【正文】 他學校的教研活動，以達到資源共享、共同提高、共同發(fā)展的目的。2．集中培訓集中培訓定位在問題指導上。從教師中來，到教師中去，根據(jù)教學需要，調(diào)研教學問題，開展課題研究、設(shè)置專題輔導，切實提高培訓的針對性和實效性。（三）考核建立和完善培訓考核制度，實行培訓單位培訓即時考評加校本培訓考查和達標驗收制度，實行過程性考查和結(jié)果性考核相結(jié)合，突出能力考核，考核分統(tǒng)一考核和校本考查兩種形式，分年度進行?？己藢嵭蟹旨壷贫?，分為優(yōu)秀、良好、合格和基本合格四個等級，作為教師業(yè)務(wù)水平的重要衡量指標。四、組織管理與保障措施（一）加強組織領(lǐng)導省教育廳主管全省中小學教師全員培訓工作，省中小學幼兒教師培訓中心負責全省中小學教師培訓的組織、指導、管理和評估。市、縣、鄉(xiāng)、校應健全各級工作機構(gòu)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)，精心組織，分級指導，以“教育思想大討論，專業(yè)知識大學習，教學技能大訓練” 為活動載體，確保培訓質(zhì)量。強化中心學校和中小學校長在校本培訓的第一責任制度，采取措施，建立機制，把制度落到實處，保證校本培訓的有效開展。各級教師培訓機構(gòu)，要在教育行政部門的統(tǒng)籌下，整合高等院校、師訓機構(gòu)、教研部門、電教部門和中小學骨干教師資源，建立校本培訓指導團隊，切實把校本培訓抓緊抓實。（三）提高培訓能力加強培訓者培訓。建設(shè)培訓精品課程。省教育廳將根據(jù)教師繼續(xù)教育工作需要，組織力量積極開發(fā)符合地方特色和培訓需要的教師培訓課程資源。各校本培訓基地要建立以骨干教師為主要力量的校本培訓指導者隊伍，各級教師培訓機構(gòu)要建立專兼結(jié)合的校本指導團隊?？己顺煽冏鳛榻處熉殑?wù)聘任、晉級的依據(jù)之一。一、目標定位 1．教師研修目標【師德修養(yǎng)重踐行】通過學習師德系列研修內(nèi)容，強化“師德為先，育人為本”的專業(yè)理念，感悟身邊同伴的師德案例，引導學員說一個身邊的師德故事；關(guān)愛學生身心健康，通過學習學生心理輔導類課程，掌握一種學生心理輔導的方法策略?！緦W科教學有規(guī)范】聚焦教學關(guān)鍵技能，通過案例式課程學習，掌握“教學準備—教學實施—教學評價”的基本規(guī)范，樹立“以學定教、因材施教、以評促教”的教學觀?！局仉y點教學有策略】聚焦學科教學重點、學生學習難點，激發(fā)教師興趣，提升參訓教師教學基本功，通過案例式課程學習、工作坊研討、校本實踐，使教師掌握教學準備、教學實施和教學評價各環(huán)節(jié)的技能，或能夠解決困擾其教學的至少一個學科重難點問題，能夠用研修所學至少設(shè)計一份學科重難點問題解決的短文。新任教師聚焦重難點教學，嘗試判斷教學難點問題并初步解決；成熟教師聚焦重難點教學，掌握學科重難點教學技能，運用重難點學習指導策略，突破教學重難點；骨干教師聚焦重難點教學，理解以學定教內(nèi)涵，掌握學科重難點教學技能，運用重難點學習指導策略，挖掘個人教學優(yōu)勢。指導團隊：立足區(qū)縣長遠發(fā)展，建立一支“三結(jié)合”的教師培訓研修指導團隊。打造一支由區(qū)縣教研員、特級教師、名師骨干教師組成的教師研修指導團隊，為全員培訓提供業(yè)務(wù)支持，為教師的持續(xù)研修培訓提供本地的專家隊伍。通過理論研習、經(jīng)驗分享、專題討論、實地考察等方式，提高指導團隊指導的針對性、實效性。面向全員，提供可供選擇的分層課程資源，同時提供分學科分教材版本的教學資源。通過培訓過程性成果和學員結(jié)業(yè)成果的征集、遴選和再加工，建設(shè)校本研修生成性資源庫，形成一批重難點問題解決的案例，同時提供資源上傳、下載、分享工具，為全省教師的常態(tài)化應用提供資源支撐。培訓設(shè)計不同層次的遞進式研修內(nèi)容，配備相應的任務(wù)，供教師根據(jù)個人特點及需求進行選學。五、研修方式結(jié)合項目實際，在組織管理上實行行政、業(yè)務(wù)雙線管理支持模式。各級項目管理者負責制定政策、建立機制、組織管理、隊伍建設(shè)、沉淀成果；各級項目專家指導團隊作為教師工作坊坊主，將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修活動有效結(jié)合，切實做好項目全過程的專業(yè)指導、成果提煉和典型挖掘等工作。坊主為區(qū)域教研員或骨干教師，主要負責本坊學員的學習管理，相關(guān)學科研修活動的組織與指導，并向區(qū)域管理員匯報。制訂本區(qū)縣項目實施方案。支持并推動工作坊組織跨校主題研修或成果展示、經(jīng)驗交流現(xiàn)場活動。參與中國教師研修網(wǎng)組織的學情通報會，了解項目進展，督促學情，及時回答并解決相關(guān)問題。提煉區(qū)縣、學校培訓工作經(jīng)驗，推出樣板學校、樣板教師工作坊，遴選并提煉優(yōu)質(zhì)生成性資源成果；編寫研修簡報，包括研修計劃、總結(jié)、分階段研修活動及成果簡報。參照項目實施方案，根據(jù)本學科的實際情況，結(jié)合教學教研工作，制訂出切實可行的研修指導方案與實施計劃。根據(jù)項目要求，結(jié)合本學科的研修工作實際，每年組織線上主題研修活動，促進學研用相結(jié)合，幫助學員把所學知識、技能與經(jīng)驗融入自己的教學實踐與教育科研之中；有效激發(fā)參訓學員的學習興趣，活躍研修學習氛圍，建立研修學習共同體，真正使參訓學員在研修學習過程中體驗到成就感、歸屬感和影響力；。項目組提供平臺實時監(jiān)控服務(wù)，保證系統(tǒng)運行穩(wěn)定；提供專業(yè)系統(tǒng)的各層次技術(shù)培訓，保證各角色順利使用平臺；運用隨機問題監(jiān)控等技術(shù)手段，加強對學員研修過程的監(jiān)管；制定專門的應急預案，對突發(fā)情況做到快速有效應對，確保項目的順利實施。（二）考核維度本次研修學員的考核分為任務(wù)學習、拓展學習兩項。分數(shù)來自學員借助社區(qū)開展互動交流與協(xié)作學習獲得的積分。學員需要在規(guī)定階段依次完成相關(guān)學習獲得分數(shù)。第三篇：2006年柳河縣中小學教師全員培訓實施方案2006年柳河縣中小學教師全員培訓實施方案柳河教育信息網(wǎng)相關(guān)內(nèi)容列表教育局局長姚忠俊同志在全縣中小學校長工作會議上的講話全縣各類專業(yè)技術(shù)人員統(tǒng)計表會議通知柳河縣中小學9月份“控輟”活動方案關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳基礎(chǔ)教育階段地方課程和校本課程開發(fā)實施指導意見的通知關(guān)于執(zhí)行中小學“課程計劃”的實施意見新華書店8月13日發(fā)送教材2006年柳河縣教育系統(tǒng)教職工排球賽規(guī)程提前退休、提前離休申請表柳河縣教育局關(guān)于教師進修學校教研員選拔辦法轉(zhuǎn)發(fā)柳河縣紀委《關(guān)于嚴禁黨員干部借子女升學之機大操大辦收禮斂財?shù)耐ㄖ返耐ㄖ獎趧佑霉で闆r普查表關(guān)于教師資格三科培訓的通知教育局黨委關(guān)于做好后備干部調(diào)整工作的通知柳河縣教育局2006年七月份工作計劃要點關(guān)于舉辦教育系統(tǒng)教職工(人壽杯)排球比賽的通知關(guān)于全縣中小學2006年暑假工作安排的通知柳河縣勞動用工和民企進社保專項執(zhí)法督查活動工作方案關(guān)于《科學開發(fā)兒童大腦，有效提高學生學習質(zhì)量》課題結(jié)題暨研討會通知關(guān)于當前重點抓好六項安全等工作的通知2006年柳河縣中小學教師全員培訓實施方案