，哪一樣不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！” “對了，孩子！美是到處都有的，但美卻常常被人疏忽了。”（選自《賈平凹散文精選》，有刪改）（1）在文中橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?狐疑 吃驚狐疑 吃驚 ’ 聽說舅爺來家，我們高興地盼望→________→跟隨舅爺并看他作畫，我們覺得畫作單調(diào)→________→聽舅爺講白色是最美的色彩后，我們慚愧起來（3）請結(jié)合上下文，體會下列各句中“笑”的含義。②我們都啞然笑了。 ①舅爺揀著一塊石頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠(yuǎn)又看近。（從詞語運用的角度）（5）請結(jié)合全文，說說如何才能避免“使多少個美好的東西毫無意義地?zé)o知地消磨過去”。②為自己不懂得“白色”是最美的色彩而笑。通過“揀”“坐”“瞇”“看”等系列動詞，具體生動地描寫了舅爺認(rèn)真細(xì)致地研究畫畫的素材，為下文舅爺揭示作畫的真諦埋下伏筆。（5）只有仔細(xì)觀察，才能深入了解，舅爺作畫看似簡單，無不是他建立在作畫前細(xì)致入微的觀察之上；要學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不能僅僅根據(jù)外表就判斷事物的性質(zhì)，舅爺?shù)漠嫾瘺]有我們認(rèn)為的樣子，就以為和我們的畫差不多；學(xué)會辯證地看待事物，各種顏色既有色彩亮麗吸引人，也有讓人煩躁、抑郁、感傷等情緒，認(rèn)識其他事物也是如此。狐疑： 懷疑結(jié)合語境分析，舅爺提出要出外作畫，我們非常疑惑，因為大雪天里，天地一片兒白，有什么可畫的呢？我們?yōu)榻o舅爺尋些能畫的色彩 跑了山包的幾面坡，卻沒能找到，回來是卻看到他竟已畫了四張畫，正是出乎我們的意料，故此處應(yīng)該用吃驚。故答案為D。文章第一段寫聽奶奶說說舅爺來家， 我們十分高興，盼望著他早點到；第二段寫我們翻看他的畫集，卻并不佩服他； （3）①結(jié)合語境理解“笑”的含義， 奶奶說舅爺?shù)拿麣饫洗?，在國外辦過畫展。我們當(dāng)時就嗤地笑了，覺得跟我們的畫差不多呢，由此看出這是嘲笑舅爺畫作水平不高，和我們的畫差不多。 （4）①結(jié)合句子分析，這是舅爺畫畫前的動作和神情描寫，這些描寫具體生動地描寫了舅爺認(rèn)真細(xì)致地研究畫畫的素材，為下文舅爺揭示作畫的真諦埋下伏筆。 （5）結(jié)合舅爺作畫來從多個角度理解這句話的含義， 舅爺作畫前瞇縫眼睛，左看看，右看看，看遠(yuǎn)又看近，這都是在仔細(xì)的觀察，因此他才畫出來比較好的畫，這啟示我們只有仔細(xì)觀察，才能深入了解；我們認(rèn)為舅爺?shù)漠嬏唵危?和我們的畫差不多，但其實我們是不懂畫畫的真諦，這啟示我們不能僅僅根據(jù)外表就判斷事物的性質(zhì)，一定要透過現(xiàn)象看本質(zhì)；舅爺帶著我們作畫，我們認(rèn)為顏色太單調(diào)就去幫舅爺找尋最美的顏色，但殊不知舅爺就用白色做了一幅畫，并且他認(rèn)為 白色是無極的，是豐富的，似乎就無極得無有，其它顏色不是不美，而是太多的話會適得其反。據(jù)此作答即可。②為自己不懂得“白色”是最美的色彩而笑。通過“揀”“坐”“瞇”“看”等系列動詞，具體生動地描寫了舅爺認(rèn)真細(xì)致地研究畫畫的素材，為下文舅爺揭示作畫的真諦埋下伏筆。 ⑸ 只有仔細(xì)觀察，才能深入了解，舅爺作畫看似簡單，無不是他建立在作畫前細(xì)致入微的觀察之上；要學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不能僅僅根據(jù)外表就判斷事物的性質(zhì)，舅爺?shù)漠嫾瘺]有我們認(rèn)為的樣子，就以為和我們的畫差不多；學(xué)會辯證地看待事物，各種顏色既有色彩亮麗吸引人，也有讓人煩躁、抑郁、感傷等情緒，認(rèn)識其他事物也是如此。 ⑵本題考查梳理文章情節(jié)的能力以及理解人物情感態(tài)度的能力。 ⑶本題考查賞析散文句子內(nèi)涵的能力。 ⑷本題考查學(xué)生對文章重點句子的賞析能力。平時要掌握一些答題模式，答題模式為該句運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。 ⑸此題考查探究文章主旨的能力。5．閱讀下面的文字，完成下列各題。 車子在白色燈塔腳下停了下來，車上的兩個人看著眼前這個巨大的湖?！熬褪沁@里了，薩拉?！卑职诸I(lǐng)著她經(jīng)過一個狹窄的、彎曲的樓梯，上到一個四面都是玻璃窗戶的小屋。她數(shù)了一下，至少有20艘漁船在湖面上，但她看不到湖的對岸。爸爸把手伸進(jìn)去， 給里面的一盞小燈注滿煤油?！卑职终f，“但你可以幫助我?！碑?dāng)她再也看不到一絲光亮的時候，她轉(zhuǎn)過身說：“爸爸，點燈！”爸爸擦亮了火柴，當(dāng)火柴點燃燈芯的一瞬間，整間屋子頓時亮如白晝。每天黃昏，她跟著他來到燈塔，專注地看著太陽，在該點燈的那一刻給他發(fā)出指示。那天，爸爸一整天都呆在懸崖上，一直盯著湖面上的那些漁船。等所有漁船上岸后，我再休息。雨點落在薩拉的額頭上。他跑到燈塔腳下，迅速解開救生艇的繩子。薩拉焦急地問：“出什么事了？”“一個漁民遇到麻煩了?！暗牵职?，你不能出去。“我會沒事的，薩拉?！闭f完，他把救生艇推進(jìn)湖里，跳上去，開始劃動雙槳，朝湖的深處迅速劃去。 薩拉恐懼極了。爸爸的救生艇快要靠近它了，但巨大的波浪又把它們分開了。 薩拉的心在顫栗。薩拉幾乎無法看到爸 爸的救生艇以及那艘漁船了。爸爸不 在家，無法親自點燈。爸爸曾說過，千萬不能碰那盞燈。 現(xiàn)在，薩拉幾乎看不見任何東西了。薩拉抓起火柴。 接近黎明時，雷聲停止了，雨也停了，燈火還在燃燒。 薩拉走下燈塔，來到湖邊，爬上爸爸觀察漁船的那個懸崖。 突然，遠(yuǎn)處的兩個黑點引起了她的注意。 一個小時后，爸爸和那位漁民回到了岸邊。我不知道該怎么辦?！蔽覀冋矶几?。 “爸爸，你還好吧？”暴風(fēng)雨把我們吹到了對岸，但我們最終回來了?！卑职职淹馓着谒募缟希Φ溃骸拔蚁胛?再也不需要向上級申請一個助手了！”（1）請按照故事發(fā)展的脈絡(luò)，從薩拉的角度補(bǔ)全情節(jié)。①她緊張地盯著火柴盒。②薩拉撲進(jìn)了爸爸的懷里：“爸爸，我害怕極了。（4）薩拉的爸爸是一個怎樣的人？請簡要分析?！敬鸢浮?（1）觀察日落準(zhǔn)時指示爸爸點燈；點亮燈塔指引爸爸和漁船返回（2）①寫出了薩拉想要點亮燈塔又記起爸爸的叮囑時，內(nèi)心的焦急、猶豫和矛盾。（3）①間接地寫出了爸爸守護(hù)燈塔、指引漁船這項工作的重要性；②點出漁船多，為下文寫爸爸救遇險漁船埋下伏筆；③交代湖巨大，為寫爸爸和遇險漁船在燈塔指引下安全返回做了鋪墊。他每天準(zhǔn)時點亮、守護(hù)燈塔，為漁船指引方向；他認(rèn)真觀察天氣，冒著生命危險營救遇險漁船。他讓女兒每天指示自己準(zhǔn)時點亮燈塔，有意培養(yǎng)孩子的責(zé)任心；他得知薩拉獨自點亮燈塔整夜守護(hù)時，能及時肯定孩子的表現(xiàn)和成長?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查故事情節(jié)的梳理。這篇文章的高潮主要寫薩拉在爸爸不在身邊的情況下，勇敢點亮了燈塔，為爸爸和漁船的返回指引了方向；確定了這一情節(jié)，在開端與高潮之間的內(nèi)容，主要寫薩拉幫助爸爸工作，每天觀察日落準(zhǔn)時指示爸爸點燈。解答此題結(jié)合語境，根據(jù)劃線詞的表達(dá)效果來分析人物情感。 ②句的“撲”是薩拉看到安全歸來的爸爸時的動作，表現(xiàn)了在焦急等待一夜的薩拉此時內(nèi)心的興奮。解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。（4）本題考查人物形象的分析。文中薩拉的爸爸每天準(zhǔn)時點亮并守護(hù)燈塔，來為漁船指引方向，表現(xiàn)了他是一個工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人；他認(rèn)真觀察天氣，冒著生命危險營救遇險漁船，表現(xiàn)他知識豐富，勇敢能干；薩拉在爸爸的教育下明白了燈塔的作用，并能在關(guān)鍵情況下作出決定，引導(dǎo)爸爸安全返回，可以看出薩拉的爸爸是會教育孩子的人。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷。由此可見薩拉是一個聽話，能認(rèn)真完成一項任務(wù)，果斷、勇敢的孩子，所以爸爸認(rèn)為薩拉能做自己的助手了。6．閱讀下面的文段，回答問題。 這天夜里，我睡得十分香甜，夢中憂憾在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……一個哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應(yīng)該向地學(xué)習(xí)。 我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。我想：她一定是梨花。 瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”””十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好