【正文】 逆來順受高潮“‘你是個(gè)惡毒殘暴的孩子！’我說，‘你像個(gè)殺人犯……你像羅馬暴君！’”、“我不再畏懼，發(fā)瘋似地同他對打起來”③結(jié)局“我”被關(guān)進(jìn)紅房子。）【答案】 （1）①我被約翰?里德狠狠地打了一拳③我被約翰?里德扔過來的書打中并倒下，腦袋碰出了血。④我被拖到紅房子里去關(guān)起來。（3）這里是環(huán)境描寫，渲染了凄冷、悲涼的氣氛，襯托我悲涼、不安的心情，為下文寫我的悲慘遭遇做鋪墊。②“便走到他椅子跟前”、“我已經(jīng)習(xí)慣了約翰?里德的謾罵，從來不愿去理睬，一心只想著如何去忍受辱罵之后必然而來的毒打?！?、“我照他的話做了”我一個(gè)踉蹌，從他椅子跟前倒退了一兩步才站穩(wěn)身子”概括出第一個(gè)遭遇為“我被約翰?里德狠狠地打了一拳”。文章?小節(jié)“那本書己經(jīng)扔過來，打中了我，我應(yīng)聲倒下，腦袋撞在門上，碰出了血來，疼痛難忍”概括出第三個(gè)遭遇為“我被約翰?里德狠狠地打了一拳”。（2）第⑩段主要寫了兩個(gè)方面的內(nèi)容：一為約翰里德在家的原因是媽媽的溺愛造成的；二交待了我經(jīng)常受到約翰里德的欺負(fù)，感覺自己的生存環(huán)境比較悲慘。（3）“濕漉漉的草地”“連綿不斷的冷雨”“受風(fēng)雨摧打下的樹叢”“凄厲寒風(fēng)的驅(qū)趕下橫掃而過”等景物描寫，渲染了一種凄冷、悲涼的氣氛，烘托出我悲涼的心情，為我下文受到欺負(fù)沒有人幫助我這一情節(jié)做鋪墊。于是爬上窗臺，縮起雙腳，盤腿坐下，將波紋窗簾幾乎完全拉攏，把自己加倍隱蔽了起來?！薄拔易呋卮扒鞍?書取來。（5）A、丹麥。C、英國?！逗啇邸返淖髡呤怯摹跋穆宓佟军c(diǎn)評】（1）概括文章的內(nèi)容，先瀏覽全文，了解大意，然后鎖定相關(guān)的段落概括出相應(yīng)的內(nèi)容。（2）插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。（3）作品中運(yùn)用景物描寫，作用一般有：①渲染氣氛，②烘托人物的心情，③推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，④為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。（4）根據(jù)文章的內(nèi)容來分析人物的性格特征，結(jié)合人物在文中的“動(dòng)作、心理、神態(tài)、語言”等描寫來分析人物的性格特征。（5）在閱讀文學(xué)作品時(shí)，除了要對男鞋精彩的情節(jié)作精細(xì)的閱讀，對作品的思想作深入的理解；但是對作者、作者的國籍等基本常識也要有一定的了解。勃朗特”。 閱讀《棗核》的一個(gè)語段，按文后要求完成小題。 她把我安頓在二樓臨湖的一個(gè)房間后，就領(lǐng)我去踏訪她的后花園。我們在靠籬笆的一張白色長凳上坐下，她劈頭就問我：“覺不覺得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道？”經(jīng)她指點(diǎn)，我留意到臺階兩旁是她手栽的兩株垂楊柳，草坪中間有個(gè)睡蓮池。如今在一條核潛艇上當(dāng)總機(jī)械長了。家庭和事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了。也許是沒出息，怎么年紀(jì)越大，思鄉(xiāng)越切。我這里一過圣誕，我就想舊歷年。所以才托你帶幾顆種子，試種一下。①她劈頭就問我：“覺不覺得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道？”（2）“覺不覺得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道？”這句話中的“家鄉(xiāng)味道”指的是什么？（3）“家庭事業(yè)都如意”，“可我心上總像缺點(diǎn)什么。②這個(gè)句式起強(qiáng)調(diào)作用。（2）花園布局具有家鄉(xiāng)的地方色彩。但身處異國他鄉(xiāng)，缺少鄉(xiāng)情鄉(xiāng)韻。（或：缺少思鄉(xiāng)愛國之情的寄托物）（4）點(diǎn)明題意，表達(dá)這位美籍華人對故土的思念，從而突出了文章的主題思想。迎頭”，直截了當(dāng)，說明這個(gè)朋友急于想我訴說思鄉(xiāng)之苦的心理。（2）花園里有垂柳，有睡蓮池，這些都是按照家鄉(xiāng)的樣子來布置的，具有家鄉(xiāng)的地方特色，所以說有“家鄉(xiāng)的味道”（3）“家庭和事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了。也許是沒出息，怎么年紀(jì)越大，思鄉(xiāng)越切”從這句話來看，他真正缺的是思鄉(xiāng)愛國的寄托物，因?yàn)樯碓诋悋l(xiāng)，見不到家鄉(xiāng)的景，看不到家鄉(xiāng)的人，雖然物質(zhì)生活很如意，可心靈上深深地思鄉(xiāng)之情卻無處寄托。5．請運(yùn)用所積累的知識，回答問題。 親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。好象克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。（1）以上文段選自《________》，作者是________。 （3）請把文中畫線的句子合并為一個(gè)句子(意思可以有小的改動(dòng))：________ （4）請結(jié)合原著回答：①“這些我都很懂得，媽媽也懂得”中“這些”指什么?②文段中“快樂”與惆悵”是否矛盾?為什么? 【答案】 （1）傅雷家書；傅雷（2）來回翻身（3）這些我和你媽媽都懂得（4）①你這個(gè)年紀(jì)是一一切向前往的，不愿意回顧的；我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭?！翱鞓贰笔歉改概c孩子一起度過的愉快時(shí)光，“惆悵”是擔(dān)心引起孩子的憎厭。 （2）根據(jù)對這個(gè)成語的積累并結(jié)合句意理解詞義，可知“翻來覆去”，這里形容傅雷因掛念兒子而睡不著覺，來回翻動(dòng)身體。據(jù)此改動(dòng)句子即可。①根據(jù)“你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回顧的，我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭?！笨芍@些指的是：你這個(gè)年紀(jì)是一一切向前往的，不愿意回顧的；我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。———這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說，你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回顧的；我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭”可知，兒子成長的往事在父母回憶起來都是快樂的，而又擔(dān)心嚕哩嚕蘇的抖出你不愿提及的往事會(huì)讓你憎厭。②示例：不矛盾?！军c(diǎn)評】⑴此題考查文學(xué)常識的積累?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題選擇作答即可。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要多積累、運(yùn)用詞語，提高自己理解詞語的能力。 ⑶本題考查句式轉(zhuǎn)換的能力。答題時(shí)要注意，無論句式怎么轉(zhuǎn)換，句子的意思不能變。然后從前向后精讀文章,抓住其中切題的信息,將它們提取出來。 ②本題考查理解詞語內(nèi)涵的能力。6．附加題（10分） 祥子把A的模樣形容了番，她想起來了：“有，有這么個(gè)人!年紀(jì)不大，好露出幾個(gè)白牙，對，我們都管她叫小嫩肉。 她在哪屋里呢?”祥子的眼忽然睜得帶著殺氣。 “她?早完了!”“白面口袋”向外一指，“吊死在樹林里了!”“怎么?”她可是有點(diǎn)受不了，身子挺單薄。唉，就是這么個(gè)時(shí)候，來了個(gè)逛的，一直奔了她屋里去；她不愛同我們坐在門口，剛一來的時(shí)候還為這個(gè)挨過打，后來她有了名，大伙兒也就讓她獨(dú)自個(gè)兒在屋里，好在來逛她的決不去找別人。我們什么也沒看出來，也沒人到屋里去看她。他原來是喝醉了。她真有心眼。天黑，她又女扮男裝，把大伙兒都給蒙了。摘下來，她已斷了氣，可是舌頭并沒吐出多少，臉上也不難看，到死的時(shí)候她還討人喜歡呢!這么幾個(gè)月了，樹林里到晚上一點(diǎn)事兒也沒有，她不出來唬嚇人，多么仁義……走到一塊墳地，四四方方的種著些松樹，樹當(dāng)中有十幾個(gè)墳頭。他坐在地上，地上有些干草與松花。 什么聲音也沒有，只有樹上的幾個(gè)山喜鵲扯著長聲悲叫。什么也沒有了，連A也入了土!他是要強(qiáng)的，A是要強(qiáng)的，他只剩下些沒有作用的淚，她已作了吊死鬼!一領(lǐng)席，埋在亂死崗子，這就是努力一世的下場頭! 就這樣成為戰(zhàn)斗隊(duì)伍的累贅嗎?他想起了基輔無產(chǎn)階級的領(lǐng)袖葉夫格妮亞這位久經(jīng)考驗(yàn)的女地下工作者得了肺結(jié)核，喪失了工作能力，不久前自殺身亡她在簡短的留言中解釋了這樣做的理由：“我不能接受生活的施舍。”把背叛了自己的肉體也消滅掉，怎么樣?朝心口開一槍，就完事了!過去既然能夠生活得不壞，現(xiàn)在也應(yīng)該能夠適時(shí)地結(jié)束生命。 他的手摸到了口袋里光滑的勃朗寧手槍，手指習(xí)慣地抓住了槍柄。 槍口輕蔑地直視著他的眼睛。這樣擺脫困境，是最怯懦、最省事的辦法。對懦夫來說，也不需要更好的出路。就是到了生活已經(jīng)無法忍受的時(shí)候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人類。 他站起來，朝大道走去（1）【甲】文作者是，文中的A是，她的自殺使祥子陷入了最后的絕望。（2）【甲】文中的A自殺之前是如何“努力”與生活抗?fàn)幍?【乙】文的他，最后選擇了什么方式來“努力沖破這鐵環(huán)”，“戰(zhàn)勝這種生活”? （3）兩個(gè)人自殺的動(dòng)機(jī)和結(jié)果，對你的精神世界有所震撼嗎?請選擇其中一人，或?qū)⒍呓Y(jié)合起來，說說你想到了哪些? 【答案】 （1）老舍；小福子；《鋼鐵是怎樣煉成的》；身體狀況嚴(yán)重惡化，病痛折磨著他（注意：此時(shí)眼睛尚未瞎掉）（2）①她的心是要強(qiáng)的，但環(huán)境所迫，為了家人能夠活著，她被賣給過軍人，也做過暗傷娼；她愛的祥子養(yǎng)不活她的全家，她又賣身為妓，最后不堪屈辱而自殺。（3）示例：除了個(gè)人努力外，環(huán)境對人的命運(yùn)的確有著巨大的決定性作用。 【解析】【分析】（1）【甲】文出自小說《駱駝祥子》，【乙】文出自《鋼鐵是怎樣煉成的》根據(jù)對這兩本小說的閱讀和積累可知其作者、人物以及人物自殺的原因。 （3）根據(jù)對這兩本的寫作背景、主旨及人物形象的理解答題即可。奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。奧斯特洛夫斯基爾這是一部帶有自傳味道的小說，它贊揚(yáng)了在絕望的命運(yùn)中仍堅(jiān)強(qiáng)不屈，向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，鞭韃了那些只會(huì)作威作福的資本家與資本主義社會(huì)的丑陋，表現(xiàn)出了作者所代表的當(dāng)時(shí)無產(chǎn)階級對受壓迫命運(yùn)的抗?fàn)幘瘛Ｗ詈蟊桓赣H賣到了窯子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自殺了。②（眼睛瞎了，就用盲文）創(chuàng)作或?qū)懽?。小福子和保爾，都很年輕，小福子勤儉、要強(qiáng)，保爾意志頑強(qiáng)、追求光明和個(gè)人價(jià)值；但結(jié)果小福子死了，她的死完全是黑暗的環(huán)境造成的，而保爾卻在讀者的心里得到了“永生”，這和當(dāng)時(shí)追求光明向上的社會(huì)環(huán)境有著很大的關(guān)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。 ⑵本題考查對名著內(nèi)容的把握能力。只要認(rèn)真、仔細(xì)識記，理解透徹，就不會(huì)出錯(cuò)。 ⑶本題考查名著的綜合性閱讀。7．請運(yùn)用所積累的知識，完成（1）~（4）題。對當(dāng)時(shí)擔(dān)任黃埔軍校校長的【B】來說，這個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員是個(gè)克星。（1）在上段文字中，【A】是________；【B】是________。 （3）請把文段中畫線句子改為反問句。（3）對當(dāng)時(shí)擔(dān)任黃埔軍校校長的【B】來說，這個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員難道不是個(gè)克星？（4）示例：他有一種吸引力，羞怯，有個(gè)人魅力，有領(lǐng)袖的自信。他態(tài)度溫和，頭腦冷靜，善于分析推理，講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。 （2）“第一號”的本義是： 第一流。結(jié)合語境分析， 布留赫爾將軍當(dāng)時(shí)是黃埔軍校的第一號俄國顧問，也就是說布留赫爾將軍是當(dāng)時(shí)黃埔軍校中第一流、最出色的俄國顧問。 （4）根據(jù)對《紅星照耀中國》人物形象的積累答題即可。 ⑶ 對當(dāng)時(shí)擔(dān)任黃埔軍校校長的【B】來說，這個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員難道不是個(gè)克星？ ⑷ 示例：他有一種吸引力，羞怯，有個(gè)人魅力，有領(lǐng)袖的自信。他態(tài)度溫和，頭腦冷靜，善于分析推理，講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。名著閱讀主要考查《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的古今中外名著的閱讀情況。要做好這樣的題就要做到以下三點(diǎn)：①要認(rèn)真閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的文學(xué)原著；②要學(xué)會(huì)對相關(guān)知識如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等進(jìn)行梳理，然后認(rèn)真記憶；③要進(jìn)行有針對性的閱讀和訓(xùn)練。被考查的詞都比較常見，這類題目在于考查對詞語（含成語）的辨識運(yùn)用能力，要求學(xué)生聯(lián)系語境和生活實(shí)際來理解詞義。答題時(shí)要注意，無論句式怎么轉(zhuǎn)換，句子的意思不能變。做此題時(shí)，要求學(xué)生對名著的精彩片段要有真正的閱讀體驗(yàn)和感悟，對精彩情節(jié)要反復(fù)閱讀。8．學(xué)校組織學(xué)生去首都博物館開展“走近人民藝術(shù)家——老舍”的語文活動(dòng)，請根據(jù)要求完成各題。 我們不僅能集中欣賞到充滿老舍元素的藝術(shù)展覽，還能聆聽圍繞老舍作品展開的專家講座。 ②老舍的作品，語言俗白精致，雅俗共賞?！币虼耍髌分械娜宋镎Z言是提煉過的北京白話。有人這樣評論老舍先生：他使語言脫去自然形態(tài)的粗拙與隨意，煉成金子，________，如同一件精雕細(xì)刻的瓷器。） 妥貼 “賞”的第一筆是“丨”B．粗拙（zhu243。 B．引號 書名號 C．書名號 書名號請根據(jù)要求完成各題。甲 乙語境：祥子通過努力買了屬于自己的第一輛車。，恐懼使他驚惶，他想睡，但睡不著，四肢像散了似的在一些干草上放著。分析：這句話運(yùn)用比喻，寫出了祥子當(dāng)時(shí)又驚又喜、又怕又累的復(fù)雜心理。枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無精打采地低垂著。分析：這句話運(yùn)用擬人，寫出了柳樹失去活力的狀態(tài)，突出了天氣的炎熱，讓祥子苦不堪言。語境：一場暴雨，給大雜院帶來了不小的損失。（3）觀看展覽時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，老舍先生在踏上文學(xué)道路之初曾寫下一副自勉聯(lián)，表達(dá)一個(gè)文藝工作者的歷史使命和藝術(shù)追求。 ①將“著”“尊”“李杜”“春秋”填入對聯(lián)的適當(dāng)位置，用規(guī)范的正楷字書寫在答題紙的方格中?？鬃泳幱喌摹洞呵铩酚忻鞔_的時(shí)間順序，對后世編年體史書的發(fā)展產(chǎn)生了很大影響。它記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事，《孫權(quán)勸學(xué)》就選自這部書。對下列四幅老舍的書法作品賞析有誤的一項(xiàng)是（ ） 甲 丙，行云流水，瀟灑飄逸。，結(jié)構(gòu)簡省，筆畫連綿。閱讀甲乙兩位同學(xué)的感受，完成各題。他的作品充實(shí)了中國的文學(xué)寶庫，引發(fā)了許多讀者的強(qiáng)烈共鳴。老舍寫百姓的生活，一面是對于弱小者的同情，一面是魯迅式的批判。①學(xué)生甲在自己的感受中運(yùn)用了成語 “獨(dú)樹一幟”。，他與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾獨(dú)樹一幟，并稱宋代四大家。 ） 故選C。故選A。故選C。所以應(yīng)排序?yàn)椋捍蟊鴵屲嚒樽淤u駱駝——孫偵探敲詐。②B：“運(yùn)用比喻，”表述有誤，“四肢像散了似的”應(yīng)該是夸張。 （3）①“攘夷”的意思是抗拒異族入侵?jǐn)U張諸侯領(lǐng)土的意思，而《春秋》的主要內(nèi)容記載春秋時(shí)期統(tǒng)治階級的政治活動(dòng)，包括諸侯國之間的征伐、會(huì)盟、朝聘等；所以下聯(lián)應(yīng)該是“著春秋”，那上聯(lián)就是“尊李杜”。②《資治通鑒》的作者是北宋司馬光。