【正文】 他說：“你娘好著呢，我也好著呢，放心吧。 13 父親見我們愣在那里，似乎明白了我們的意思，他說：“你們放心上班去吧，我雖然耳朵背，可我身體好著呢，我能照看你娘的。 11 從醫(yī)院里出來時(shí)，母親留下了后遺癥。 ⑨我們大家都笑，說父親這句話是蒙對的。那時(shí)候父親常掛在嘴邊的一句話就是“煩不煩呀，整天就跟只麻雀似的嘰嘰喳喳個(gè)沒完”。 ⑤自從父親的耳朵聾了之后，我們很少和他說話了。 ④父親耳朵聾，口齒卻非常清晰。（6）可從“生活”與“學(xué)習(xí)”兩個(gè)方面來談這兩種人生態(tài)度的正確性。③認(rèn)為兩種看法都有道理。②運(yùn)用了比喻的修辭手法形象生動(dòng)地描繪出賣灶糖老人給生活在平淡中的樸素的人們帶來歡樂和幸福感的情形，表達(dá)了作者對賣灶糖老人的贊美之情。 交代了貧窮年代貨郎賣灶糖，孩子們買、吃灶糖的情形；為下文寫有人買的是“記憶”做鋪墊；更加突出老人給人們帶來幸福與快樂的形象。人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如此罷。”老人一愣，笑看我，說：“長這么大，除了拍身份照，還真沒拍過照片呢。天生的殘疾，斷指，兩只手加起來，只有四根半指頭?！袄项^!”我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的。起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。（6）聯(lián)系語境分析，圍繞“孩子是無辜的”闡述即可。（5）最好的禮物是別人對你的理解、尊重與關(guān)愛。 ?“雅克里……”他聽到校長念他的名字了，于是移動(dòng)著沉重的腳步，沮喪地向臺上走去，“雅克里，祝賀你正式畢業(yè)。 ⑩終于，畢業(yè)典禮如期舉行。他的母親艾娜依舊日夜操勞，他開始有一絲失落，不知道自己究竟是對是錯(cuò)。她自己的孩子也對她心存芥蒂，甚至以離家出走相威脅。要仔細(xì)閱讀文章，理清故事情節(jié)，分析人物在情節(jié)的發(fā)展中情感的變化，可以用文中詞語概括，如果不明顯，可以自己概括。聯(lián)系故事情節(jié)來看，女人自己一個(gè)人前去理論，而大家都不愿意前去支援，所謂的“當(dāng)救兵”就是指和北京女人一起去當(dāng)面指責(zé)遲歸者。②大家不愿當(dāng)面得罪人，不敢理直氣壯地維護(hù)自己正當(dāng)?shù)臋?quán)益。 北京女人冷笑，自言自語：“聽說當(dāng)年，日本鬼子一個(gè)人就敢管咱一個(gè)縣，開始我不信，現(xiàn)在有點(diǎn)兒信了。 全體游客一愣，當(dāng)即鴉雀無聲。 煎炒烹炸的油煙中，北京女人咳嗽兩下，言詞激烈起來，其關(guān)鍵詞有信用、權(quán)利、做人、回扣、大家，等等。原來他們的遲歸，只是因?yàn)樨澩?。歸程漫長，路途險(xiǎn)峻，不得不早點(diǎn)發(fā)車。【點(diǎn)評】插敘：敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。②運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，以有形之物寫無形之痛，強(qiáng)調(diào)作者因?yàn)槟赣H即將離世的深切悲痛。（4）強(qiáng)調(diào)送行的人數(shù)之多、范圍之廣，寫出了眾人對母親的悼念，從側(cè)面烘托了母親淳樸、善良、舍得為人的美好品質(zhì)，突出了中心。“梅，你要舍得”，她笑起來，輕輕將手抽回，拍著我的手?！焙髞?，我和那女人成了朋友，我們親的猶如一家。陽臺上還新添了兩盆綠瑩瑩的蒜苗，有了母親的家，多了種說不出的安逸。后來她知道我將這筆錢挪做他用，便又補(bǔ)了過來。 【點(diǎn)評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息，獲得充足可靠的依據(jù)，然后進(jìn)行合理的推測； ⑵內(nèi)容的整體感知能力和語言概括能力。據(jù)此，推動(dòng)這篇小說故事情節(jié)不斷向前發(fā)展的主要因素是“小茅屋的主人是誰？”故答案為A。（1）推動(dòng)這篇小說故事情節(jié)不斷向前發(fā)展的主要因素是（” 我們正在勞動(dòng)，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。 這天夜里，我睡得十分香甜，夢中憂憾在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷。 ②句的“撲”是薩拉看到安全歸來的爸爸時(shí)的動(dòng)作，表現(xiàn)了在焦急等待一夜的薩拉此時(shí)內(nèi)心的興奮。他讓女兒每天指示自己準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮燈塔，有意培養(yǎng)孩子的責(zé)任心；他得知薩拉獨(dú)自點(diǎn)亮燈塔整夜守護(hù)時(shí)，能及時(shí)肯定孩子的表現(xiàn)和成長。（4）薩拉的爸爸是一個(gè)怎樣的人？請簡要分析。暴風(fēng)雨把我們吹到了對岸，但我們最終回來了。我們整晚都跟著它。 一個(gè)小時(shí)后，爸爸和那位漁民回到了岸邊。薩拉走下燈塔，來到湖邊，爬上爸爸觀察漁船的那個(gè)懸崖。薩拉抓起火柴。爸爸曾說過，千萬不能碰那盞燈。 薩拉的心在顫栗。薩拉焦急地問：“出什么事了？”“一個(gè)漁民遇到麻煩了。雨點(diǎn)落在薩拉的額頭上。那天，爸爸一整天都呆在懸崖上，一直盯著湖面上的那些漁船?！彼龜?shù)了一下，至少有20艘漁船在湖面上，但她看不到湖的對岸?！熬褪沁@里了，薩拉。 ⑸此題考查探究文章主旨的能力。 ⑵本題考查梳理文章情節(jié)的能力以及理解人物情感態(tài)度的能力。據(jù)此作答即可。 （3）①結(jié)合語境理解“笑”的含義， 奶奶說舅爺?shù)拿麣饫洗?，在國外辦過畫展。狐疑： 懷疑（從詞語運(yùn)用的角度）（5）請結(jié)合全文，說說如何才能避免“使多少個(gè)美好的東西毫無意義地?zé)o知地消磨過去”。 狐疑 “對了，孩子！美是到處都有的，但美卻常常被人疏忽了。 我們跑去了，先是到了東邊，那是一漫斜坡，稀稀地站著幾株柿樹，如今光裸裸的，沒有一顆紅艷艷的果子，鐵似的枝條襯在雪里，似乎在作著沉思。 “譬如梅花，那花是多么紅呢！” 訪梅 ⑷本題考查分析句子使用描寫方法及作用的能力?！军c(diǎn)評】⑴本題考查理解文章標(biāo)題作用的能力。 （5）結(jié)合本文的主旨分析，文中的茉莉花其實(shí)是老太太無私奉獻(xiàn)精神的象征， 茉莉花雖枯黃了，但余香仍在，老太太的美好品質(zhì)像茉莉花香一樣浸潤在“我”的心里。另外，從標(biāo)題本身分析，腕上茉莉是怎么回事呢，這就激發(fā)讀者的閱讀興趣。作用：把兩種茉莉花進(jìn)行對比，突出了老太太賣的茉莉花新鮮、異香，表現(xiàn)了老太太心靈的純潔美好。 ?老張聽到這里，風(fēng)一樣地刮出去，兩分鐘后，他沖回來了，嚎啕大哭，說，我專門去尋那老太太，打算買光她所有的茉莉，老太太卻說，她不愿意一下子把茉莉賣給一個(gè)人，這樣，其他顧客就聞不到茉莉花的香了……那感覺像是在敬老太太的兒子。沒事沒事，女文友忙說，畢竟這么大年紀(jì)還出來賣花，實(shí)屬不易。 ⑤那個(gè)賣花的老人走了，臨走前還沖著女文友鞠了一躬，這一鞠躬，差點(diǎn)把那位女文友的眼淚給惹下來。 ④我也領(lǐng)到了一串茉莉花。解答時(shí)，一定要認(rèn)真通讀全文，理清行文思路，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)題中已有內(nèi)容，確定答題范圍，細(xì)讀相關(guān)語句，抓住體現(xiàn)作者思想感情的語句，進(jìn)行分析概括即可?！军c(diǎn)評】⑴本題考查文章內(nèi)容的梳理。而且都是本地奇人；然后介紹祭祀儀式的奇特。（4）對打鐵花人的敬佩贊美之情，對祖國傳統(tǒng)技藝的自豪之情。比如最初打樹花用的只是鐵水一種，后來發(fā)現(xiàn)鐵水的“花”是紅色的，銅水的“花”是綠色的，鋁水的“花”是白色的，漸漸就在爐中放些銅，又放些鋁，打起的樹花便五彩繽紛，愈來愈美麗；再比如他們使用的勺子是柳木的。他的裝束也有特色。就在這一瞬，好似天崩地裂，呈現(xiàn)出任何地方都不會(huì)見到的極其燦爛的奇觀！金紅的鐵水潑擊墻面，四外飛濺，就像整個(gè)城墻被炸開那樣，整個(gè)堡門連同上邊的門樓子都被照亮。在民間，舉行風(fēng)俗，絕非玩玩樂樂，皆以虔誠的心為之待之。他們的服裝有些奇異，頭扣草帽，身穿老羊皮襖，毛面朝外，腰扎粗繩，腳遮布簾，走起來又笨重又威風(fēng)，好像古代的勇士上陣。鼓風(fēng)機(jī)使?fàn)t頂和爐門不停地吐著奪目的火舌。結(jié)構(gòu)上總結(jié)上文；首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；照應(yīng)題目、照應(yīng)開頭、前文。句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析。也表達(dá)了“我”對父親的體貼和感激。“我”為父親辛苦操勞的難過，表達(dá)了“我”對父親的心疼和對父親的體貼和感激。 【解析】【分析】（1）根據(jù)我小時(shí)候十分怕冷，天稍微冷一點(diǎn)就不肯起床上學(xué)。②在霧氣氤氳的車站，父親擺擺手，說：“不用陪我了，趕快回去上課吧！功課要緊。 ⑦不論我長多么大，有多么老，父親給我的關(guān)懷，永遠(yuǎn)像雪覆蓋麥苗一樣使我免受饑寒。 ⑥在霧氣氤氳的車站，父親擺擺手，說：“不用我了，趕快回去上課吧！功課要緊。轉(zhuǎn)眼之間到中午，他領(lǐng)我去街邊的飯館吃飯，點(diǎn)的全是肉菜。由于學(xué)校是封閉式管理，不讓閑人進(jìn)去，父親只能在門外等。她不知道，這全是父親的功勞。“天陰下雨打孩子”是我們那兒的一句老話。 ①父親發(fā)來短信說，看天氣預(yù)報(bào)，你那邊要下雪了，及時(shí)加件衣服。別的父親打孩子像家常便飯，而我的父親，縱使我再調(diào)皮，他也從來不肯打我。 ③上小學(xué)的時(shí)候，我都是跟著別的大孩子一起去。正是在父親的懷抱里，我完成了古典文學(xué)的啟蒙。茫茫大雪不住地落在父親身上，父親成了一個(gè)雪人。他說上學(xué)辛苦，不住地往我碗里夾菜，父親告訴我，他要去外面打工了，由于離年底太近，過年可能就不回來了?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，忙不選地往回趕。我很感動(dòng)，給父親回短信道：我有錢，不用你們操心了。”（3）文章第③段、第④段多處寫雪，有什么作用？ （4）請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上說說文章最后一段的作用。父親會(huì)好言勸我，還把我的棉褲棉襖放在煤火上烤熱才讓我穿。②“擺擺手”是對父親的動(dòng)作描寫，父親說的話，是語言描寫，表示父親怕影響“我”的學(xué)習(xí)，示意“我”不要送他了，體現(xiàn)他對“我”無微不至的關(guān)心。②運(yùn)用了動(dòng)作描寫和語言描寫，寫出父親怕影響“我”的學(xué)習(xí)，讓“我”不要送他時(shí)擔(dān)心的情景。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。內(nèi)容上畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明事件的意義，點(diǎn)明中心深化文章中心，抒發(fā)作者什么感悟或者情感；寫出了人物怎樣的品質(zhì)、精神或性格；言有盡而意無窮，留下想象的空間，增強(qiáng)感染力。這火舌還在每個(gè)人眼睛里灼灼發(fā)亮，人們——當(dāng)然包括我，都是來爭看此地一道奇俗打樹花。這時(shí)候，人群中便有人呼喊他們一個(gè)個(gè)人的名字。由于鐵硬墻堅(jiān)，鐵花飛得又高又遠(yuǎn)，鋪天蓋地，然后如同細(xì)密的光雨閃閃爍爍由天而降。別人頭上的草帽都是有檐的，為了防止鐵水迸在臉上，惟有他戴的是一頂無檐的小氈帽，更顯出他的勇氣。民間說柳木生在河邊，屬陰，天性避火。 鐵水落下來，閃過光亮，很快冷卻。 【解析】【分析】（1）第三段寫漢子們精彩的表演，這需要有奇特的技藝；第六段介紹色彩的奇特和舀鐵水的勺子奇特。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的內(nèi)容提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個(gè)內(nèi)容之間的段落概括出剩余的內(nèi)容。3．閱讀下文，回答小題。 ②這時(shí)候，突然從門外走進(jìn)來一位老太太，手里拿著一串白線。新鮮的茉莉花。 ⑩是事故，還是疾??？女文友問。（3）因?yàn)榕挠阎皇琴I了幾串茉莉花，卻換來了老太太的鞠躬禮，覺得承受不起、受之有愧；也因?yàn)閷咸錆M了同情。據(jù)此答題即可。 故答案為：⑴ 點(diǎn)明行文線索；含蓄雋永，具有象征意義；激發(fā)讀者的閱讀興趣。文章標(biāo)題的作用有：①概括文章主要內(nèi)容；②作文章線索；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④具有象征意義；⑤語帶雙關(guān)；⑥全文的文眼（提示文章）；⑦吸引讀者興趣。描寫方法有語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等。 “單調(diào)極了，”我們說，“我們給你尋些能畫的色彩吧。再往遠(yuǎn)去，也是一片灰白。 “你們想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸氣，蒸氣是什么，蒸氣是水，水是什么，水是白的。你們總是尋那大紅大綠，可紅得多了，使你煩躁，綠得多了，使你沉郁，黃得多了，使你感傷，只有這白色是無極的，是豐富的，似乎就無極得無有，豐富得荒涼了呢。） 狐疑（2）請依據(jù)文章內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語句。 【答案】 （1）D（2）翻看舅爺?shù)漠嫾?，并不佩服他；幫助舅爺尋我最美的東西（3）①嘲笑舅爺畫作水平不高，和我們的畫差不多。；疑惑： 對人和事物有疑慮和困惑。但我們翻看他的畫集，看到他的畫簡單極了，每幅畫都懶得去畫滿，往往就是那么幾塊幾筆水墨，那螞蚱，似乎并不就是螞蚱，那小魚，似乎并不就是小。 故答案為：⑴D； ⑵翻看舅爺?shù)漠嫾?，并不佩服他；幫助舅爺尋我最美的東西 ⑶ ①嘲笑舅爺畫作水平不高，和我們的畫差不多。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上圍繞文章線索按從前往后的順序從文章中提取關(guān)鍵語句，能用原文的就用原文回答，不能用的就用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言歸納概括文章的情節(jié)和人物的情感態(tài)度。要想準(zhǔn)確地理解文章的主旨，要在理解文本的內(nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)理解文本的深層含義，注意一定不能停留在表面，就事論事。北風(fēng)燈塔，我們的新家。 薩拉認(rèn)為爸爸的工作是世界上最重要的工作?！鞍职?，你為什么不到屋里暖和暖和？”“我不喜歡這種天氣。波浪變得更高時(shí)，漁船相繼回到了避風(fēng)港?！卑职终f道。暴風(fēng)雨在屋外怒吼，而且天空很快暗下來了。當(dāng)亮光穿透黑暗時(shí)，薩拉的淚水涌了出來： “我必須讓它整晚都亮著！”薩拉撲進(jìn)了爸爸的懷里：“爸爸，我害怕極了?！薄鳖D了頓，爸爸又說：“薩拉，我不得不承認(rèn)，這個(gè)夏天你長大了許多。 薩拉裹緊爸爸的外套，心里充滿了自豪。（5）爸爸為什么認(rèn)為薩拉能做自己的助手了？請分點(diǎn)作答。（5）①對待爸爸交代的事情，薩拉能專注地做好，并能持之以恒；②她既能遵守爸爸的叮囑，又能在關(guān)鍵時(shí)刻做出正確決定，勇敢，有主見；③在孤立無援的處境下，她能承擔(dān)起爸爸的工作，經(jīng)歷了磨難，變得堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立。（3）本題考查句子在文中作用的分析。結(jié)合前文的敘述可知，薩拉每天都能及時(shí)提醒爸爸點(diǎn)亮燈塔，表現(xiàn)她很聽話，能做好爸爸交代的事；主體事件表現(xiàn)薩拉一面遵守爸爸的吩咐不能隨意碰那盞燈，一面又在危急時(shí)做出決定，毅然點(diǎn)亮那盞燈，正是她的果斷、勇敢的決定，才使爸爸他們安全返回。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。 老人嚴(yán)肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房。 接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。 （2）選段中插敘了“小茅屋（房子）的來歷”，內(nèi)容上，補(bǔ)充交代了小茅屋的建造者和照料者，以及他們這樣做的原因，從而揭示了小說的主題，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。首先通讀全文，理清故事的情節(jié)，然后根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展的順序概括； ⑶本題考查主旨的概括。那天晚上，我拿著10元一張厚厚的一沓錢，哭了。 ⑧母親是在跟著我第三年時(shí)查出肺癌的。②從修辭或描寫角度賞析下面的句子?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。（3）本題考查插敘的作用。