【正文】 吧。 可是，拉瓦卻不見了，幾個醫(yī)生都非常好奇地詢問安德烈，那個黑人男孩到底是什么人，此刻又突然消失，他到底去哪了。 順著安德烈的手指，他們看到，那棵猴面包樹的半個樹冠已經(jīng)不見了，樹葉也是稀稀拉拉。 他手里正拿著一個醫(yī)院的吊瓶，準備往上爬。（選自2012年第4期《微型小說選刊》，謝素軍譯，有改動）（1）根據(jù)你對故事情節(jié)的理解，在下列橫線上寫出與人物有關(guān)的內(nèi)容。②安德烈利用________。①【甲】但安德烈只是笑笑，即使兩塊火紅的烙鐵夾在他的雙頰，也沒吐出一個字來。（“終于”一詞與前文哪些內(nèi)容相呼應(yīng)？）（3）猴面包樹在小說中有哪些作用？請聯(lián)系全文，寫出你的發(fā)現(xiàn)。；示例：安德烈利用拉瓦搜集情報。乙句“才吐出”寫出了安德烈此時感慨很多，心情復(fù)雜。／（安德烈）本以為必死無疑，卻沒想到生機猶在。 拉瓦的合作、被捕、受刑、得救．都圍繞著這棵樹展開，它貫穿整個故事的始終。猴面包樹更是自由、希望與生命的象征?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)故事情節(jié)，①拉瓦利用夜色做掩護，偷偷爬上猴面包樹，看新鮮事。（2）①甲句“也沒吐出”表現(xiàn)了安德烈寧死不屈。②“我們就要自由了，等著吧！”／安德烈是戴高樂將軍欽點的間諜，他并不是困在集中營，而是肩負特別使命潛伏在這片草原深處進行偵探。（3）示例：猴面包樹是小說的情節(jié)線索，安德烈和猴面包樹是小說人物生死相依的見證，他們在集中營的生活與樹已融為一體：拉瓦在樹上嘹望，安德烈在一旁放風；在殘酷的環(huán)境中，這棵樹讓他們滿懷希望，共同堅守；人遭受酷刑，樹也經(jīng)受了戰(zhàn)火，一個在死亡邊緣徘徊，一個不離不棄陪伴。醒來的安德烈，受傷的樹，拿著吊瓶救樹的男孩……構(gòu)成一幅感人的畫面，引發(fā)人們對生命、人性與戰(zhàn)爭的嚴肅思考。（2）主要考查學生對重點詞語的理解能力。4．閱讀《我的四季》，回答問題。春天，我在這片土地上，用我細瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上。我無須問為什么，也無須想有沒有結(jié)果。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風，吹來載著雨滴的云朵。我恨過，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它給我一滴雨。于是，我不再妄想，我只能在我賴以生存的這塊土地上，尋找泉水。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個自我。在這笑聲里，我知道我已成熟。我的鄰人不知和谷物同時收獲的還有人生。只要我認真地活過，無愧地付出過，人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的盡度來衡量我值得或是不值得。人們無聊的時候，不妨讀來解悶；懷恨的人，也可以幸災(zāi)樂禍地罵聲：活該!聰明的人也許會說這是多余；刻薄的人也許會敷衍出一把利劍，將我一條條地切割。在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我!（1）作者以“生命如四季”領(lǐng)起全文，層次分明，寓意深刻，請在下面橫線上進行填寫，以完整地顯示全文的脈絡(luò)和內(nèi)容。（2）在生命的春天里，作者面對自己的“不毛之地”是怎樣做的? 【答案】 （1）少年時期；耕種人生；中年時期；收獲人生（2）咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去 【解析】【分析】本題是考查學生理解概括能力，解答兩題都要仔細閱讀文章，梳理內(nèi)容，找到相關(guān)的語句概括作答。5．閱讀下文，完成下面題目。 ①他出生在美國新澤西州一個貧窮的外來移民家庭，從小他是個靦腆內(nèi)向的孩子，和他一樣大的孩子都不喜歡和他在一起，因為他什么也不會。 ②每次考試他都是和倒數(shù)掛上名。大家認為他是笨蛋，是個白癡。鄰居們說，這個孩子將來注定一事無成。但是，他還是在不斷加班加點苦讀。周末，他坐在自家的門前，看著草地上喜笑顏開的男孩們，感到自己的未來一片渺茫。為了不讓老人傷心，他悄悄回家將自己平時積攢的硬幣換成一張一美元的鈔票，交給了老人，說，這是他用魔法變回來的。接下來的這天，是孩子永遠不會忘記的。他父親說：“我們坐汽車可以到達?？墒?，在中途的一個小站，父親下車買東西忘記了汽車出發(fā)的時間。他很害怕，心想這下怎么辦，沒有汽車，父親怎么能到波士頓呢？波士頓汽車站到了，他下車時卻看到父親正在不遠處等著他。父親說：“只要我們能到達目的地，管它用什么方式呢，孩子，就像你學業(yè)不成功，并不代表你在其他方面不能成功，換一種方式吧！”此時，他猛然醒悟。 ⑥隨后，他看到很多人為了自己的理想不能實現(xiàn)而痛苦不已，就想假如自己用魔法幫助他們實現(xiàn)，即使是假的，但起碼從精神上減輕了他們的痛苦。他為了實現(xiàn)自己的夢想而進行的努力受到了父母的鼓勵。很快老師的技巧便被他學光了，他不得不換老師。他就是大名鼎鼎的魔術(shù)師大衛(wèi)科波菲爾說：“父親讓我醒悟，成功對我們來說好比是個固定的車站，我們在為怎么到達而絞盡腦汁，大家都在爭奪汽車上的座位，沒有得到座位的人不得不等下一班汽車，可是，為什么我們不能騎馬或者乘輪船去車站呢？這樣，我們不是也到達了嗎？只不過我們換了一種方式。 ⑨最后，大衛(wèi)”當你發(fā)現(xiàn)自己不斷努力仍然不能取得成功時，你是否可以告訴自己換一種方式呢？如果你這樣做了，說不定你會離成功更近。②怯懦________（2）從第①~③段看出大衛(wèi)【答案】 （1）miǎn：因為怕生或者害羞而神情不自然。（3）因為大衛(wèi)有一顆善良的心，大衛(wèi)懂得幫助別人。（4）示例：父親：從中途下車后騎馬到達波士頓一事可以看出，父親善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，能采取恰當?shù)慕逃绞絾l(fā)和鼓勵孩子，選擇自己擅長的職業(yè)，發(fā)揮自己的特長。兒子：善良、有同情心，有悟性，能夠從日常生活中總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)哲理，認準的目標努力去實現(xiàn)！【解析】【分析】（1）注意對常見的字詞音形意考點進行針對性的認知。（2）閱讀文本，了解情節(jié)，總結(jié)人物思想性格特征，意思表述正確即可。（4）只要緊扣文章內(nèi)容，言之有理即可。 （甲）A，多么體面的A，變成個又瘦又臟的低等車夫。他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。坐車的不答應(yīng)，他會瞪眼，打起架來，到警區(qū)去住兩天才不算一回事!獨自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。在這種時候，他也很會掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子搡前面的車一把，他都會。現(xiàn)在，他故意的耍壞；摔死誰也沒大關(guān)系，人都該死!他的一生，從童年到現(xiàn)在，一幕幕在他眼前閃過。結(jié)果他非常滿意，這一生過得還不怎么壞。 當然也犯過不少錯誤，有時是因為糊涂，有時是因為年輕，多半則是由于無知。（1）甲文選自《》，其中的A是 ，乙文選自《》，其中的B是 （2）兩個文段中人物的命運如何？試分析造成他們命運的原因。社會對人的成長到底有著怎樣的作用？結(jié)合以上兩步名著，談?wù)勀銓@一問題的看法。造成他們不同的 命運的原因，既有社會現(xiàn)實，兩人都處在黑暗的社會中；也有個人因素，祥子在所有的努力都付之東流后，變得頹唐消沉，保爾終于走出困境，取得成功。就像祥子，不管他怎么努力，怎樣奮斗，怎樣要強，最終抵不過黑暗的社會現(xiàn)實，拗不過扭曲的社會心理。就像保爾，不管社會怎樣黑暗和不公，他都能反抗，勤勞，正直，勇敢，不管受了多少次傷，他都能堅韌，頑強，積極，樂觀。（2）這道題不是很簡單，這需要深入到文章的內(nèi)容進行閱讀，并且還需要閱讀一些課外的資料這樣才能較好的解答此題。（3）這是一道開放性試題。二、語段閱讀（共19題；共209分）7．名著積累。 她習慣地拍拍身上干凈的衣服，再用手熨平旗袍上的一些褶痕。 ……再次對著鏡子，照了一下，回頭在室內(nèi)試著走了幾步，像準備去參加歡樂的聚會，或者出席隆重的典禮似的。 ）選段三： 心中完全是塊空白，不再想什么，不再希望什么，只為肚子才出來受罪，肚子飽了就去睡，還用想什么呢，還用希望什么呢？看著一條瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁邊等著吃點皮和須子，【丙】明白了自己就跟這條狗一樣，一天的動作只為撿些白薯皮和須子吃。（ A 《紅巖》 C《駱駝祥子》（2）選文中的人物分別是： 【甲】________【乙】________【丙】________（3）請根據(jù)選段一中人物的語言，概括敘述一個能夠證明他言行一致的事例。 【答案】 （1）B；A；C（2）尼摩船長（尼摩）；江姐；祥子（駱駝祥子）（3）在印度洋的錫蘭采珠場，尼摩船長為救助一名被鯊魚襲擊的采珠人，拔出匕首與鯊魚搏斗，最后在尼德（4）示例一：我建議資助【乙】，因為江姐是一位堅強的革命者，在獄中受盡嚴刑拷打，也沒有出賣黨組織的秘密，而且在監(jiān)獄這種極其惡劣的環(huán)境中，她與獄友們一起與特務(wù)斗智斗勇，堅持抗爭，她擁有共產(chǎn)黨人堅強的意志，堅定的信念和大無畏的精神，可以通過地下黨的秘密渠道資助他們斗爭，爭取早日越獄成功。但匪兵搶走了他的車，孫偵探又敲詐了他的買車錢，為埋葬虎妞又賣車，好不容易擁有的車或買車錢，總是被迫失去，祥子又沒有足夠的錢養(yǎng)活小福子，小福子自殺后祥子失去了最后的希望，徹底墮落成行尸走肉，如果捐給他足夠的錢，他能買得起自己的車，娶得起自己喜歡的女人，就會安安穩(wěn)穩(wěn)地過日子，不會墮落。這里是1702年時的海軍戰(zhàn)場，當時給西班牙政府運送金銀的船只在此沉沒，海底鋪滿了金銀珠寶。阿龍納斯對這許多財富不能分給窮人表示惋惜，尼摩船長聽了之后說了上述的這番話。選段三：小福子上吊死后，祥子徹底喪失希望沉淪下去，選自《駱駝祥子》 。 （3） 從尼摩船長為救印度人而與鯊魚搏斗可以看出他是一個勇敢且有愛心和同情心的人，言行一致的人。蘭的幫助下殺死了鯊魚，并送給采珠人一袋珍珠 。先表明態(tài)度，再結(jié)合內(nèi)容情節(jié)分析作答。蘭的幫助下殺死了鯊魚，并送給采珠人一袋珍珠 。 答案示例二：我建議資助【丙】，祥子誠實、憨厚，吃苦耐勞，省吃儉用，一心只想買一輛車，做一個自由拉車人，靠力氣養(yǎng)活自己。 【點評】（1）本題考查學生對于名著內(nèi)容的識記能力。 （2）本題考查對名著人物的掌握。 （3）本題考查對名著情節(jié)的掌握。做此類常識題，注意題干要求答什么，簡要回答即可。答題時應(yīng)注意，掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，多關(guān)注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認真、仔細識記，就不會出錯。 ①每次瞥見院子里有貓跑過，我就會想起以前我們這個院子里生活過的一只 小貓。固然，誰也說不清楚它是從哪兒來的，不過有一點可以肯定，這是一只被拋棄的貓，因為它一直對人心存依戀。 ②這只被叫做丑貓的貓真的很丑，只有一只左眼，右眼處是一個黑乎乎的令人驚駭?shù)纳疃?。一條又寬又長的傷疤從頭頂一直延伸到肩上。尾巴早就沒了，只剩下短短的一截，總是翹著。凡見過這只貓的人產(chǎn)生的第一反應(yīng)就是：這只貓真丑！孩子們看見它遠遠地就繞開了，更別提摸摸它抱抱它了；大人們一看見它就嚇唬它驅(qū)逐它，甚至還用石頭砸它。但不管人們怎樣對待它，丑貓從不對抗。如果有哪個膽大的孩子瞥見它沒有躲開，它就趕忙跑過去，用頭蹭人家的手，一邊蹭，還一邊喵瞄地高聲叫著，希望能得到一點點溫柔的撫摩；如果有誰愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能夠得著的東西，渴望能留住這一刻難得的溫情。我在屋子里聽到丑貓凄慘的叫聲，急忙跑了出去。丑貓不幸的一生就要走到盡頭了。我雙手抱著它，一動也不敢動，唯恐再弄痛了它，但它卻掙扎著要舔一舔我的手。突然，我聽到它用微弱的聲音“喵”地叫了一聲。它從沒想過要咬我，要撓我，或者擺脫開我的懷抱，它只是默默地看著我，完全相信我能夠減輕它的痛苦。我們對那些形象優(yōu)美的生物關(guān)愛有加，而對那些卑微弱小的生靈卻漠不關(guān)心。（1）簡要說明第②自然段對丑貓的描寫在全文中的作用。 （4）聯(lián)系全文，用自己的話簡要說說，丑貓的命運引發(fā)你哪些思考？ 【答案】 （1）突出其丑陋，說明人們不喜歡丑貓的原因，為下文其悲慘結(jié)局埋下伏筆。所以人們要“不因其丑陋而鄙視厭棄”。即使在最痛苦的生命盡頭，也避免傷害到我。（4）世間的大愛，應(yīng)該是對一切生命的尊重，不因其美麗而關(guān)懷庇護，不因其丑陋而鄙視厭棄。突出其丑陋，說明人們不喜歡丑貓的原因，為下文其悲慘結(jié)局埋下伏筆。這樣寫，說明“與人親近一直是丑貓的一個幻想”，丑貓不想傷害人，丑貓心靈“不殘疾”。（3）本題考查對內(nèi)容的篩選并提取。如靠抓住第3段“不管人們怎樣對待它，丑貓從不對抗。（4）本題考查對文章主旨的理解。故答案為：（1）突出其丑陋，說明人們不喜歡丑貓的原因，為下文其悲慘結(jié)局埋下伏筆。所以人們要“不因其丑陋而鄙視厭棄”。即使在最痛苦的生命盡頭，也避免傷害到我。（4）世間的大愛，應(yīng)該是對一切生命的尊重，不因其美麗而關(guān)懷庇護，不因其丑陋而鄙視厭棄。無非是突出一個“丑”字，加深讀者的印象。（2）此題要聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞句：“與人親近一直是丑貓的一個幻想”。（3）考查的是對文章要點的概括。關(guān)鍵點：不怨恨，不報復(fù)，求關(guān)愛，避免傷害到我、心靈美好，總體評價是“最可愛最英俊的動物”。仔細閱讀和辨析，一般就可以找到最后一句作答。先時還有人解勸，怕他思父母，想家鄉(xiāng)，受了委曲，只得用話寬慰解勸。所以也沒人理，由他去悶坐，只管睡覺去了?！?）以上選段出自中國古典文學名著《________》，這部書的作者是________。你能簡單地概括一下林黛玉的身世嗎？ （3）分析上面段文字，用自己的話概括，林黛玉的性格有什么特點？ 【答案】 （1）紅樓夢；曹雪芹（2）父母早逝、背井離鄉(xiāng)、寄人籬下。 【解析】【分析】（1）文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現(xiàn)象、文學流派，文體知識等。平時注意積累，理出線索，形成體系。（2）考查對《紅樓夢》情節(jié)的熟悉和把握程度。古典名著是我國文學之林中的珍奇瑰寶，它不僅能拓寬我們的閱讀視野，而且能陶冶我們的性情，提高我們的人文素養(yǎng)。林