【正文】 擁有一輛自己的車，為了這個希望，他風(fēng)里來，雨里去，拼命拉車，省吃儉用。（3）本題要結(jié)合原著內(nèi)容來解答，仔細(xì)回顧小說內(nèi)容，了解祥子三次“丟車”的遭遇，依此情節(jié)來概括說明祥子希望破滅的過程?！跋樽拥囊卜抢狻保甘軕?zhàn)爭大兵的牽連，祥子的車被大兵拉走。 云還沒鋪滿天，地上已經(jīng)很黑，極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。北邊遠(yuǎn)處一個紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似的。一陣這樣的風(fēng)過去，一切都不知怎么好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點(diǎn)什么。幾個大雨點(diǎn)砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落。風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心有點(diǎn)熱氣，耳邊有一片雨聲。想跑，水裹住他的腿。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。 雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣:“先生，避避再走吧!”可是，看看渾身上下都流水，他知道一站住就會哆嗦成一團(tuán)。剛跑出不遠(yuǎn)，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。 拉到了，坐車的連一個銅板也沒多給。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。 （2）通讀全文，用一句話概括文中記敘的主要事件。①幾個大雨點(diǎn)砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。（4）文章最后寫道“他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉”，作者這樣寫的用意是什么？ 【答案】 （1）駱駝祥子；老舍（2）祥子在暴雨下艱難地拉車。②一個“死”字，說明客人坐車一動不動，根本不管車夫的死活，寫出了客人的冷漠無情與祥子的憤恨與絕望。 【解析】【分析】（1）這是一道考查文學(xué)常識的題目，每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的基本情況，這就需要同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)時(shí)注意積累背誦。（2）概括主要內(nèi)容，考查理解和概括表達(dá)的能力。當(dāng)然，在答題時(shí)要視具體情況來確定。（3）本題的考點(diǎn)是詞語的含義。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情?！八馈弊滞怀隽俗嚾说睦淠?，缺乏同情心。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意寫出感悟最深的一點(diǎn)。故答案為：（1）駱駝祥子，老舍；（2）祥子在暴雨下艱難地拉車。②一個“死”字，說明客人坐車一動不動，根本不管車夫的死活，寫出了客人的冷漠無情與祥子的憤恨與絕望?！军c(diǎn)評】（1）文學(xué)常識題目，考查名著的綜合閱讀，書名人名，經(jīng)典情節(jié)，主要人物的性格特點(diǎn)。（2）概括文章內(nèi)容，可以根據(jù)情節(jié)的變化進(jìn)行劃分，主要人物做了什么事，主要經(jīng)過，結(jié)果如何。（3）理解詞語的含義，解釋這句話的意思是什么，然后結(jié)合文章內(nèi)容具體分析詞語的意思和所表達(dá)的人物情感?！八馈弊趾x：客人坐車一動不動，根本不管車夫的死活，作用：寫出了客人的冷漠無情與祥子的憤恨與絕望?！八哙碌孟耧L(fēng)雨中的樹葉”一句運(yùn)用了比喻修辭方法，除寫祥子當(dāng)時(shí)的狀態(tài)外又暗示了祥子的命運(yùn)像風(fēng)雨中的樹葉一樣，無法自控。 6．閱讀《海燕》文段，完成小題。 在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。 烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。 雷聲轟響。看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡恨恨地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎沫。 海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。 這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，——是的，遮不住的！ 一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。這些閃電的影子活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。 這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊： （4）用簡明的語言概括這篇散文詩的主要意思。 海鴨“呻吟（嚇壞）”企鵝“膽怯（躲藏）”。（3）說明光明必將戰(zhàn)勝黑暗，革命必將戰(zhàn)勝反動，這是歷史的必然規(guī)律。 【解析】【分析】（1）狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡恨恨地把它們甩到懸崖上”是典型的擬人修辭；“大塊的翡翠”是借喻。（2）一問，答此題要看懂上下文，而找到答案區(qū)域是關(guān)鍵。二問，作者這樣寫的用意是把他們和勇敢的海燕進(jìn)行對比，突出海燕的英勇、樂觀。（3）“烏云遮不住太陽”中的烏云和太陽分別象征與人民為敵的反動勢力和光明、勝利。要理解好“烏云”與“太陽”的象征意義。要注意，一定要把作者要通過海燕來表達(dá)的思想感情答出來。 海鴨“呻吟（嚇壞）”企鵝“膽怯（躲藏）”?！军c(diǎn)評】借喻是比喻的一種。借喻由于只有喻體出現(xiàn)，所以能產(chǎn)生更加深厚、含蓄的表達(dá)效果，同時(shí)也使語言更加簡潔。 海底兩萬里凡爾納我冒險(xiǎn)到平臺上。他注視在他后面五六海里的戰(zhàn)艦。不過他并不回?fù)簟５覄傄_口，他就不許我說話，要我禁聲。 他對我說：我是權(quán)利！我是正義！我是被壓迫的，瞧，那就是壓迫者！由于他，所有一切我熱愛過的，親熱過的，尊敬過的，祖園、愛人、子女、我的父親、我的母親，他們?nèi)劳隽?！所有我仇恨的一切，就在那里！您不許說話！隨后我找到尼德和康塞爾，我喊道：我們逃走！不管它是哪一國的，黑夜來臨前它一定要被擊沉。蘭冷淡地回答，我們等到黑夜再說。 黑夜的一部分時(shí)間平安地度過。我們差不多不說話，因?yàn)榍榫w十分激動。蘭真想跳到海中去。照我的看法，諾第留斯號要在水面上攻擊這艘?guī)щp層甲板的戰(zhàn)艦，這樣就不僅可能，并已容易逃走。 早晨三點(diǎn)，我心中很不安，到平臺上去。他站在船前頭，挨近他的旗，旗受微風(fēng)吹動，在他頭上招展。他目光炯炯，有如電照，好像是吸引它，誘惑它，像駁船一樣更確實(shí)可靠地把它拉進(jìn)深淵！戰(zhàn)艦跟我們還有一海里半的距離，到第一次曙光出現(xiàn)的時(shí)候，它的炮聲又隆隆響起來。諾第留斯號老是浮出水面。由于海浪的波動，玻璃窗受到初升太陽的紅光，呈現(xiàn)生動活潑的氣象。我明白它是故意讓敵人接近。炮彈滾人周圍水中，發(fā)出奇異的呼嘯聲，對準(zhǔn)海中射擊。 朋友們，我說，時(shí)候到了。 尼德我們走入圖書室。加拿大人奮身跳到梯階上去，但我把他拉住。是的，不一會，諾第留斯號就潛入水面下幾米的深處。 我明白了它的行動目標(biāo)；我們現(xiàn)在要行動已經(jīng)遲了。我們又被關(guān)起來，要被迫做正在準(zhǔn)備中的兇惡慘劇的見證人。我們躲到我的房間里面，大家面面相覷，一句話不說。我這時(shí)的處境就像等待某一種可怕的爆炸那樣，十分難受。 可是，諾第留斯號的速度顯然增大了。突然我大喊一聲。我感到那鋼鐵沖角的穿透力量。但諾第留斯號在推進(jìn)器的強(qiáng)力推動下，從這艘戰(zhàn)艦身上橫沖過去，就像帆船上的尖桿穿過布帆那樣！我像瘋子一樣，神經(jīng)完全錯亂，我跑出我的房間，急急走進(jìn)客廳中。沉默、憂郁、冷面無情，他通過左舷的嵌板，兩眼注視看。距我十米遠(yuǎn)，我看見這只船殼裂開，海水像雷鳴一般涌進(jìn)去，然后水淹了兩列大炮和吊床艙房。海水涌上來。這簡直就是突然被整個大海侵進(jìn)來的人類螞蟻窩！然后，那沉黑的巨體沉沒水中，跟它一起，這船上全體人員的尸體都被強(qiáng)大無比的漩渦拉下……我眼看著他。尼摩船長兩眼看這肖像一下，向像中人伸出兩只胳膊，同時(shí)跪下，抽泣起來。 （2）“批注”是一種行之有效的讀書方法。 選文第?段與選文前面哪一段前后照應(yīng)？閱讀這兩段你明白了什么？（3）選文中的尼摩船長面對敵艦表現(xiàn)得“冷面無情”，其實(shí)大家都知道他的品質(zhì)中更多的是“善良勇敢、同情弱者”，請結(jié)合《海底兩萬里》整書閱讀，說說尼摩船長“善良勇敢、同情弱者”的兩個具體事例。（2）與前面第?段前后照應(yīng)。（3）①艇上的海員死去，尼摩船長傷心流淚，并把他安葬在珊瑚公墓，不讓鯊魚侵?jǐn)_。③把打撈到的財(cái)寶送給那些貧窮的和受壓迫的人們。蘭捕殺溫順的長須鯨。⑤當(dāng)尼德 【解析】【分析】（1）組織語言時(shí)，最好以“尼摩船長”為陳述的主體。（2）針對本文的批注，可以直接寫出與選文第?段照應(yīng)的文段，然后再通過這兩段的內(nèi)容寫出你的發(fā)現(xiàn)。從“在他房間里面的嵌板上，他的那些英雄人物的肖像下面，我看到一個年紀(jì)還輕的婦人和兩個小孩的肖像。注意用語簡潔、精練，語言通順，不能太繁瑣，用自己的話準(zhǔn)確概括，做到言簡意賅。尼摩船長勇敢無畏，鎮(zhèn)定自若，心地善良，同情弱者。不幸的水手被章魚的觸須緊緊夾住，揮舞著懸在了半空，尼摩船長第一個帶頭對章魚進(jìn)行了猛烈的回?fù)簦瑩]舞著斧子，同章魚進(jìn)行了殊死搏斗。他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族的正義斗爭。閱讀這兩段我明白了尼摩船長也是一個受壓迫者，他失去了祖國和親人，遭遇悲慘；⑶ ①艇上的海員死去，尼摩船長傷心流淚，并把他安葬在珊瑚公墓，不讓鯊魚侵?jǐn)_。③把打撈到的財(cái)寶送給那些貧窮的和受壓迫的人們。蘭捕殺溫順的長須鯨。⑤當(dāng)尼德【點(diǎn)評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。⑵本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。⑶本題考查人物形象的分析。8．閱讀文段，回答問題。 最妙的是下點(diǎn)小雪呀。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。 （2）賞析“看著，看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。 （4）“秀氣”的含義是什么，流露出作者怎樣的感情？ （5）這段文字描寫的內(nèi)容可以概括為：________。（3）空間方位；上；下（4）美麗而柔弱。（5）濟(jì)南冬天小雪后的秀美景色 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，注意要結(jié)合詩句內(nèi)容，判斷出自的作品，然后明確作者的作品及主要內(nèi)容以及藝術(shù)特色。（2）此題考查賞析句子?！敖心阆Ｍ匆娨稽c(diǎn)更美的山的肌膚”，將小山擬人化，將靜的山寫活了，生動形象地表現(xiàn)了寫出來雪后小山景色的秀美。寫景的文章，一般采用時(shí)間與空間兩種寫作順序。根據(jù)文本中的“山上的矮松越發(fā)的青黑”“山尖全白了”“山坡上”“微黃的陽光斜射在山腰上”可知作者的寫景順序是山上——山尖——山坡——山腰，按由上向下的空間順序來寫景。作答時(shí)，需正確理解詞語的本義，然后結(jié)合語境分析其內(nèi)在含義即可。結(jié)合此處語境可知，這里用秀氣形容小山，表現(xiàn)了小山的美麗柔弱的特點(diǎn)。解答時(shí)，要在理解全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合選文段落分析。選段主要描寫的是雪后濟(jì)南的山上的美景，通過文中具體句子“就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！”可知本段主要寫了濟(jì)南冬天小雪后的秀美景色。⑶空間方位；上；下；⑷美麗而柔弱。⑸濟(jì)南冬天小雪后的秀美景色。標(biāo)題“濟(jì)南的冬天”，簡潔闡明了地點(diǎn)，節(jié)令。（2）此題考查賞析句子?！案赖纳降募∧w”使用了擬人的修辭手法，化靜為動，生動形象地寫出來雪后小山的秀美。答題時(shí)應(yīng)注意，從山上，山尖至山坡，山腰的順序來描寫的分別從雪光，雪色，雪態(tài)三方面來寫 ，運(yùn)用從上到下的空間順序。答題時(shí)應(yīng)注意，聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情?！靶銡狻钡暮x是美麗而柔弱。（5）本題考查概括能力。主要內(nèi)容寫濟(jì)南冬天小雪后的秀美景色。 十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。“我那時(shí)可能還不到十歲呢。她正給自己做一條藍(lán)底白花的裙子。 二十歲，我的兩條腿殘廢了。盡管醫(yī)院已明說我的病目前沒辦法治，但母親不死心，她到處找大夫，打聽偏方，花錢買來些稀奇古怪的藥，讓我服用，讓我洗、敷、熏、負(fù)。我一心只想著寫小說，仿佛那東西能把殘疾人救出困境。后來母親發(fā)現(xiàn)我在寫小說，她跟我說:“那就好好寫吧。她到處去給我借書，頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過去給我找大夫、打聽偏方一樣鍥而不舍。 三十歲時(shí)，我發(fā)表了第一篇小說，母親卻已不在人世。大享都好心好意，認(rèn)為我不容易。我搖著車躲出去，坐在小公園安靜的樹林里，想:母親為什么早早地走了呢?進(jìn)速糊糊中，我似乎聽見回答:“她心里大苦了，老天爺可憐她，就召她回去了。還說，我家原來住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，剛生了個那年，母親到勞動局去給我找工作，回來時(shí)在路邊挖了一棵剛出土的小苗，以為是含羞草，種在花盆里長起來，竟是一棵合歡樹。第二年合歡樹沒有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長在花盆里。母親高興了很多天，以為那是個好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。再過一年，母親去世，我們搬離了同母親住過的那個小院兒，悲痛弄得我把那棵小樹忘記了。 與其在外邊瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。大伙都不知道我獲獎的事，也許知道，但不覺得那很重要。我問起那棵合歡樹。但我再難看見它了，因?yàn)槔显豪飻U(kuò)建了小廚房什么的，過道窄，搖車進(jìn)不到里面的小院兒。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地呆一會。他會跑去看看那棵樹。（1）下列對原文的理解，不正確的兩項(xiàng)是(她這樣說是為了激勵孩子成為作家。這“別處”指的是為兒子治病和找工作。作者寫這點(diǎn)是暗 示母親因?yàn)椴傩膬鹤拥牟∫灾劣悬c(diǎn)迷信了。E.“悲傷也成享受”，是說人在獨(dú)自靜靜地懷念逝去的親人時(shí)，即便悲傷，也會有某種溫馨的感覺。你認(rèn)為這樣寫有什么特別的作用? （3）作者在文章中三次提到自己的年齡。作者這樣寫想要表現(xiàn)什么? 【答案】 （1）A,C（2）①突出母親年輕時(shí)爭強(qiáng)好勝、不免孩子氣的性格，使母親的形象一 開始就顯得率真可愛，這與后文中母親因操勞而早逝的可敬形象構(gòu)成對比。這種快樂的生活氣氛和輕松筆調(diào)，與后來的生活困境及后文壓抑的氣氛形成對照。（3）①二十歲以后，作者雙腿殘廢，母親為了給他治病和幫助他學(xué)習(xí)寫作而努力不懈，直至因過度操勞而早逝，這使他體會到母愛的執(zhí)著與無私。26. 作者想表現(xiàn)的是:①母愛是普遍的。（4）作者想表現(xiàn)的是:①母愛是普遍的。 【解析】【分析】⑴本題考查對文意的理解。 故選：AC。答出兩個要點(diǎn)即可，每個要點(diǎn)得2分，答對意思即可得分．回答過于簡單而無分析，酌情減分； （3）本題考查對作者觀點(diǎn)態(tài)度的分析和概括。 文章以母子關(guān)系為主線，結(jié)尾部分“母親樹影兒孩子”這一組關(guān)系所蘊(yùn)含的哲理結(jié)束。②母愛又是獨(dú)特的。解答時(shí)，要在理解文章內(nèi)容、主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合文中具體段落、語句做出選擇； ⑵本題考查對小說情節(jié)的理解與分析能力。解答時(shí)，先理解題是對內(nèi)容概括的考查，找到相應(yīng)的段落，逐