20xx國培參考計(jì)劃范文對(duì)中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)實(shí)施方案-在線瀏覽
2025-03-30 03:28本頁面
【正文】 學(xué)科教學(xué)工作與師德塑造（建議1天）模塊二：新知識(shí)課程改革與學(xué)科教學(xué)新動(dòng)態(tài)、新開展（建議1天）模塊三：新技術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)及學(xué)科教學(xué)與教育技術(shù)整合（建議4天）模塊四：新策略有效課堂教學(xué)及學(xué)科教學(xué)征詢題診斷與處理（建議4天）模塊五：新技能學(xué)科課例研究方法及學(xué)科教學(xué)研究技能（建議2天）模塊六：新才能學(xué)習(xí)型組織領(lǐng)導(dǎo)及校本研修設(shè)計(jì)與施行（建議3天）學(xué)習(xí)支持培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)建立基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的研修支持平臺(tái)，拓展培訓(xùn)課程，共享學(xué)習(xí)資源。，建立支持培訓(xùn)對(duì)象實(shí)踐研修的資源，支持網(wǎng)頁閱讀、資源下載和在線交流，實(shí)現(xiàn)資源共建共享，提高專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助的廣度、深度和效度。（五）培訓(xùn)施行采納集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合方式，培訓(xùn)施行分為四個(gè)階段：培訓(xùn)方案研制院校集中培訓(xùn)校本實(shí)踐研修考核評(píng)價(jià)。通過征詢卷（征詢題單）、座談、訪談和現(xiàn)場觀察等方式，開展培訓(xùn)需求調(diào)研，作為六個(gè)模塊的課程建立和課程評(píng)估的主要按照。在按照培訓(xùn)需求調(diào)研設(shè)計(jì)培訓(xùn)預(yù)案的根底上，召開兩類會(huì)。二是培訓(xùn)對(duì)象代表會(huì)議，充分征求培訓(xùn)對(duì)象對(duì)培訓(xùn)預(yù)案的意見、建議和要求，作為完善方案計(jì)劃的重要按照。把培訓(xùn)對(duì)象作為重要的培訓(xùn)資源，尊重培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)踐經(jīng)歷，請(qǐng)教師說本人的話，把聽明白的做出來，把做好的說出來，聽、說、做、練結(jié)合，引導(dǎo)互動(dòng)參與，促進(jìn)對(duì)話與分享。訓(xùn)前在培訓(xùn)對(duì)象中征集實(shí)踐案例，訓(xùn)中以培訓(xùn)對(duì)象的現(xiàn)實(shí)案例為內(nèi)容，把先進(jìn)的理論結(jié)合詳細(xì)的案例，以喚醒教師的經(jīng)歷、經(jīng)歷、知識(shí)和體驗(yàn)。搜集、整理培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)踐征詢題，進(jìn)展征詢題診斷，通過專家指導(dǎo)和觀摩實(shí)踐、同伴間的征詢題交流和案例研討，以及行為跟進(jìn)和實(shí)踐反思，處理征詢題。按照學(xué)科教學(xué)知識(shí)的開展，通過實(shí)訓(xùn)和嚴(yán)格考核，保障培訓(xùn)對(duì)象掌握學(xué)科教學(xué)專業(yè)新技能，開展專業(yè)技能，提升專業(yè)才能。為實(shí)踐研修構(gòu)建基于學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，構(gòu)成學(xué)科教師學(xué)習(xí)共同體。加強(qiáng)實(shí)踐研修的質(zhì)量治理。培訓(xùn)對(duì)象做到四個(gè)一，即設(shè)計(jì)一份計(jì)劃（有
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