【正文】 寒交迫；兒子當兵去了，一去不回頭；媳婦也跑了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）文學常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。祥子“心中感到一種從來沒有過的難受”的原因，結(jié)合文本內(nèi)容，“在他們身上，他似乎看到了自己的過去和將來！”可分析原因是老馬和他孫子的悲慘遭遇把祥子的希望給打破了（祥子在老者身上，似乎看到了自己的將來，祥子在小馬的身上看到自己的過去或祥子在小馬的身上看到自己兒子的將來）。老者的處境天冷，拉不上座兒，饑寒交迫；兒子當兵去了，一去不回頭；媳婦也跑了。祥子來到北京城是想靠自己的勞力過上好日子，他以為只要有一輛屬于自己的車就能實現(xiàn)自己的愿望，但是有車的老馬和小馬卻過著悲慘的生活，這一切把祥子希望打破了，他對生活、對工作開始變得消極。能力層級為識記A。能力層級為分析綜合C。能力層級為識記A。能力層級為識記A。 暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。但他終于獨自坐著了?！　〉牵贩降难┗ㄔ诩婏w之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍?！　? （2）做個小翻譯?、賱C冽：______________________________________________②目光灼灼：__________________________________________（3）給文章劃分層次，并歸納層意。②目光十分明亮?！雹趯樱海?~5段）：寫北國的雪“如粉”“如沙”隨著旋風蓬勃飛舞。（4）無統(tǒng)一答案，符合題意即可。【解析】【分析】（1）此題考查的是文學常識，平時注意積累、牢記即可。（3）先看每個自然段意思，然后把寫同一內(nèi)容的自然段合為一層即可。②層：（45段）：寫北國的雪“如粉、如沙”，隨著旋風蓬勃飛舞。（4）開放性試題，無統(tǒng)一答案，符合題意即可。5．請運用所積累的知識，回答問題。 親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。好象克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。（1）以上文段選自《________》，作者是________。 （3）請把文中畫線的句子合并為一個句子(意思可以有小的改動)：________ （4）請結(jié)合原著回答：①“這些我都很懂得，媽媽也懂得”中“這些”指什么?②文段中“快樂”與惆悵”是否矛盾?為什么? 【答案】 （1）傅雷家書；傅雷（2）來回翻身（3）這些我和你媽媽都懂得（4）①你這個年紀是一一切向前往的，不愿意回顧的；我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭?！翱鞓贰笔歉改概c孩子一起度過的愉快時光，“惆悵”是擔心引起孩子的憎厭。 （2）根據(jù)對這個成語的積累并結(jié)合句意理解詞義，可知“翻來覆去”，這里形容傅雷因掛念兒子而睡不著覺，來回翻動身體。據(jù)此改動句子即可。①根據(jù)“你這個年紀是一切向前往的，不愿意回顧的，我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭?！笨芍@些指的是：你這個年紀是一一切向前往的，不愿意回顧的；我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。———這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說，你這個年紀是一切向前往的，不愿意回顧的；我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭”可知，兒子成長的往事在父母回憶起來都是快樂的，而又擔心嚕哩嚕蘇的抖出你不愿提及的往事會讓你憎厭。②示例：不矛盾?！军c評】⑴此題考查文學常識的積累?；仡櫵x文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題選擇作答即可。學生在平時的學習中，一定要多積累、運用詞語，提高自己理解詞語的能力。 ⑶本題考查句式轉(zhuǎn)換的能力。答題時要注意，無論句式怎么轉(zhuǎn)換，句子的意思不能變。然后從前向后精讀文章,抓住其中切題的信息,將它們提取出來。 ②本題考查理解詞語內(nèi)涵的能力。6．名著閱讀 一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個價錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎我：“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎？咱們倆？有什么了不起的？”有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石的大鼻孔鼻尖上。 （2）選段表現(xiàn)出了“我”怎樣的性格特征？聯(lián)系整部作品回答，“我”在苦難中逐漸成長為一個怎樣的人？ 【答案】 （1）阿廖沙（2）懂事能干；成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。 （2）第一問要結(jié)合選段中“我”的動作等分析，從“我”趁著平時放學后，休息日的時間撿破爛賣錢， 每星期六賣掉各種舊貨，并把賣的錢都交給了母親，由此可以看出“我”是一個董事能干的人。 故答案為：（1） 阿廖沙 （2） 懂事能干；成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握，并注意分門別類地加以區(qū)別記憶，然后按照題目要求回答即可。人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。7．名著閱讀。 傅雷“教子之道”整理單 交流主題 經(jīng)典語錄讀書求學①________感情處理②________藝術修養(yǎng)③________家國情懷孩子，一個人空有愛同胞的熱情是沒用的，必須用事實來使別人受到我的實質(zhì)的幫助。 B．我一生任何時期，鬧戀愛最熱烈的時候，也沒有忘卻對學問的忠誠。（2）小智總覺得《傅雷家書》的閱讀難度大，很多話題超越了自己目前的生活經(jīng)驗。 【答案】 （1）C；B；A（2）示例：小智，我建議你用批注式閱讀方法，比如《傅雷家書》中“因為我一生做事，總是第一坦白，第二坦白，第三還是坦白。”在這句話中傅雷用反復及排比句式強調(diào)坦白真誠是處理好人際關系的關鍵，以誠待人方能消除猜疑與戒備,架起人與人之間信任的橋梁。 【解析】【分析】（1）認真分析這三句話的意思，A這句話是傅雷教導兒子如何看待藝術和技術，因此應填在③處；B這句話是傅雷教導兒子如何處理感情的問題，因此應填在②處；C這句話是傅雷教導兒子如何學習時要做到“通”，因此應填在①處。如果閱讀難道較大，并想從中獲得啟示和建議的這樣的閱讀，應采用批注式閱讀，這樣可以加深對內(nèi)容的理解，感悟也會更深刻。繞圈子，躲躲閃閃，反易叫人疑心；你耍手段，倒不如光明正大，實話實說，只要態(tài)度誠懇、謙卑、恭敬，無論如何人家不會對你怎么的。如果這樣閱讀，一定讓你讀有所獲。 ⑵本題考查名著閱讀和積累的能力。當然，要結(jié)合閱讀內(nèi)容選擇合適的閱讀方法。 ）的誓言，也是他作為兩朝輔臣忠心報國的見證□ “橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺（（），也是他作為一位愛國詩人終生追求未遂的夢想。社稷________ 孺________子牛________ 遺zhǔ________（2）在文中方框里填上恰當?shù)臉它c符號。 （4）文段中的橫線上應該填寫的人名是________。；r注意“孺子?！钡恼_寫法和“遺囑”的正確讀音。閱讀文段可知，文段分別列舉了諸葛亮、魯迅、李白、李煜、陸游五位歷史人物人生價值的具體表現(xiàn)，屬于并列關系，因此方框里都應該是分號?！熬瞎M瘁”：指恭敬謹慎，竭盡心力。這副對聯(lián)表現(xiàn)了魯迅先生對敵人決不屈服，對人民大眾甘心象牛一樣俯首聽命，愛憎分明的態(tài)度立場。；r對于初中學生來說，應該熟練掌握《語文課程標準》上所公布的1000個常用漢字，包括字音和字形。 ⑶本題考查易錯字的把握。 ⑷這道題考查對文學常識的識記。9．閱讀老舍《駱駝祥子》選段，完成小題。 又一個閃，正在頭上，白亮亮的雨點緊跟著落下來，極硬的砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。雨點停了，黑云鋪勻了滿天。風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起了無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。選段（二） “是了！謝謝太太！”祥子接過錢來，心里盤算著上哪兒開發(fā)了它。他看出來，這條路子不能靠長，得另想主意，得想比拉車容易掙錢的主意。自然他一時不能完全和車斷絕關系，可是只要有法子能暫時對付三餐，他便不肯去摸車把。什么公民團咧，什么請愿團咧，凡是有人出錢的事，他全干。他覺得這無論怎樣也比拉車強，掙錢不多，可是不用賣力氣呢。 ①從修辭角度賞析選段（一）中的畫線句子。（2）選段（一）（二）突出了祥子性格的前后變化。 【答案】 （1）①比喻、夸張手法，將雨道喻作箭頭和瀑布，形象生動地寫出了雨之大、之猛，寫出了祥子在雨中掙扎拉車的不易，突出了祥子吃苦耐勞的品質(zhì)。（2）前：自尊自強、吃苦耐勞、為生計、為夢想敢于掙命。 變化原因：祥子悲劇的直接影響——自身性格和農(nóng)民的局限性，沉默、木訥、內(nèi)向、軟弱；祥子所處的社會環(huán)境——20世紀20至30年代的北平，新舊軍閥的連年混戰(zhàn)，地主階級、軍閥對工農(nóng)的剝削，人吃人的冷酷社會。答題時首先要點明描寫人物的方法或手法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物的形象特征。這需要對原著情節(jié)內(nèi)容的熟悉，對祥子所處的社會環(huán)境的把握，對人物性格特點的理解。此題的考查很深入，如果沒有對名著的認真閱讀與總結(jié)，就無法正確全面的作答。②串在這里是走動的意思，連用兩個“串”字，更加形象突出了祥子的好吃懶做、死乞白賴。后：偷奸?；?、死乞白賴、好吃懶做、自暴自棄、貪圖享受。 【點評】（1）本題考查句子的賞析。結(jié)合修辭手法，品出生動美。 （2）本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。10．閱讀下面文字，完成后面小題 一九五六年十月三日晨孩子，你一天天的在進步，在發(fā)展：這兩年來你對人生和藝術的理解又跨了一大步，我愈來愈愛你了，除了因為你是我們身上的血肉所化出來的而愛你以外，還因為你有如此煥發(fā)的才華而愛你：正因為我愛一切的才華，愛一切的藝術品，所以我也把你當作一般的才華（離開骨肉關系），當作一件珍貴的藝術品而愛你。你用在理解樂曲方面的理智，希望能普遍的應用到一切方面，特別是用在個人的感情方面。爸爸已經(jīng)進入人生的秋季，許多地方都要逐漸落在你們年輕人的后面，能夠幫你的忙將要越來越減少；一切要靠你自己努力，靠你自己警惕，自己鞭策。 談了一個多月的話，好像只跟你談了一個開場白。你跟我兩人的思想和感情，不正是我自己的思想和感情嗎？清清楚楚的，我跟你的討論與爭辯，常常就是我跟自己的討論與爭辯。除了外界的原因沒有能使你把假期過得像個假期以外，連我也給你一些小小的不愉快，破壞了你回家前的對家庭的期望。但愿你這次給我的教育（就是說從和你相處而反映出我的缺點）能對我今后發(fā)生作用，把我自己繼續(xù)改造。說來說去，我仍抱著“寧天下人負我，毋我負天下人”的心愿。（1）試對選文劃線句子的進行賞析。 （3）尾段寫道：“父子之間能有這種境界，也是人生莫大的幸福。 【答案】 （1）作者運用了比喻的修辭手法,將兒子比作珍貴的藝術品,通過自己對藝術的感受表達了對兒子的珍愛,而這種珍愛在作者看來是超越了骨肉關系的,這種愛建立在兒子才華的日臻精進上。（2）從選文中,我們可以讀到一個對兒子懷有無私熱烈的愛,對祖國懷有深沉忠貞的愛,對自己嚴格要求、勇于自省的傅雷形象。（3）①這種境界指的是“我跟你的討論與爭辯,常常就是我跟自己的討論與爭辯。②個人體會抓住與父母之間要經(jīng)常交流、主動與父母交流理解父母,平等與父母表達自己的意感等方面談都可以?？疾辄c包括詞語的妙用、修辭手法的賞析、作者情感的把握?！八晕乙舶涯惝斪饕话愕牟湃A（離開骨肉關系），當作一件珍貴的藝術品而愛你。生動形象地寫出了對兒子寄予的股切期望和深沉的愛。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。他教育兒子“隨時隨地要準備犧牲目前的感情”，把感情擴大到“對藝術對祖國的感情”。文中寫傅雷通過與兒子的相處而發(fā)現(xiàn)自己的缺點，并為之改造，這可以看出其對于自己嚴格要求，勇于自省?；旧戏譃閮煞N情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤。第二問，本題考查對文章內(nèi)容的理解與拓展能力。在這里父子之間沒有威嚴，只有平等，像朋友一樣的交流。 故答案為：⑴作者運用了比喻的修辭手法,將兒子比作珍貴的藝術品,通過自己對藝術的感受表達了對兒子的珍愛,而這種珍愛在作者看來是超越了骨肉關系的,這種愛建立在兒子才華的日臻精進上。①傅雷在信中毫不掩飾自己對兒子的思念與珍愛,把兒子當做藝術品來愛可以看出他對兒子懷有無私熱烈的愛；②傅雷提醒兒子,他將對中國的音樂前途有重要的影響,對整個民族藝術的發(fā)展有影響,并要兒子為此犧牲目前的感情,從中可見他對祖國有深沉和忠貞的愛,并將這種愛國情懷傾注于兒子身上；③傅雷通過與兒子的相處而發(fā)現(xiàn)自己的缺點,并為之改造,這說明他對于自己嚴格要求,勇于自?。?⑶①這種境界指的是“我跟你的討論與爭辯,常常就是我跟自己的討論與爭辯。②個人體會抓住與父母之間要經(jīng)常交流、主動與父母交流理解父母,平等與父母表達自己的意感等方面談都可以。句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析?？忌环矫嫘?