【正文】 動詞表現(xiàn)了女孩子對盲人什么樣的態(tài)度和，清感，使用評價語“真實” “突出”“具體”“細膩”等評價描寫方法。陪著母親坐火車陸總的母親想回鄉(xiāng)下老家過年，他讓秘書去買兩張飛機票，可母親卻說這輩子從沒坐過火車，想坐一次火車。陸總擔心母親的身體吃不消，勸母親還是乘飛機回去，可母親卻執(zhí)意要陸總陪她一起坐火車。陸總扶著母親來到火車站，廣場上黑壓壓的人群，讓他有些茫然，他不知道該往哪邊走。母親對陸總一笑說：“跟上他，錯不了，一聽那口音，就知道是咱武陵人。車廂里鬧哄哄的，充斥著各種難聞的味道。中年男子看出陸總的不適，就說：“兄弟，沒坐過火車吧，要是感覺不舒服，就多看看窗外的風景吧。他一邊欣賞著窗外的風景，一邊聽母親和那個中年男子拉家常。母親說：“是該回去看看，一年到頭，家里的老人就盼著過年的時候，能見一見自己的孩子?！罢l說不是呢？我們出去打工掙錢，為的也是讓父母孩子生活得好一些，可是……”男人的話還沒說完，一陣賣盒飯的叫賣聲由遠而近。不知道過了多久，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，朦朧中，他看到一只手伸進了母親放在桌上的零食口袋。那個男人似乎餓極了，又怕驚醒了他們，悄悄拿起面包，將頭埋在桌下，狼吞虎咽地吃起來。一大早，陸總就聽到那個中年男人對母親說：“大嬸，對不起，昨晚實在太餓了，我偷吃了你的面包！”母親說：“吃就吃了吧，看你是一天一夜都沒吃東西了，肯定餓壞了，出門在外不容易，可別虧了自己啊。這次回家，連路費都是借的，也沒多余的錢買吃的了。俗話說‘兒行千里母擔憂’，要是過年都不回去，家中父母又得擔心一年了，作為子女那就太不孝了，所以再沒錢也得趕回去。他接起電話說：“媽，我快下車了，你們放心吧，我一路好得很，有吃有喝的?！蹦腥艘辉偻妻o不要，陸總的母親說：“拿著吧，你這樣空著手回去，會讓父母擔心的。”男人千恩萬謝的拿著錢走了。另外要回家過年的，再給五百元紅包，讓他們拿回家孝敬父母。她知道，這趟火車沒有白坐，自己的良苦用心，終于讓兒子找回了誠信和良知。 （選自《小說選刊》陪乘火車→________→中年男子偷吃→________（2）這篇小小說的結局耐人尋味，請說說其妙處。 ( ).“執(zhí)意要陸總陪她一起坐火車”中的“執(zhí)意”，寫出母親堅持己見，勇于嘗試新事物的性格。，描述中年男子故意編造了“一路好得很”的謊言，表現(xiàn)他對父母的孝心。：依順父母、不讓父母擔心是有孝心，做人守誡信有良知也是對父母的一種盡孝。③突出文章的主題，給人啟迪，引人深思，讓人有恍然大悟之感。（3）依順母親，陪乘火車表現(xiàn)有孝心:②想幫男子賣盒飯，掏錢資助表現(xiàn)有動人之心，同情心(寫愛心也可)。④有了火車上的一段經(jīng)歷遭遇后才結清拖欠工錢說明陸總也曾經(jīng)是個不守誠信的人。，根據(jù)該題分數(shù)，應該答出四點。是主旨上。給讀者的感覺上，一種恍然大悟的感覺。，分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。③結清拖欠工錢打發(fā)紅包表現(xiàn)能幅然醒悟，知錯就改，有良知。男人一再推辭不要，說明男子并非為獲得資助。答題時要顧及上下句、前后文，上下搭配，前呼后應，有時要從前文中找答案，有時要從后文中找答案，不能不看具體語境而只圍繞提問去抽取片言只語或斷章取義。 我走進了另一間屋子,但是馬上就要退出來,差點被一種可怕的臭氣熏倒。這個房間里的設計家是學院里資格最老的學者,他的面孔和胡子都是淡黃色的。我被介紹給他的時候,他緊緊地擁抱我,當時我多么想找一個借口謝絕他這種親熱的禮儀啊?！?）選段出自_______（作者）的名著《格列佛游記》，這是格列佛游歷____國時遇到的情形。（3）作者描寫這些荒唐的科學研究，想說明一個什么道理？【答案】 （1）斯威夫特 飛島（2）①從黃瓜里提取陽光②將冰煅燒成火藥③造房子先從房頂造起自上而下一路到地基④用豬耕地⑤以養(yǎng)蜘蛛代替養(yǎng)蠶來紡絲織線⑥用吹風器打氣給人治?、哂霉葰聿シN⑧軟化大理石想做出枕頭、針氈⑨用感覺和嗅覺區(qū)別顏色。【解析】【分析】（1）《格列佛游記》是喬納森格列佛生于洛丁加姆州，從十四歲開始在英國與荷蘭的大學進修，后來以外科醫(yī)生的身份到船上工作，在一六九九年五月四號乘羚羊號航向南方……船起初平安無事，后來，不幸在蘇門答臘島遇難，漂流到利立浦特島上。那里的國王身高有六十尺之巨，這會兒格列佛又變成“小人”了。在島上逗留數(shù)日后，他出發(fā)到海上游覽。（3）格列佛游記》的第三部分中對勒皮他(飛島)的描述，反映了作者反對假科學的鮮明立場，指出脫離現(xiàn)實生活的科學實際上有多么荒謬，這些所謂的科學家從 事的全部是虛無飄渺毫無結果的研究。在巴爾尼巴比這一魔術國度中，通過主人公格列 佛召見一系列歷史人物，作者試圖向讀者揭示，所謂的歷史英雄人物，都是些如此丑惡的人，是通過種種卑劣手段而獲得高位的，作者借此非難了君主的政體，表達 了贊成共和制度的態(tài)度。如作者、作者的國籍等都要識記。（2）閱讀文學名著要注意梳理情節(jié)，把重要的人和事都弄清楚。（3）理解名著內容要結合作者的創(chuàng)作意圖，創(chuàng)作背景，名著表達的中心來表達。6．請運用所積累的知識，回答問題。 親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。好象克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。（1）以上文段選自《________》，作者是________。 （3）請把文中畫線的句子合并為一個句子(意思可以有小的改動)：________ （4）請結合原著回答：①“這些我都很懂得，媽媽也懂得”中“這些”指什么?②文段中“快樂”與惆悵”是否矛盾?為什么? 【答案】 （1）傅雷家書；傅雷（2）來回翻身（3）這些我和你媽媽都懂得（4）①你這個年紀是一一切向前往的，不愿意回顧的；我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭?！翱鞓贰笔歉改概c孩子一起度過的愉快時光，“惆悵”是擔心引起孩子的憎厭。 （2）根據(jù)對這個成語的積累并結合句意理解詞義，可知“翻來覆去”，這里形容傅雷因掛念兒子而睡不著覺，來回翻動身體。據(jù)此改動句子即可。①根據(jù)“你這個年紀是一切向前往的，不愿意回顧的，我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭?！笨芍@些指的是：你這個年紀是一一切向前往的，不愿意回顧的；我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭?！@一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說，你這個年紀是一切向前往的，不愿意回顧的；我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭”可知，兒子成長的往事在父母回憶起來都是快樂的，而又擔心嚕哩嚕蘇的抖出你不愿提及的往事會讓你憎厭。②示例：不矛盾。【點評】⑴此題考查文學常識的積累。回顧所讀文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題選擇作答即可。學生在平時的學習中，一定要多積累、運用詞語，提高自己理解詞語的能力。 ⑶本題考查句式轉換的能力。答題時要注意，無論句式怎么轉換，句子的意思不能變。然后從前向后精讀文章,抓住其中切題的信息,將它們提取出來。 ②本題考查理解詞語內涵的能力。7．閱讀下面短文，完成各題?！熬瞎M粹，死而后已”，這是諸葛亮許身社稷（j236。 ）子牛”，這是______________先生自己的寫照，也是他作為一個偉大作家的全部人格的體現(xiàn)□李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”這是他人生價值的宣言，也是他作為一位天才詩人高度自信達觀豪放的寫照□李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”這是他對強烈的亡國之痛的描述，也是他作為一個薄命君王的悲苦境遇的反映□陸游“王師北定中原日，家j236。 ）無忘告乃翁”這是他臨終的遺zhǔ（ （1）看拼音寫漢字，給畫線的字注音。 家j236。 （3）文段中含有錯別字的一個詞是“________”，這個詞的正確寫法是“________”。 【答案】 （1）j236。；祭；囑（2）；（3）鞠躬盡粹；鞠躬盡瘁（4）魯迅 【解析】【分析】（1）“社稷”指國家。 （2）這道題考查正確使用標點符號的能力。 （3）這道題考查識記字形的能力。 （4）根據(jù)“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”即可判斷出人物是魯迅。 故答案為：⑴ j236。；祭；囑 ⑵ ； ⑶ 鞠躬盡粹 ； 鞠躬盡瘁 ⑷ 魯迅 【點評】⑴本題主要考查學生對常用漢字的識記書寫能力。 ⑵本題考查正確使用標點符號的能力，解答時要明確各種標點符號的用法，特別是對于那些易混淆的標點，更要弄清它們的區(qū)別，從而正確地使用和判斷。注意同音字字形的區(qū)分。注意把握“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡淖髡?。 佛祖聽言，呵呵冷笑道：“你那廝乃是個猴子成精，焉敢欺心，要奪玉皇上帝龍位？他自幼修持，苦歷過一千七百五十劫。你算，他該多少年數(shù)，方能享受此無極大道？你那個初世為人的畜生，如何出此大言！不當人子！不當人子！折了你的壽算！趁早皈依，切莫胡說！但恐遭了毒手，性命頃刻而休，可惜了你的本來面目！”大圣道：“他雖年劫修長，也不應久占在此?！唤趟岢鋈ィ瑢⑻鞂m讓與我，便罷了。會駕筋斗云，一縱十萬八千里。若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來爭吵。 那大圣聞言，暗笑道：“這如來十分好呆！我老孫一筋斗去十萬八千里。那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手心里，卻道聲：“我出去也！”你看他一路云光，無影無形去了。大圣行時，忽見有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。這番回去，如來作證，靈霄宮定是我坐也?！卑蜗乱桓撩?，吹口仙氣，叫“變！”變作一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字云：“齊天大圣，到此一游。又不莊尊，卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。你教玉帝讓天宮與我。 如來罵道：“我把你這個尿精猴子！你正好不曾離了我掌哩！”大圣道：“你是不知?！蹦谴笫ケ爤A火眼金睛，低頭看時，原來佛祖右手中指寫著“齊天大圣，到此一游。我決不信！不信！等我再去來！”眾雷神與阿儺、迦葉，一個個合掌稱揚道：“善哉！善哉！”（1）請根據(jù)選文內容，將選文題目補充完整。（3）如來佛捉孫大圣——易如反掌。要抓住文章最后一段中“被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金、木、水、火、土五座聯(lián)山，喚名‘五行山’，輕輕的把他壓住”一句來理解，從這句可知猴王被壓在五行山下，然后結合對偶的知識補全題目。文中的“猴王”不把玉帝放在眼里，敢于和佛祖對抗。文章內容主要是寫“猴王”與如來斗法，一筋斗去十萬八千里，可還是沒跳出如來的手掌，由此可根據(jù)示例寫出與本文內容有關的歇后語。（2）桀驁不馴、勇于反抗。【點評】（1）閱讀名著要在反復閱讀的基礎上，準確把握主要內容、主要人物、故事情節(jié)等。猴王被壓在五行山下，這應該是必須掌握的知識點。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。本題著重強調孫悟空的反抗精神。比如，孫悟空當齊天大圣——自封為王。 孫悟空翻跟頭——一步十萬八千里；拿手好戲；一步登天。 孫悟空進了八卦爐——越練（煉）越結實。 孫猴子封了個弼（bi）馬溫——不知自己官大官小。9．閱讀下文，回答問題。 ①話說當日林沖正閑走間，忽然背后人叫。當初在東京時，多得林沖看顧；后來不合偷了店主人家錢財，被捉住了，要送官司問罪，又得林沖主張陪話，救了他免送官司，又與他賠了些錢財，方得脫免；京中安不得身，又虧林沖赍發(fā)他盤纏，于路投奔人。如今叫我管天王堂，未知久后如何。”李小二就請林沖到家里坐定，叫妻子出來拜了恩人。 ②忽一日，李小二正在門前安排菜蔬下飯，只見一個人閃將進來，酒店里坐下；隨后又一人閃入來。李小二入來問道：“可要吃酒？”只見那個人將出一兩銀子與李小二道：“且收放柜上，取三四瓶好酒來。””老婆道：“怎么的不尷尬？”（1）林沖巧遇李小二，這一情節(jié)并未展現(xiàn)林沖與官府的沖突，為什么課文一開始寫這一段？下面的分析不正確的一項是（，為后來李小二感恩圖報留下伏筆。，仍然有逆來順受、茍安于現(xiàn)狀的軟弱思想。 ） ，卻觀察到這二人鬼鬼祟祟，因此格外注意，唯恐他們搗亂。，能夠體現(xiàn)出李小二對恩人林沖的關心，因為他從客人鬼祟的行為和東京口音的客觀事實中馬上聯(lián)想到了林沖的處境。（3）在②段中，作者沒有直接說出這兩個人是誰，而是通過________的觀察來進行敘述的，從寫作技巧和表達效果看，這樣寫可以________、________。 ） “閃”字，來描寫這個人動作敏捷?！皩ⅰ弊趾x并不相同?！敬鸢浮?（1）A（2）A（3）李小二；設置懸念；引人入勝（4）A 【解析】【分析】（1）A（這一情節(jié)為后文火燒草場、林沖被逼亡走梁山作鋪墊，并不是要表明林沖仗義疏財。）（3）考查寫作技巧和表達效果。（4）A“閃”字表現(xiàn)出來人動作快，不想讓外人認出來，突出其鬼鬼祟祟的行為特點?！军c評10．閱讀下文，回答問題。 ①隨著他的再次到來，丘察姆家的矛盾激化到了極點。老頭子沒有料到會遭到妻子和兩個女兒的強烈反抗，雙方互相敵對，彼此仇視?，F(xiàn)在，他把板棚當成作坊，一有空就在里面干活，掙點外快。他使勁敲著釘子，心里樂滋滋的。一群海鷗尖叫著向海面俯沖。 ⑤柯察金雙手抱頭，陷入沉思之中。他這二十四年生活得怎么樣？好呢，還是不好？他一年又一年地回顧，像一個鐵面無私的法官檢查著自己的一生。當然，由于愚蠢，由于年輕，更多的是由于無知，也犯了不少錯誤。現(xiàn)在他的身體垮了，不能再堅守陣地，惟有一條路可走進后方醫(yī)院。同志們急忙包扎好他的傷口，把他交給救護人員，又繼續(xù)向前飛奔，追趕敵人去了。為了偉大的事業(yè)進行斗爭時，就是這樣，而且也應該這樣。他們憑著鋼鐵般的意志和百發(fā)百中的槍法成為各個團隊的驕傲。他應當如何處置自己呢？他終于從巴扎諾娃口中了解到了真實病情：應當有思想準備，將來他還會遇到更可怕的事。一個垂死的戰(zhàn)士不愿再痛苦掙扎，有誰能指責他呢？他慢慢地掏出了手槍。 ⑩“誰能想到，你會有這么一天？”保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉