【正文】 一段，卻還分明如昨日事。 我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。 （2）“大意思”在句子中的意思是________。 （4）請(qǐng)結(jié)合原著回答：①文段中“去罷”指什么?②“詫異”表達(dá)了“我”怎樣的心聲? 【答案】 （1）五猖會(huì)；魯迅（2）指大的趣味，大的吸引力。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)《朝花夕拾》文學(xué)常識(shí)的積累答題即可，注意“猖”的書寫。 （3）這是一個(gè)陳述句，陳述句改為反問句一個(gè)最重要的原則是不能改變?cè)猓蒙戏磫栐~，肯定和否定要互換，結(jié)尾要用上語氣詞和問號(hào)。 【示例2】我難道有他們那么高興（嗎）? （4）根據(jù)對(duì)原著內(nèi)容的積累可知，“去罷”是父親在我背會(huì)《鑒略》后同意我去到東關(guān)看五猖會(huì)。故答案為：⑴五猖會(huì)；魯迅 ⑵ 指大的趣味，大的吸引力。 【示例2】我難道要有他們那么高興（嗎）? ⑷ ①和伙伴們一起到東關(guān)看五猖會(huì)去?②在“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望時(shí)，父親卻阻難，表達(dá)出作者渴望得到父親對(duì)兒童心理的理解和支持?？疾闀r(shí)一般會(huì)涉及古今中外的名家名篇的基本知識(shí)。 ⑵本題考查結(jié)合語境理解詞義的能力，答題時(shí)一定要在理解句子意思的基礎(chǔ)上再結(jié)合句意理解詞義。句式轉(zhuǎn)換包括：單句與復(fù)句之間的轉(zhuǎn)換、肯定句與否定句之間的轉(zhuǎn)換、祈使句與疑問句之間的轉(zhuǎn)換、陳述句與反問句之間的轉(zhuǎn)換等。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。答題時(shí)首先要結(jié)合原著理解句子的意思，然后再結(jié)合具體內(nèi)容分析我的思想感情。 獻(xiàn)給列翁 我將此書獻(xiàn)給一位成年人，還請(qǐng)小朋友們能夠諒解。我的最后一個(gè)理由是：這位成年人在法國居住，他在那兒忍饑挨餓，非常需要?jiǎng)e人的安慰．倘若你們認(rèn)為這些理由還不夠充分的話，那我只好將本書獻(xiàn)給小時(shí)候的這位成年人。所以，我便將獻(xiàn)辭改成：維爾特圣埃克蘇佩里他曾有志于報(bào)考海軍學(xué)院，未能如愿，卻有幸成為空軍一員．19211923年在法國空軍服役。1939年參加抗德戰(zhàn)爭，1940年流亡美國。1944年參加第八次飛行任務(wù)中，年僅44歲的他駕機(jī)飛上湛藍(lán)的天空，從此再也沒有回來。其閱讀率在西方僅次于《圣經(jīng)》。 第一章 一幅大人不理解的圖畫 第三章 小王子與外星球 第四章 來自一顆小行星 第六章 喜歡看夕陽西下 第八章 那朵獨(dú)一無二的花 第十章 小王子訪問國王 第十二章 訪問憂郁的酒鬼 第十四章 訪問可憐的點(diǎn)燈人 第十六章 來到了偉大的地球 第十八章 在沙漠中見過一朵小花 第二十章 發(fā)現(xiàn)一座玫瑰園 第二十二章 遇到一個(gè)鐵路扳道工 第二十四章 在荒漠中尋找水井 第二十六章 我看見小王子離開了以前很長一段時(shí)間中他唯一的消遣就是欣賞那太陽西落的美麗晚景。他那個(gè)時(shí)候?qū)ξ艺f：我們?nèi)タ匆淮蜗﹃柊?” “等著什么?””他對(duì)我說道： 的確，盡人皆知，在美國是中午時(shí)分，在法國，正是夕陽西落，如果在一分鐘之內(nèi)能夠趕到法國就能觀看日落。而在他那小小的行星上，只消把椅子移動(dòng)幾步就行?！?“你知道，當(dāng)人們感到十分愁悶的時(shí)候，都想看太陽落山的。 “一天看了四十三次，你的心情為什么會(huì)這樣糟糕呢?”（1）簡要概括作者把《小王子》一書獻(xiàn)給列翁第六章》，從下列選項(xiàng)中，選出不符合原文意思的一項(xiàng)（ ，他唯一的消遣就是欣賞太陽西落的美麗晚景。，想通過看夕陽來排遣，可是一天看了那么多次，心情依然不好。（3）文中畫橫線句子在情節(jié)中顯得有點(diǎn)突兀，請(qǐng)你結(jié)合作者簡介和閱讀體驗(yàn)作簡要分析。請(qǐng)你結(jié)合《小王子》一書的目錄，分析《小王子》的敘事結(jié)構(gòu)并作簡要評(píng)價(jià)，按要求完成下面表格。（5）下面這段話選自《小王子》的另一個(gè)版本，和原文相比，你覺得哪個(gè)更好，試舉一例闡述你的理由。 “有一天，我看了四十四次日落!” “你知道，悲傷的人會(huì)愛上日落的。 “那么你是很悲傷了?”我問， 小王子沒有回答我。 【答案】 （1）列翁（2）A（3）因?yàn)樽髡呤グ？颂K佩里是法國人，寫《小王子》時(shí)身在美國，對(duì)淪陷的法國懷有深深的眷戀。 （《小王子》的一個(gè)中國翻譯者李繼宏這樣評(píng)價(jià)該書：“從篇幅上來講，翻譯過來只有兩萬五千個(gè)漢字的《小王子》絕對(duì)是短篇小說，但其敘事結(jié)構(gòu)之完整，卻足以媲美出色的古典戲劇或長篇小說。例如“你知道，當(dāng)人們感到十分愁悶的時(shí)候，都想看太陽落山的?！备ㄋ祝靼滓锥?，符合兒童文學(xué)的特點(diǎn)，因?yàn)楫吘惯@本書還是被大多數(shù)人認(rèn)為是兒童作品?！边@樣翻譯更有文學(xué)性，比另一譯本更簡潔、含蓄，意蘊(yùn)深刻，會(huì)引起許多人的共鳴。1942年圣?？颂K佩里寫《小王子》時(shí)，他在地球上經(jīng)歷了43個(gè)年頭。示例4：我認(rèn)為原文更好。（6）略 【解析】【分析】（1） 《小王子》是作家安東尼圣?？颂K佩里于1942寫成的著名法國兒童文學(xué)短篇小說。 ，他是作者生前最好的一個(gè)朋友。好在他的星球很小，把椅子挪動(dòng)幾步，就可以再看一次日落。 （3）“ 在美國是中午時(shí)分、在法國、正是夕陽西落、遺憾的是法國這么遙遠(yuǎn) ”等詞句表明法國和美國距離十分遙遠(yuǎn)，聯(lián)想到作者的國籍和經(jīng)歷，就容易明白：作者圣?？颂K佩里是法國人， 《小王子》創(chuàng)作于1942年，當(dāng)時(shí)正是二戰(zhàn)最關(guān)鍵的時(shí)刻。維希政府與希特勒簽訂停戰(zhàn)協(xié)定后，他復(fù)員沉沒彷徨了一段時(shí)間，輾轉(zhuǎn)北非、葡萄牙來到了美國。 （4）《小王子》主要梗概：小說敘述者是個(gè)飛行員，他在故事一開始告訴讀者，他在大人世界找不到一個(gè)說話投機(jī)的人，因?yàn)榇笕硕继v實(shí)際了。神秘的小王子來自另一個(gè)星球。小王子為什么離開自己的星球；在抵達(dá)地球之前，他又訪問過哪些星球。飛行員和小王子在沙漠中共同擁有過一段極為珍貴的友誼。他一直非常懷念他們共度的時(shí)光。 （5）要準(zhǔn)確、深刻地領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容、思想和情感傾向；其次，要從作品本身出發(fā)，緊扣題目所問進(jìn)行感悟評(píng)價(jià)，要言之有理，言之有據(jù)。例如“你知道，當(dāng)人們感到十分愁悶的時(shí)候，都想看太陽落山的。 （6） 小王子是童年的象征，在他的身上，呈現(xiàn)出的是人們生命初始最天真善良的童年影子，而在成人世界里，童心的缺失使成人們無法和小王子交流溝通。小王子以無憂無慮的孩童形象出現(xiàn)表達(dá)了作者對(duì)童年的懷念和對(duì)純真童心的渴望。 故答案為：（1） 列翁 （2）A； （3） 因?yàn)樽髡呤グ？颂K佩里是法國人，寫《小王子》時(shí)身在美國，對(duì)淪陷的法國懷有深深的眷戀。 （《小王子》的一個(gè)中國翻譯者李繼宏這樣評(píng)價(jià)該書：“從篇幅上來講，翻譯過來只有兩萬五千個(gè)漢字的《小王子》絕對(duì)是短篇小說，但其敘事結(jié)構(gòu)之完整，卻足以媲美出色的古典戲劇或長篇小說。 （5）示例1：我認(rèn)為原文更好?！北取澳阒?，悲傷的人會(huì)愛上日落的。 示例2：我更喜歡補(bǔ)充的版本，因?yàn)椤澳阒溃瘋娜藭?huì)愛上日落的。 示例3：我更喜歡補(bǔ)充的版本，因?yàn)槲艺J(rèn)為看了“四十三次日落”更合理。他這樣寫傳遞的意思是，地球人的43年，對(duì)小王子來說，只是一天。例如，我看了“四十四次日落”更能讓人接受，因?yàn)椤缎⊥踝印吩恰八氖稳章洹保诙曜髡卟恍胰ナ?，這個(gè)“四十四次”更表達(dá)了人們對(duì)他的紀(jì)念。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)和寫作目的。 （2）本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。 （3）本題考查理解詞句的深層含義。 （4）本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。 （5）本題考查閱讀的看法體會(huì)。注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)。答題時(shí)應(yīng)注意，聯(lián)系小說描寫的典型環(huán)境分析，結(jié)合作者的生平、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和寫作的時(shí)代背景分析，即知人論世。 我覺得真正的格物致知精神，不但在研究學(xué)術(shù)中不可缺少，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。就是說，不管研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，或者在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。世界上不同文化的交流也越來越密切。我們要自己有判斷力。這意義有兩個(gè)方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對(duì)事物客觀的探索；第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想像力的有計(jì)劃的探索。（1）這段文字的作者是________。（3）希望我們這一代對(duì)于格物和致知有新的認(rèn)識(shí)和思考，使得實(shí)驗(yàn)精神真正地變成中國文化的一部分。文學(xué)常識(shí)是讀一篇文章首先要了解的知識(shí)，每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、國籍、作品、思想等，這就需要同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)時(shí)注意積累誦背。（2）本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。仔細(xì)閱讀文章，可以看出應(yīng)該有想像力地、有計(jì)劃地探索事物。仔細(xì)閱讀文章，結(jié)合題干要求，在文中找出相應(yīng)的句子提煉作答。故答案為：（1）丁肇中；（2）有想像力的有計(jì)劃的探索；（3）希望我們這一代對(duì)于格物和致知有新的認(rèn)識(shí)和思考，使得實(shí)驗(yàn)精神真正地變成中國文化的一部分。7．閱讀《五猖會(huì)》，根據(jù)要求回答后面的問題。 為東關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。我笑著跳著，催他們要搬得快?！彼卣f。 這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。背不出，就不準(zhǔn)去看賽會(huì)。 他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。 我似乎從頭上澆了一盆冷水。記得那時(shí)聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》，《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。“粵自盤古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！……朝陽照著西墻，天氣很晴朗。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。 他們都等候著；太陽也升得更高了。） 《朝花夕拾》，《朝花夕拾》是魯迅青年時(shí)期回憶自己童年時(shí)期的事，《從百草原到三味書屋》就是其中的一篇。，批判了封建思想習(xí)俗的不合理，但也指出背誦的意義。（2）選文開頭寫家人為看五猖會(huì)做準(zhǔn)備的忙碌場(chǎng)景和結(jié)尾部分“家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了”形成鮮明的對(duì)比，這樣寫的作用是什么？ （3）“也聽到自己急誦讀的聲音發(fā)著抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鳴叫似的”句子中透露著作者什么樣的情緒？ （4）從文章看有兩條線索，請(qǐng)選一條線索，具體陳述。（3）作者的無助無奈以及掃興。（4）一條是以“賽會(huì)”為線索，即四次賽會(huì)——童年開賽會(huì)、明人的賽會(huì)、親見的賽會(huì)、東關(guān)的五猖會(huì)；一條是以情感發(fā)展為線索，即盼望、失望，羨慕、神往，參與、欣喜若狂，忐忑，索然無味。A．《朝花夕拾》是魯迅先生在晚年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、中年時(shí)期的人和事。D．作者對(duì)其父親沒有一句譴責(zé)之詞，只是流露出對(duì)長輩不能理解一位兒童真實(shí)心情的傷感于困惑。（2）本題是對(duì)表現(xiàn)手法的考查。①象征手法作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。家人為看五猖會(huì)做準(zhǔn)備的忙碌場(chǎng)景和結(jié)尾部分“家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了”形成鮮明的對(duì)比，烘托父親讓“我”背書給“我”帶來的痛苦感受，突出文章的主旨：強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童的傷害。根據(jù)第10段“母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟”可知此句表現(xiàn)了作者的無助、無趣以及掃興。記敘文的線索主要有以下幾種類型：以人物為線索，以事件為線索，以行蹤為線索，以人物思想感情的變化或作者思想感情的變化為線索，等等。文章一條是以“賽會(huì)”為線索，即四次賽會(huì)——童年開賽會(huì)、明人的賽會(huì)、親見的賽會(huì)、東關(guān)的五猖會(huì)；一條是以情感發(fā)展為線索，即盼望、失望，羨慕、神往，參與、欣喜若狂，忐忑，索然無味?；蛘邿o趣、煩躁而無奈；（4）一條是以“賽會(huì)”為線索，即四次賽會(huì)——童年開賽會(huì)、明人的賽會(huì)、親見的賽會(huì)、東關(guān)的五猖會(huì)；一條是以情感發(fā)展為線索，即盼望、失望，羨慕、神往，參與、欣喜若狂，忐忑，索然無味。8．閱讀下面的文章，完成后面小題。博識(shí)的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。 孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來塑雪羅漢。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。 第二天還有幾個(gè)孩子來訪問他；對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。 屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷? 在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂…… 是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 一九二五年一月十八日（1）選文選自散文詩集《________》，作者另有散文集《________》。（5）揣摩語句的含義：暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。江南優(yōu)美的雪景中，傾注了作者對(duì)故鄉(xiāng)的幾多懷戀，和對(duì)美好理想的向往、追求。這里更多地傾注了作者的情感，他更欣賞北方雪的壯美，在孤獨(dú)中抗?fàn)?、奮斗、向上，這種張揚(yáng)的個(gè)性與精神正是作者一以貫之的前行動(dòng)力。在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上是聯(lián)接朔雪之景的橋梁。作者更欣賞的還是朔方雪的壯美，那種在苦寒中獨(dú)立抗?fàn)幍男蜗笳妥髡摺案矣谥泵鎽K淡的人生”，不屈不撓戰(zhàn)斗的形象吻合?！窘馕觥俊痉治觥浚?）文學(xué)常識(shí)的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識(shí)等。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。（3）從“朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍”可以篩選得到。（5）句子主要有情感句、哲理句、意蘊(yùn)句、修辭句接榫句等，分析含義首先要抓住句子中的詞語，然后在結(jié)合語段的內(nèi)容進(jìn)行分析，同時(shí)要注意句子的類型。9．閱讀下面文章，完成下面小題。 ①海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。 ②海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不