【正文】 敬佩贊美之情，對祖國傳統(tǒng)技藝的自豪之情。第五段和第六段介紹打鐵花這一民俗的形成。而且都是本地奇人；然后介紹祭祀儀式的奇特。 （4）結(jié)合作者所寫內(nèi)容分析，這篇文章描寫了精彩的打鐵花表演，從而表達了對打鐵花人的敬佩贊美之情，另外打鐵花是民俗，是傳統(tǒng)記憶，因此也表達對祖國傳統(tǒng)技藝的自豪之情?！军c評】⑴本題考查文章內(nèi)容的梳理。 ⑶本題考查分析句子使用描寫方法及作用的能力。解答時，一定要認(rèn)真通讀全文，理清行文思路，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)題中已有內(nèi)容，確定答題范圍，細(xì)讀相關(guān)語句，抓住體現(xiàn)作者思想感情的語句，進行分析概括即可。你們男士為女士買一些唄。也許是看出了老太太面露難色，同行的一位女文友查了一下人頭，買了十二串，她說，每人一串，女的臭美一下，男的克服一下中年老男人的油膩。 ④我也領(lǐng)到了一串茉莉花。藥材大市場里的茉莉花完全沒有花香，相反，有的還有一種硫磺熏蒸過的異味，為了驅(qū)蟲，可以長時間保存。 ⑤那個賣花的老人走了，臨走前還沖著女文友鞠了一躬，這一鞠躬，差點把那位女文友的眼淚給惹下來。 ⑥這時候，飯店老板親自來上菜，邊說對不起——沒事沒事，女文友忙說，畢竟這么大年紀(jì)還出來賣花，實屬不易。 ⑧我腦海里再次浮現(xiàn)那位賣花老太太的樣子，滿頭花白的頭發(fā)，手指卻很光滑，皮膚并不差，不像是出過力的樣子。飯店老板欲言又止，嗨！我索性告訴你們吧，老太太到飯店賣花是我默許的，這位老太太家里開著一個三分地的花圃，專賣茉莉。一次，他再次拉著物資去往支教山區(qū)小學(xué)的時候，爆了胎……那感覺像是在敬老太太的兒子。 ?老板繼續(xù)說，她的兒子走了以后，還有孫子在兒她肚里沒有出生，老太太生了一場大病，然后，賣了城市的房子，在郊區(qū)買了一處農(nóng)家小院，院子里專門種茉莉來賣。 ?老張聽到這里，風(fēng)一樣地刮出去，兩分鐘后，他沖回來了，嚎啕大哭，說，我專門去尋那老太太，打算買光她所有的茉莉，老太太卻說，她不愿意一下子把茉莉賣給一個人，這樣，其他顧客就聞不到茉莉花的香了……（1）說說本文以“腕上茉莉”為題的作用。作用：把兩種茉莉花進行對比，突出了老太太賣的茉莉花新鮮、異香，表現(xiàn)了老太太心靈的純潔美好。（5）茉莉花雖枯黃了，但余香仍在，老太太的美好品質(zhì)像茉莉花香一樣浸潤在“我”的心里。另外，從標(biāo)題本身分析，腕上茉莉是怎么回事呢，這就激發(fā)讀者的閱讀興趣。老太太沖著女文友鞠躬的原因是女文友買了她的花，女文友會認(rèn)為老太太這么大年紀(jì)了還在賣花，她太可憐了，而自己不過是買了她幾串花，卻換來了老太太的這么大的禮，覺得自己承受不起。 （5）結(jié)合本文的主旨分析，文中的茉莉花其實是老太太無私奉獻精神的象征， 茉莉花雖枯黃了，但余香仍在，老太太的美好品質(zhì)像茉莉花香一樣浸潤在“我”的心里。 ⑶ 因為女文友只是買了幾串茉莉花，卻換來了老太太的鞠躬禮，覺得承受不起、受之有愧；也因為對老太太充滿了同情。【點評】⑴本題考查理解文章標(biāo)題作用的能力。文章的表現(xiàn)手法有：象征、側(cè)面描寫、聯(lián)想想象、先抑后揚、借物喻人、寄情于景、虛實結(jié)合、動靜相襯、以小見大、渲染烘托等。 ⑷本題考查分析句子使用描寫方法及作用的能力。 ⑸此題考查分析理解重要語句含義的能力。 訪梅游戲也懶得去做，生活一下子變得索然無味。我們當(dāng)時就嗤地笑了，覺得跟我們的畫差不多呢。足足半個時辰，才拿出畫夾開始畫起來了。 “譬如梅花，那花是多么紅呢！””舅爺笑了，叮嚀我們小心去尋。 我們跑去了，先是到了東邊，那是一漫斜坡，稀稀地站著幾株柿樹，如今光裸裸的，沒有一顆紅艷艷的果子，鐵似的枝條襯在雪里，似乎在作著沉思。 “對了，孩子！美是到處都有的，但美卻常常被人疏忽了。 狐疑 狐疑 ②我們都啞然笑了。（從詞語運用的角度）（5）請結(jié)合全文，說說如何才能避免“使多少個美好的東西毫無意義地?zé)o知地消磨過去”。通過“揀”“坐”“瞇”“看”等系列動詞，具體生動地描寫了舅爺認(rèn)真細(xì)致地研究畫畫的素材，為下文舅爺揭示作畫的真諦埋下伏筆。狐疑： 懷疑故答案為D。 （3）①結(jié)合語境理解“笑”的含義， 奶奶說舅爺?shù)拿麣饫洗?，在國外辦過畫展。 （4）①結(jié)合句子分析，這是舅爺畫畫前的動作和神情描寫，這些描寫具體生動地描寫了舅爺認(rèn)真細(xì)致地研究畫畫的素材，為下文舅爺揭示作畫的真諦埋下伏筆。據(jù)此作答即可。通過“揀”“坐”“瞇”“看”等系列動詞，具體生動地描寫了舅爺認(rèn)真細(xì)致地研究畫畫的素材，為下文舅爺揭示作畫的真諦埋下伏筆。 ⑵本題考查梳理文章情節(jié)的能力以及理解人物情感態(tài)度的能力。 ⑷本題考查學(xué)生對文章重點句子的賞析能力。 ⑸此題考查探究文章主旨的能力?！熬褪沁@里了，薩拉。她數(shù)了一下，至少有20艘漁船在湖面上，但她看不到湖的對岸。爸爸把手伸進去， 給里面的一盞小燈注滿煤油?！碑?dāng)她再也看不到一絲光亮的時候，她轉(zhuǎn)過身說：“爸爸，點燈！”爸爸擦亮了火柴，當(dāng)火柴點燃燈芯的一瞬間，整間屋子頓時亮如白晝。那天，爸爸一整天都呆在懸崖上，一直盯著湖面上的那些漁船。雨點落在薩拉的額頭上。薩拉焦急地問：“出什么事了？”“一個漁民遇到麻煩了?！拔視]事的，薩拉。爸爸的救生艇快要靠近它了，但巨大的波浪又把它們分開了。 薩拉的心在顫栗。爸爸曾說過，千萬不能碰那盞燈。 現(xiàn)在，薩拉幾乎看不見任何東西了。薩拉抓起火柴。 接近黎明時，雷聲停止了，雨也停了，燈火還在燃燒。薩拉走下燈塔，來到湖邊，爬上爸爸觀察漁船的那個懸崖。 突然，遠(yuǎn)處的兩個黑點引起了她的注意。 一個小時后，爸爸和那位漁民回到了岸邊?！蔽覀冋矶几?。 “爸爸，你還好吧？”暴風(fēng)雨把我們吹到了對岸，但我們最終回來了。①她緊張地盯著火柴盒。（4）薩拉的爸爸是一個怎樣的人？請簡要分析。（3）①間接地寫出了爸爸守護燈塔、指引漁船這項工作的重要性；②點出漁船多，為下文寫爸爸救遇險漁船埋下伏筆；③交代湖巨大，為寫爸爸和遇險漁船在燈塔指引下安全返回做了鋪墊。他讓女兒每天指示自己準(zhǔn)時點亮燈塔，有意培養(yǎng)孩子的責(zé)任心；他得知薩拉獨自點亮燈塔整夜守護時，能及時肯定孩子的表現(xiàn)和成長。這篇文章的高潮主要寫薩拉在爸爸不在身邊的情況下，勇敢點亮了燈塔，為爸爸和漁船的返回指引了方向；確定了這一情節(jié)，在開端與高潮之間的內(nèi)容，主要寫薩拉幫助爸爸工作，每天觀察日落準(zhǔn)時指示爸爸點燈。 ②句的“撲”是薩拉看到安全歸來的爸爸時的動作，表現(xiàn)了在焦急等待一夜的薩拉此時內(nèi)心的興奮。（4）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷。6．閱讀下面的文段，回答問題。 這天夜里，我睡得十分香甜，夢中憂憾在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……一個哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應(yīng)該向地學(xué)習(xí)。 我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長住？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。我問：“梨花呢？””（1）推動這篇小說故事情節(jié)不斷向前發(fā)展的主要因素是（” 作用：交代了小茅屋的建造者、照料者，以及他們這樣做的原因，歌頌了發(fā)揚雷鋒精神的人。據(jù)此，推動這篇小說故事情節(jié)不斷向前發(fā)展的主要因素是“小茅屋的主人是誰？”故答案為A。結(jié)構(gòu)上，與文題相照應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上，表現(xiàn)了助人為樂的雷鋒精神傳遞并發(fā)揚光大；表達上，增添了文章的文學(xué)色彩，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 【點評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息，獲得充足可靠的依據(jù)，然后進行合理的推測； ⑵內(nèi)容的整體感知能力和語言概括能力。那些行李中有兩袋面，是她用家里的麥子專門為我們磨的，這種面有麥香。那時，我最想要的只是一個象樣的衣柜。后來她知道我將這筆錢挪做他用，便又補了過來。陽臺上還新添了兩盆綠瑩瑩的蒜苗，有了母親的家，多了種說不出的安逸。 ⑤母親來后的第三個月，一個周末的下午，有人敲門，是住在對面的女人，端著一盆洗干凈的大櫻桃。后來，我和那女人成了朋友，我們親的猶如一家。 ⑥鄰居們，不僅僅是對門，前后左右，同一個小區(qū)住著的許多人，母親都照應(yīng)著。再想她說過的話，你舍得對人家好，人家才會舍得對你好?！薄懊罚阋岬?。她平凡如草芥，卻用一顆舍得愛人的心無意間為自己的人生贏得了一棵參天大樹，為我們的人生贏得了一片茂密的森林。“梅，你要舍得”，她笑起來，輕輕將手抽回，拍著我的手。（4）文章最后一段寫送葬隊伍的浩蕩有怎樣的表達效果？【答案】 （1）母親舍得給“我”買衣柜（或舍得補貼“我”和姐姐們的生活）；母親舍得真心實意地給鄰居送點心之類的東西，化解鄰里之間的矛盾；母親舍得用心照應(yīng)小區(qū)里的人；母親舍得坦然面對死亡，安然度過生命最后的時光，不給子女添負(fù)擔(dān)。（4）強調(diào)送行的人數(shù)之多、范圍之廣，寫出了眾人對母親的悼念，從側(cè)面烘托了母親淳樸、善良、舍得為人的美好品質(zhì)，突出了中心。寫出代表性的事件即可。②運用反復(fù)的修辭手法，以有形之物寫無形之痛，強調(diào)作者因為母親即將離世的深切悲痛。思路：從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮?！军c評】插敘：敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。大家歸程漫長，路途險峻，不得不早點發(fā)車。原來他們的遲歸，只是因為貪玩。 大家松口氣，紛紛回到車上，準(zhǔn)備出發(fā)。導(dǎo)游、司機看來與飯館老板很熟，他們伙在一起，勸北京女人不要著急。 煎炒烹炸的油煙中，北京女人咳嗽兩下，言詞激烈起來，其關(guān)鍵詞有信用、權(quán)利、做人、回扣、大家，等等。 北京女人滿臉通紅，疾返中巴搬救兵。中巴啟動時，北京女人突然出人意料地提議，由遲歸者向大家道歉。 全體游客一愣，當(dāng)即鴉雀無聲。”一些人隨聲附和：“那是那是。 北京女人冷笑，自言自語：“聽說當(dāng)年，日本鬼子一個人就敢管咱一個縣，開始我不信，現(xiàn)在有點兒信了?！? ， 劃線句帶有________意味。②大家不愿當(dāng)面得罪人，不敢理直氣壯地維護自己正當(dāng)?shù)臋?quán)益。仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)三個游客遲歸時人們的反應(yīng)來提煉詞語作答。聯(lián)系故事情節(jié)來看，女人自己一個人前去理論，而大家都不愿意前去支援，所謂的“當(dāng)救兵”就是指和北京女人一起去當(dāng)面指責(zé)遲歸者。仔細(xì)閱讀全文，篇末的“地勢陡峭起來”與開頭的“歸程漫長，路途險峻，不得不早點發(fā)車”一句相互照應(yīng)。要仔細(xì)閱讀文章，理清故事情節(jié)，分析人物在情節(jié)的發(fā)展中情感的變化，可以用文中詞語概括，如果不明顯，可以自己概括。眼看另一場悲劇就要發(fā)生了，人們屏住呼吸默然地觀望。 ③這時一個叫艾娜的女人不顧一切地向樓上沖去，把危在旦夕的孩子救了下來。她自己的孩子也對她心存芥蒂，甚至以離家出走相威脅。直到有一天，他打斷了一個孩子的肋骨，鄰居們瞞著艾娜把他送到了十幾里外的教養(yǎng)院。 ⑥半個月后，幾乎發(fā)瘋的艾娜費盡周折，終于找回了孩子。他的母親艾娜依舊日夜操勞，他開始有一絲失落，不知道自己究竟是對是錯。 ⑩終于，畢業(yè)典禮如期舉行。 ?“雅克里……”他聽到校長念他的名字了，于是移動著沉重的腳步，沮喪地向臺上走去，“雅克里，祝賀你正式畢業(yè)。如果說這算得上一個奇跡的話，那么，我想說的是，這是一位母親用愛創(chuàng)造的奇跡。（2）雅克里被鄰居送往教養(yǎng)院的直接原因是（3）用原文回答：①雅克里是如何“痛改前非，認(rèn)真做人”的？②支撐他這樣做的信念是什么？（4）第?段中加點詞語“這”指代的是（5）最好的禮物是別人對你的理解、尊重與關(guān)愛。（2）此題考查學(xué)生的理解能力，結(jié)合文段內(nèi)容分析即可，直接原因，呆段人的肋骨，根本原因是納粹的兒子。（6）聯(lián)系語境分析，圍繞“孩子是無辜的”闡述即可。起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。他的糖擔(dān)子，也絕對像幅舊畫：擔(dān)子兩頭各置一匾子，擔(dān)頭上掛副舊銅鑼。奶黃的，像一個大大的月亮。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的。⑥現(xiàn)在，每日午后，老人的糖擔(dān)兒，都會準(zhǔn)時從那叢薔薇花旁經(jīng)過?！袄项^!”我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑?！碧焐臍埣玻瑪嘀?，兩只手加起來，只有四根半指頭。他又敲著銅鑼往前去，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)?！崩先艘汇?，笑看我，說：“長這么大，除了拍身份照，還真沒拍過照片呢。復(fù)舉起手上的棒槌，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，這樣敲著，慢慢走遠(yuǎn)了。人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如此罷。（從修辭角度品析）（5）“薔薇”在文中多處出現(xiàn)，有什么作用和含義？（6）作者認(rèn)為,人生最好的狀態(tài)是“隨性自然,不奢望,不強求”,而有人認(rèn)為“努力,拼搏,追求”才是人生的最好狀態(tài),請結(jié)合本文的內(nèi)容并聯(lián)系生活實際談?wù)勀愕目捶ā?交代了貧窮年代貨郎賣灶糖，孩子們買、吃灶糖的情形；為下文寫有人買的是“記憶”做鋪墊；更加突出老人給人們帶來幸福與快樂的形象。②逐漸消失的傳統(tǒng)的美好東西。②運用了比喻的修辭手法形象生動地描繪出賣灶糖老人給生活在平淡中的樸素的人們帶來歡樂和幸福感的情形，表達了作者對賣灶糖老人的贊美之情。④比喻人生的最好狀態(tài)。③認(rèn)為兩種看法都有道理。（3）根據(jù)語法知識的積累點明詞性。（6）可從“生活”與“學(xué)習(xí)”兩個方面來談這兩種人生態(tài)度的正確性?？涩F(xiàn)在，他的耳朵什么也聽不到了，好像誰在里面修了銅墻鐵壁。然后，母親再把我們通話的內(nèi)容及問候，借助手勢以及他們一起生活幾十年的經(jīng)驗，傳達給父親。 ④父親耳朵聾，口齒卻非常清晰。有空了再回來看看。 ⑤自從父親的耳朵聾了之后，我們很少和他說話了。那時候父親常掛在嘴邊的一句話就是“煩不煩呀，整天就跟只麻雀似的嘰嘰喳喳個沒完”。孫子拿著紅包，將嘴湊近他的耳朵說：“謝謝爺爺。 ⑨我們大家都笑，說父親這句話是蒙對的。 ⑩春天的時候，母親病了，中風(fēng)，事先沒有一點征兆，一切都來得很突然。 11 從醫(yī)院里出來時，母親留下了后遺癥。倒是父親，母親說什么，他一下子就聽懂了。這以后，就是給家里打個電話，也是個問題。 13 父親見我們愣在那里，似乎明白了我們的意思，他說：“你們放心上班去吧，我雖然耳朵背，可我身體好著呢，我能照看你娘的。他說：“你娘好著呢，我也好著呢，放心吧。