【正文】 海盜襲擊，被俘，當(dāng)了兩年奴隸；③從非洲逃出，到達(dá)巴西．④從巴西乘船去非洲購買黑奴，遇風(fēng)暴，漂到荒島．【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對名著的閱讀理解能力。上面的選文選自《魯賓遜漂流記》，作者是英國作家笛福。①有舒適溫馨的住所；有溫馴、可愛的寵物；上蒼對“我”孤獨生活的各種恩賜（或：上帝注入我心田的仁慈，彌補了孤獨生活的不足）。雖然荒島生活孤立無援，但對生命的熱愛、對擁有的珍惜，使他感到了“愜意”。①往倫敦，途中遇風(fēng)暴，后獲救；②往非洲，遭海盜襲擊，被俘，當(dāng)了兩年奴隸；③從非洲逃出，到達(dá)巴西?！军c評】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。4．閱讀課外選文，回答后面的問題爬樹的男孩尼古拉斯在夜深人靜的時候，偷偷爬上那棵猴面包樹，這是拉瓦一天中最期待的時光。僅僅只是兩三分鐘，耳邊便會響起一聲熟悉的口哨聲，有人來了，他必須以最快的速度回到營房?！翱吹搅耸裁?？”剛剛躺下，安德烈便拖著瘸腿湊過來問道。兩人約定，拉瓦每天爬上樹冠看看周圍，看看遠(yuǎn)方，下來之后再把看到的新鮮事兒告訴放風(fēng)人，也就是安德烈。 安德烈一雙粗糙的手在拉瓦頭上撫摸，要不是因為拉瓦是黑人，連安德烈自己都會覺得眼前熟睡的少年就是自己的兒子。他并不是困在集中營，而是肩負(fù)特別使命潛伏在這片草原深處進(jìn)行偵探。白天的時候，很多納粹士兵坐在樹底下休息，恨得拉瓦牙癢癢。 那天晚上，他吹了好幾次口哨，可拉瓦就是不肯下來，直到聽到一陣急促的腳步聲奔來，他知道，出事了。拉瓦畢竟是個孩子，熬不住接二連三的酷刑，便一股腦兒地全說了出來。 半個月后，盟軍終于發(fā)起了大反攻。 毫無疑問，這個男孩就是拉瓦。盡管醫(yī)生開玩笑地跟他解釋：“只要掛上水（打吊針），一定能起死回生，你就放心吧。 可是，拉瓦卻不見了，幾個醫(yī)生都非常好奇地詢問安德烈，那個黑人男孩到底是什么人，此刻又突然消失，他到底去哪了。 順著安德烈的手指，他們看到，那棵猴面包樹的半個樹冠已經(jīng)不見了，樹葉也是稀稀拉拉。 他手里正拿著一個醫(yī)院的吊瓶，準(zhǔn)備往上爬。（選自2012年第4期《微型小說選刊》，謝素軍譯，有改動）（1）根據(jù)你對故事情節(jié)的理解，在下列橫線上寫出與人物有關(guān)的內(nèi)容。②安德烈利用________。①【甲】但安德烈只是笑笑，即使兩塊火紅的烙鐵夾在他的雙頰，也沒吐出一個字來。（“終于”一詞與前文哪些內(nèi)容相呼應(yīng)？）（3）猴面包樹在小說中有哪些作用？請聯(lián)系全文，寫出你的發(fā)現(xiàn)。；示例：安德烈利用拉瓦搜集情報。乙句“才吐出”寫出了安德烈此時感慨很多，心情復(fù)雜。／（安德烈）本以為必死無疑，卻沒想到生機(jī)猶在。 拉瓦的合作、被捕、受刑、得救．都圍繞著這棵樹展開，它貫穿整個故事的始終。猴面包樹更是自由、希望與生命的象征?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)故事情節(jié)，①拉瓦利用夜色做掩護(hù)，偷偷爬上猴面包樹，看新鮮事。（2）①甲句“也沒吐出”表現(xiàn)了安德烈寧死不屈。②“我們就要自由了，等著吧！”／安德烈是戴高樂將軍欽點的間諜，他并不是困在集中營，而是肩負(fù)特別使命潛伏在這片草原深處進(jìn)行偵探。（3）示例：猴面包樹是小說的情節(jié)線索，安德烈和猴面包樹是小說人物生死相依的見證，他們在集中營的生活與樹已融為一體：拉瓦在樹上嘹望，安德烈在一旁放風(fēng)；在殘酷的環(huán)境中，這棵樹讓他們滿懷希望，共同堅守；人遭受酷刑，樹也經(jīng)受了戰(zhàn)火，一個在死亡邊緣徘徊，一個不離不棄陪伴。醒來的安德烈，受傷的樹，拿著吊瓶救樹的男孩……構(gòu)成一幅感人的畫面，引發(fā)人們對生命、人性與戰(zhàn)爭的嚴(yán)肅思考。（2）主要考查學(xué)生對重點詞語的理解能力。5．請運用所積累的知識，完成（1）～（4）題。 我是主張發(fā)電的，但當(dāng)我說出之后，即有一種鈍滯的聲音跟著起來：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報呢？”他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？認(rèn)識的人告訴我說:他叫A，是徐伯蓀的學(xué)生。 我非常憤怒了，覺得他簡直不是人，自己的先生被殺了，連打一個電報還害怕，于是便堅執(zhí)地主張要發(fā)電，同他爭起來。（1）以上文段選自《________》，文中的A指的是________。 （3）請把文中畫線的句子改為陳述句： （4）請結(jié)合原著回答：①文段中發(fā)“電報”的緣由是什么？②他為什么對“我”“那么冷”？ 【答案】 （1）朝花夕拾；范愛農(nóng)（2）曲服；屈服（3）殺的殺掉了，死的死掉了，不用發(fā)電報。③范愛農(nóng)赴日留學(xué)，魯迅前往迎接時，對范愛農(nóng)行李中的物品嗤之以鼻。每小題3分。 （2）“曲服”書寫錯誤，正確的書寫為“屈服”。 （4）“電報”的緣由是因為范愛農(nóng)的老師徐伯蓀被害，同鄉(xiāng)會的學(xué)生主張發(fā)電報到北京痛斥滿政府。 故答案為：（1）朝花夕拾；范愛農(nóng) （2）曲服—屈服 （3）殺的殺掉了，死的死掉了，不用發(fā)電報。③范愛農(nóng)赴日留學(xué)，魯迅前往迎接時，對范愛農(nóng)行李中的物品嗤之以鼻。關(guān)于名著，在平時學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時做筆記，做到積少成多，常讀常新。這樣，做題時才能信手拈來。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。陳述句改為反問句的方法：首先將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。再次在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。 （4）本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累及人物形象的分析能力。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，漸漸深化印象。6．根據(jù)下面文段，回答相關(guān)問題【甲】祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來?！疽摇裤躲犊目牡?，祥子看著抗夫把棺材埋好，他沒哭。呆呆的看著，他幾乎不知那是干什么呢。（1）甲文中祥子“幾乎要哭出來”的原因是什么？ （2）乙文中祥子“想哭也哭不出”的原因是什么？ 【答案】 （1）祥子因買上了第一輛自己的車，高興得要哭。 【解析】【分析】（1）考查對文章內(nèi)容的理解。所以是高興的表情。以考促讀。閱讀名著要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗?！跋肟抟部薏怀觥钡脑蚴窍樽右蚧㈡るy產(chǎn)而死去，不得不賣車抵債。（2）祥子因虎妞難產(chǎn)而死賣車，難過得哭不出聲來。對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。自尊周海亮他認(rèn)為城市里，縱是一條狗也比他活得幸福。因為狗沒有尊嚴(yán)，他有。 他開始撿垃圾。在夜里，他將頭深深探進(jìn)臭氣熏天的垃圾箱，他淚流滿面。也只能在夜里，因為他不敢將自己暴露在別人的視線中。其中一個垃圾箱，更是一個富饒的“寶藏”。第二天，它們就會變成饅頭和咸菜，讓他有力氣在這個城市里繼續(xù)奔走。 后來他發(fā)現(xiàn)一個問題，似乎，這些東西是有人故意放在那里的。夜里他偷偷觀察，果然見到一個男人將一包“垃圾”規(guī)規(guī)矩矩地放好，然后躲到遠(yuǎn)處，靜靜等待。 他知道男人在等他。強烈的自尊心讓他想放棄那些東西，強烈的饑餓感又讓他一次次將那些東西撿回來，然后變成饅頭、咸菜……他暗想，假如他將來發(fā)達(dá)了，一定要回來好好感謝這個男人。他想到了報恩。他知道，現(xiàn)在的男人，生活得并不容易。 似乎那個家至少二十年沒有裝修，地板翹起了角，水龍頭“嘀嗒嘀嗒”地滴著水。不必自我介紹，男人一眼將他認(rèn)出，簡單聊了幾句，便聊到了從前。 他說：“我知道那些東西是您故意放進(jìn)垃圾箱的。”“是的，我在顧及你的自尊。我知道它們雖不值錢，但也許可以幫你撐過那段日子。 “您的確幫我撐過了那段日子。那么現(xiàn)在，我就不再是一個企業(yè)家，而是一個鄉(xiāng)下的羊倌……””男人說，“我知道你現(xiàn)在很有錢。您知道，白手起家，這有多難……””男人說，“我知道那個花瓶即使在當(dāng)時，也最少值十萬?！笆前　Ｄ菚r我并不知道一個花瓶能值那么多錢，否則我也不會把它當(dāng)成廢品……”“可是我沒有撿到花瓶……””男人說，“后來我才知道那是元朝的花瓶，值很多錢……””他說，“如果撿到了，如果我知道它很值錢，我會還給您的……””“我會。 “那你為什么第二天就搬走？”“因為我找到了工作……我要住集體宿舍。 “那你怎么會發(fā)達(dá)了？”“兩年以后我與朋友合伙，賺了點錢。 “是因為你賣了花瓶，才有了本錢……”“根本沒有花瓶……”“誰信？你白手起家，這么短的時間就腰纏萬貫，誰信？你賣掉了那個元朝的花瓶……”很顯然男人說謊了。他絕不會漏掉。然后起身離開，放下他帶來的很大一筆錢，這筆錢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過那個花瓶的價值。 他告辭，離開。卻不是以前，而是現(xiàn)在。（1）梳理情節(jié)，根據(jù)文意填寫內(nèi)容。①似乎那個家至少二十年沒有裝修，地板翹起了角，水龍頭“嘀嗒嘀嗒”地滴著水。（這句話采用了什么描寫？有何作用？）②他低下頭，不再說話。（揣摩“他”此時的心理活動。 （4）文章結(jié)尾他說“你的確傷害了我的自尊?！闭埪?lián)系文中男人以前、現(xiàn)在的品行變化，談?wù)勀銓Α白宰稹钡恼J(rèn)識。為下文虛設(shè)花瓶索要錢財做鋪墊。（3）他：是一個堅強不屈、自尊自愛、知恩圖報的人。（4）男人以前是一個心地善良、富有愛心的人，現(xiàn)在虛設(shè)花瓶，索要錢財。男人品行的前后變化，折射出物欲橫流的社會對人性的扭曲。而不是索取，甚至不擇手段。通讀全文，根據(jù)主要人物的活動，梳理情節(jié)，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。本句話是對那個家庭的環(huán)境描寫，環(huán)境描寫主要有以下作用：一是交代故事的時代背景；二是渲染氣氛；三是烘托人物性格；四是揭示主題思想的作用；此外，還可推動故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。點明了男人生活窮困。②結(jié)合語境分析，圍繞“有恩必報”分析即可。概括時要做到既全面，又要突出重點。圍繞“知恩圖報”分析即可。故答案為：（1）身無分文（或窮困潦倒等）；發(fā)達(dá)報恩。為下文虛設(shè)花瓶索要錢財做鋪墊。（3）他：是一個堅強不屈、自尊自愛、知恩圖報的人。（4）男人以前是一個心地善良、富有愛心的人，現(xiàn)在虛設(shè)花瓶，索要錢財。男人品行的前后變化，折射出物欲橫流的社會對人性的扭曲。而不是索取，甚至不擇手段。（2）要明白環(huán)境描寫的一般作用，結(jié)合具體句子加以分析辨別。（4）首先要注意字?jǐn)?shù)，觀點正確、言之有理即可。 如今且說雨村，因補授了應(yīng)天府，一下馬就有一件人命官司詳至案下，乃是兩家爭買一婢，各不相讓，以至毆傷人命。那原告道：“被毆死者乃小人之主人。這拐子先已得了我家的銀子，我家小爺原說第三日方是好日子，再接入門。無奈薛家原系金陵一霸，倚財仗勢，眾豪奴將我小主人竟打死了。小人告了一年的狀，竟無人作主。 雨村聽了大怒道：“豈有這樣放屁的事！打死人命就白白的走了，再拿不來的！”因發(fā)簽差公人立刻將兇犯族中人拿來拷問，令他們實供藏在何處；一面再動海捕文書。雨村心下甚為疑怪，只得停了手，即時退堂，至密室，侍從皆退去，只留門子服侍。 這門子忙上來請安，笑問：“老爺一向加官進(jìn)祿，八九年來就忘了我了？”雨村道：“卻十分面善得緊，只是一時想不起來。不記當(dāng)年葫蘆廟里之事？”雨村聽了，如雷震一驚，方想起往事。雨村那里料得是他，便忙攜手笑道：“原來是故人。這門子不敢坐。你我故人也；二則此系私室，既欲長談，豈有不坐之理？”這門子聽說，方告了座，斜簽著坐了。 （2）解釋下列句子中劃線的詞語。②此系私室，既欲長談，豈有不坐之理？（3）用四個字概括選文中賈雨村態(tài)度的變化，這四個字是：怒→________→________→笑（4）對文中四處“笑”的理解有誤的一項是（B.②處：門子明知故問，巧妙地點出賈雨村當(dāng)年的貧賤身份，意在控制賈雨村——這是含蓄之笑。D.④處：“故人”重逢，再加上是在賈雨村“私室”，所以他誠摯地請門子坐下——這是熱情之笑。 【答案】 （1）《紅樓夢》；曹雪芹（2）①于是，就。（3）疑；驚（4）D（5）第一段：寫賈雨村開始審理人命官司時的態(tài)度變化。 【解析】【分析】（1）本題是對作家作品知識的考查。（2）本題是對文言詞義的解釋。（3）本題 是對人物態(tài)度變化的概括?！坝甏逍南潞伞薄！坝甏逍Φ馈庇纱丝梢岳砬遒Z雨村態(tài)度變化的過程（4）結(jié)合故事情節(jié)，雨村知道門子深知自己的底細(xì)，但為了從門子口中探聽案件詳由，故此笑臉相迎，并讓門子坐下，這應(yīng)是虛偽之笑，籠絡(luò)之笑。通讀全段，抓住人物、事件幾個要素可以得出答案。解答這類題的方法是：①快速通讀全篇，抓住中心事件理清小說情節(jié)。③找出描寫人物的段落和語句，分析概括人物形象特征及心理。9．閱讀短文，完成練習(xí)。 ①“在人們的觀念中，科幻小說是一種充斥著巨大的昆蟲、入侵的怪物、瘋狂的科學(xué)家、失去控制的機(jī)器人和暴力行為的文學(xué)。從某種程度上說，以上所舉的只是科幻小說中極少的一部分，真正意義上的科幻小說是以一種特殊的幻想方式反映人們在生活中所遇到的各種現(xiàn)實難題和生存困境的文學(xué)。不過不能否認(rèn)，人們在以閱讀的姿態(tài)走進(jìn)科幻小說時，往往對它有一些認(rèn)識上的誤區(qū)?？苹眯≌f雖然有科學(xué)性，具有科普功能，甚至有些科幻小說還具有預(yù)言和啟發(fā)科學(xué)發(fā)明的功能，但它仍然是文藝作品，不能與科普作品相等同?？苹眯≌f不同于一般的小說，是因為它描寫的是現(xiàn)實生活中一般不太可能發(fā)生的事情，這就需要不同于一般的創(chuàng)造性思維?？苹眯≌f雖然以現(xiàn)實生活的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，但仍然是一種幻想性的文學(xué)。閱讀科幻小說，要培養(yǎng)敢于想象、敢于提出不合常規(guī)的觀點的能力，使自己更適應(yīng)未來發(fā)展的多樣性。 ⑥最后，不要把災(zāi)難題材的科幻小說與宣傳世界末日的異端邪說相等同。這樣的作品與宣傳世界末日的異端邪說有著本質(zhì)的區(qū)別，不能等同視之：科幻小說用反向的夸大激勵讀者對科學(xué)的關(guān)注，激發(fā)他們糾正失誤、創(chuàng)造美好未來的強烈動機(jī)；而異端邪說扭曲現(xiàn)實，使人絕望和頹廢。 ⑦無論是哪類小說，讀者應(yīng)該銘記于心的是，科學(xué)幻想從來不是對想象力的放縱，而是有控制的想象，正因為對想象的控制，才使作品產(chǎn)生無