【正文】 王全，平日在內蒙古打工，年年回來過年時，都要在燈節(jié)里給鄉(xiāng)親們演一場打樹花。眾人眼尖，不久就看出一位年紀大的漢子，身材短粗敦實，潑鐵水時腰板像硬橡膠，一舀一舀潑起來又快又猛又有韻律，鐵水潑得高，散的面廣，而且正好繞過城門洞；鐵花升騰時如在頭上張開一棵輝煌又奇幻的大樹。鐵水盛滿，便被兩個大漢快速抬到廣場中央。圍觀人群了無聲息。 當幾個熊腰虎背的大漢走上來，人們沸騰了。 門前廣場上臨時拉了一些電燈，將堡門下半截依稀照見，上半截和高高在上的門樓混在如墨的夜色里。思路：這句話寫出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情。找到相應段落，結合人物的語言、動作等描寫等語句，分析作者的心理或找出表達感情的詞語即可，注意盡量用原句原詞回答。父親趴在窗戶邊望我。 （2）①“哽咽”本義指不能痛快的出聲哭。（3）寫出天氣的嚴寒；突出了父親對“我”的關愛；凸顯了父親愛兒子的形象特點。 時間我的表現父親的行為小時候①________父親好言相勸，并想方設法幫我暖棉褲上小學下雪天怕冷害怕出門②________高二那年冬天百無聊賴地上課父親帶我去買棉衣、吃肉菜車站送別時忙不迭往回趕③________（2）賞析下列詞語或句子。 ⑤父親把我?guī)У娇h城里，給我買了幾件棉衣。我正在課堂上百無聊賴之時，教務處通知我校門外有人找。在上學、放學的路上，他用買來的軍大衣緊緊把我裹在懷里，給我講故事。 ②對于名落孫山、只好回家務農的父親來說，我是他最后的希望。 父愛就像那場雪黑王輝有幾次煤火滅了，生不著，父親便把冰冷的棉褲棉襖放在他身上暖熱。父親害怕我受罪，就送我上學。我哽咽了，要不是因為我，父親也不會這般操勞。淚水不爭氣地便流了下來。父親回短信說：我和你媽都很好，在外面我們照顧不了你，要好好地自己照顧好自己。也表達了“我”對父親的體貼和感激。在上學、放學的路上，他用買來的軍大衣緊緊把我裹在懷里，給我講故事。 （4）此段結構上，“父親給我的關懷，永遠像雪覆蓋麥苗一樣使我免受饑寒”呼應題目和開頭，結構嚴瑾；內容上，最后一段運用議論抒情的方式，表達了作者對父親的感激之情，表現了文章的主旨。 ⑶ 寫出天氣的嚴寒；突出了父親對“我”的關愛；凸顯了父親愛兒子的形象特點。 ⑶本題是對環(huán)境描寫的考查。 打樹花馮驥才不久，便靜下來。一片沖天的火炮轟上去，一片漫天的光雨落下來，接續(xù)不斷；每個大漢潑七八下后走下去，跟著另一位大漢上陣來。只知道世界上惟有中國有，中國惟有在河北蔚縣暖泉鎮(zhèn)北官堡才能見到。人們便把柳木勺子泡在水桶里，通常要泡上一天一夜，而且打樹花時每個漢子拿它用上七八下，就得趕緊再放在木桶里浸泡。（選自《馮驥才散文》人民文學出版社有刪改）（1）閱讀選文，理清文脈，在下列橫線上依次填寫相關內容。第三段具體描繪眾好漢的精彩表演，第四段介紹“武狀元”王平。 （3）“拿”“走”“彎腰”“舀”“甩”“掄”都是寫表演的漢子的動作，一系列的動作，非常的嫻熟，從而生動地表現了大漢打鐵花技術的嫻熟。要在通讀全文的基礎上，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，整合語言，做出概括回答?！跋壬鷤儯岳蚧ú?？新鮮的茉莉花。 ③老板來了，看了一眼老太太，悻悻地說，客人不要，就不要強行推銷了。這讓人知道，在藥材大市場買到的茉莉花近贗品。 ⑨我們一愣。他把工資全搭在了支教上，連自己的車子也疏于保養(yǎng)。 ?次日返程，那串茉莉花即便已經干了，我卻舍不得扔，我仔細看著一根棉線上串起來五六朵枯黃茉莉花，手工并不好，打了一個笨拙的結，繞了兩圈，我卻戴在腕上，歸程的一路上，仍能嗅到隱隱的香氣。表現飯店老板的善良、正直、有同情心（愛心）。 （3）結合語境理解女文友的心情，作用：把兩種茉莉花進行對比，突出了老太太賣的茉莉花新鮮、異香，表現了老太太心靈的純潔美好。 ⑵本題考查探究文章表現手法的能力。答題時一定要結合具體內容進行分析。 小時候，對于我們這些孩子，冬天實在單調，到處是一片白。但我們翻看他的畫集，卻并不佩服他，他的畫簡單極了，每幅畫都懶得去畫滿，往往就是那么幾塊幾筆水墨，那螞蚱，似乎并不就是螞蚱，那小魚，似乎并不就是小。這里有什么可畫的呢？舅爺揀著一塊石頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠又看近。 “去吧，舅爺等著你們尋來最美的東西。 我們轉回到舅爺那兒，十分________，他竟已畫了四張畫，看見了我們，說；“孩子，尋到了嗎？””吃驚 ①我們當時就嗤地笑了，覺得跟我們的畫差不多呢。（4）①動作描寫。舅爺說白色是最美的色彩呢？我們有些不相信：“什么東西里，什么時候難道都有美嗎？”故此處應用“狐疑”。②結合語境理解，舅爺說白色是無極的，是豐富的，似乎就無極得無有，豐富得荒涼了，這對當時的我們來說根本就不懂這些，因此這里的“笑”是為自己不懂得“白色”是最美的色彩而笑。 ⑷ ①動作描寫。解答此題要在理解句子字面意思的基礎上，結合文章的內容與主旨，分析出其深層內涵。薩拉的夏天【美】朱利?布羅森?卡瓦奇 在屋子中間，薩拉看到了那個巨大的玻璃罩子，它看起來就像一個蜂房，幾乎有她那么高。 薩拉看著太陽慢慢沉入了湖里，湖面上鍍上了一層金光。每天晚上，爸爸都守著燈光直到天亮，確保它不會熄滅。”爸爸答道。暴風雨就要來了！”薩拉大喊。她跑上燈塔，通過望遠鏡，看到那艘漁船正在波濤中掙扎。我點亮了燈，我想你也許找不到回家的路。跟隨爸爸來到北風燈塔安家（開端）→________（發(fā)展）→________（高潮）→得到爸爸的肯定和贊許（結局）（2）結合語境，揣摩句中劃線詞語所表現的人物心理。②寫出了薩拉看見爸爸安全返回時興奮、激動的心情。解答此題在整體感知文本內容的基礎上，根據已給出的情節(jié)，找到需要歸納的情節(jié)相對應的段落，用簡潔的語句加以概括即可。從內容上看，這句話交代了湖上的漁船很多，間接表現了爸爸守護燈塔這一工作的重要性，同時也為下文情節(jié)埋下伏筆；從結構上看，這句話交代湖大，為下文薩拉勇敢點亮燈塔，才得以使爸爸他們歸來的情節(jié)做鋪墊?！军c評】本文可分為三個部分：第一部分（開頭到“向漆黑的水面蔓延”），寫薩拉跟隨爸爸來到北風燈塔安家；第二部分（“薩拉認為爸爸的工作是世界上最重要的工作”到“是爸爸的救生艇和那艘漁船”），寫一個暴風雨的夜晚，爸爸營救漁民未歸，薩拉勇敢的點亮了燈塔，為爸爸和漁船的返回指引了方向；第三部分（“一個小時后”到結尾），寫薩拉的作法得到了爸爸的肯定與贊許。 第二天早上，我們沒有立即上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修革一下，給屋頂加點兒草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。 原來她還不是梨花。 不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務，常來照管這小茅屋。 ） B.“我”和老余的談話（2）選段中插敘了一件什么事？這件事兒在文中有什么作用？ （3）如何理解文章最后“驛路梨花處處開”這句詩？ 【答案】 （1）A（2）“小茅屋（房子）的來歷”或“十多年前解放軍路過這里，因淋了雨于是為過路人蓋了一間小茅屋，解放軍走后，為繼續(xù)方便過路人，梨花姑娘常常照料這間小茅屋。 （3）本題作答要從內容和結構兩方面來分析。7．閱讀下面文章，完成下列小題舍得 ②我們回去接她，她早已整理好了自己的行李。 ③十幾年前，我剛剛結婚，正是生活最拮據的時候。但那些錢，她是如何從那幾畝田里攢出來的，我們都不得而知。一個字都不識的母親，只是因為舍得，竟不動聲色地為我們贏得了那么多，是我們曾經一直想要贏來卻一直得不到的。那些許黑發(fā)依舊倔強地蓬勃著，面容依然光潔卻更見消瘦，只要醒著，臉上便漾著微微的笑容。 ⑩“媽，可是我舍不得”，我握著她的手，握在掌心里，想握牢，又不敢用力，只能輕輕地。 ?母親走的那天，送葬的隊伍浩浩蕩蕩，從村頭排到村尾，除了親戚，還有我和先生的同學、朋友、同事，我們小區(qū)前后左右的鄰居們……母親本人，未見過大的世面，亦沒有讀過書，沒有受過任何正規(guī)教育。（3）結合上下文，請分析第③段在文中的作用。概括文章的內容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，在概括時，還要注意語言的簡潔性。（4）本題考查的是重點句子理解（作用）。8．閱讀下面文章，完成相關問題。湖區(qū)一帶森林茂密，人煙稀少，早年還有“湖怪”吞噬駱駝的傳聞，會不會發(fā)生什么意外？他們幾個人不像缺心眼兒的二桿子啊。向導游和司機求助，也未遂。車上的人適時轉了話題，談起奶茶和伽師瓜。有人小聲說：“得了，出門在外，都不容易。 （2）“憤怒了半天，只有一個來自北京的女人獨自下車，前往交涉，其他人則留下來繼續(xù)憤怒。要仔細閱讀文章，理清故事情節(jié)，分析人物在情節(jié)的發(fā)展中情感的變化，可以用文中詞語概括，如果不明顯，可以自己概括。周密的照應，對貫通文脈、突出中心、渲染氣氛起一定作用。 一個母親創(chuàng)造的奇跡窗戶微開，她兩歲的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去。他變得性情古怪，常常以搞惡作劇為樂。那樣的年代，一個納粹戰(zhàn)犯的兒子受到如此的禮遇的確罕見。 （5）第?段中雅克里激動地說：“我收到了這一生中最好的禮物……”，你認為“最好的禮物”的含義是什么？（6）根據③、④段畫線句子，請你揣摩一下：當時艾娜心里是怎樣想的？你為什么認為她會這樣想？【答案】 （1）順敘【解析】【分析】（1）此題考查學生對記敘文順序的考查，記敘文的順序有三種，順敘，倒敘，插敘，本文有明顯的時間標志，故是順敘。老人著靛藍的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫里走出來的人。⑤可不是么! 匾子里躺著的，正是灶糖。有時，我也會飛奔下樓，循著他的銅鑼聲追去，買上五塊錢的灶糖，回來慢慢吃。老人不緊不慢地回我：“別處，也有人在等著買呢。奶黃的月亮，缺了口。他看一眼，笑。（從人物描寫角度品析）②敲得人的心，薔薇花朵般地，開了。稀奇:①少見的正宗的手工灶糖。③象征老人的品格。（2）根據上下文的情節(jié)內容，從文章所敘述的故事中人們的行為活動和情感來概括兩個詞語所表述的內容。一聲狗叫，他都能分清是誰家的狗。我們給家里打電話時，就打給她。末了，他就會對母親說：“告訴兒子，我們啥都好著哩，別操心。和他說話，說了等于沒說，索性就不說了。他將他的孫子抱在懷里，掏出一個紅包塞進孫子的手里。而我們卻不知所云。說真的，我們去上班了，家里怎么放心得下？母親能聽見我們說的話，卻表達不出來，而父親能表達，卻聽不見我們說什么?！保ㄕ浴段⑿托≌f選刊》）（1）初讀全文，梳理概括文章內容，填寫下表。 15 回到城里，每次給家里打電話時，那個畫面一直就在我的腦子里，像放電影一樣。父親說：“你娘說，她出院了，這病一時半會兒不會死，也好不了多快?！边@一次，父親竟然聽懂了，說：“不用謝！””樹上的鳥不再嘰嘰喳喳了，雞不鳴，狗不叫了。 ①父親真是老了，耳朵越來越聾，你在他耳朵旁扔個炮仗他都不會有任何反應。根據情節(jié)內容從老人的手工灶糖給人們帶來的感受這方面理解“甜”的含義。⑤烘托老人的美好形象。（3）動詞。【答案】 （1）插敘我和一墻頭的薔薇花，目送著他。敲得人的心，薔薇花朵般地，開了。?“以前我在別處賣的。⑩“這灶糖啊，就快沒了。不少人圍過去買，男的女的，老的少的，有人買的是記憶 ， 有人買的是稀奇——這正宗的手工灶糖，少見了。久遠了啊，它是貧窮年代的甜。老人手持一棒槌，邊走邊敲，當當，當當當。③也順帶著打量從薔薇花旁走過的人。② 與我的住處隔了三四十米遠，在人家的院墻上，趴著。（3）此題考查學生對文段的理解和把握，仔細閱讀文段，用原文回答即可。二戰(zhàn)結束后，第二天，孩子長大了，直到有一天，半個月后，從此，中學快畢業(yè)那年，終于，畢業(yè)典禮如期舉行（依次答出四處即可）（2）他打斷了一個孩子的肋骨，他是納粹戰(zhàn)犯的兒子，受到人們的岐視，因此變得性情古怪，常常以搞惡作劇為樂。 ， 體現這種順序的標志性詞語有（依次答出四處即可）（1）本文的敘述順序是 ⑦孩子就在那個時候知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨充斥著幼小的心靈。當他們再次出現在憤怒的鄰居們面前時，艾娜緊緊地護著孩子，乞求鄰居們說：“給他點兒愛吧，他也會是一個可愛的小天使的。她收養(yǎng)了這個孩子。故答案為：（1）擔憂；憤怒；（2）諷刺；（3）①和北京女人一起去當面指責遲歸者。（2）本題考查學生對句子含義的理解能力。 （3）“誰知道大家不肯當救兵，只是在車內嚷嚷一通，算做一種遠距離的聲討?！闭l知大家不肯當救兵，只是在車內嚷嚷一通，算做一種遠距離的聲討。 憤怒了半天，只有一個來自北京的女人獨自下車，前往交涉，其他人則留下來繼續(xù)憤怒。不料那三人下了馬，并不上車，和導游打了招呼，就旁若無人地鉆進路邊的一個小飯館。 1時半，那三人仍不知去向，大家難耐車內的燥熱，紛紛躲到樹陰下抱怨，歷數三個家伙的種種不是：從第一天上車就看他們不順眼，沒有一回準時的，耽誤大家的時間就是圖財害命，別是潛逃的特務吧？就他們那熊樣，哪有人家特務那兩下子。語言組織：這句話寫出了…（內容），結構上起到了…（引出下文、承上啟下、為下文寫什么作鋪墊、總結上文突出中心等）的作用。（2）本題考查句子的賞析。（2）①這是對母親語言、神態(tài)、動作的描寫，寫出了母親對女兒的安慰和希望，安慰女兒不要因為自己的病情或離世而過分傷心，希望女兒做個舍得為別人付出的人，體現了母親一生為人的品質。（1）閱讀全文，請簡要概括體現母親“舍得”品質的事情。”她笑起來，輕輕將手抽回，拍著我的手。于她，這是一個農村婦人最樸實本真的話；于我們，無疑是一個太過深刻的道理。她常在小區(qū)的花園和先生同事的父母聊天，幫他們照顧孫子。女人有點兒不好意思地說，送給大娘嘗嘗。那年冬天，母親托人捎來半袋小米。但那天，那兩袋面我決定不