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正文內(nèi)容

國培計劃農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)方案解讀-在線瀏覽

2025-06-26 22:35本頁面
  

【正文】 公室,制定本校的政策支持與條件保障、考核方案,指派專人(學(xué)校管理員)負責(zé)督促本校教師學(xué)習(xí),開展校本研修工作。常務(wù)副院長、聯(lián)合國教科文組織國際農(nóng)村教育研究中心顧問、世界銀行“貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育項目”國家專家組成員;朱明光,人民教育出版社編審,副總編輯;周項目首席專家團隊的任務(wù)主要有:項目實施方案的研制和審定,培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控與問題解決,培2.中國教師研修網(wǎng)課程專家團隊由熟悉中小學(xué)學(xué)科教學(xué)的學(xué)科教育專家、教研員、骨干教師組成課程團隊。(2)與學(xué)科導(dǎo)師團隊、地方導(dǎo)師團隊合作,共同指導(dǎo)遠程培訓(xùn)的教學(xué)與實施。3.中國教師研修網(wǎng)學(xué)科導(dǎo)師團隊。強的教學(xué)研究和教育科研能力,具備應(yīng)用電腦網(wǎng)絡(luò)進行本學(xué)科網(wǎng)絡(luò)研修活動的組織、策劃、指導(dǎo)、管理、交流和監(jiān)測能力;身體健康,有足夠的時間和精力承擔(dān)“國4.云南省特聘導(dǎo)師團隊由云南省項目辦負責(zé)遴選特聘導(dǎo)師,遴選對象為云南省級教研員、云南省級骨干教師以及熟悉基礎(chǔ)教育的高校學(xué)科教育專家或?qū)W科帶頭人,每學(xué)科名。主要任務(wù)是:(1)負責(zé)本學(xué)科培訓(xùn)進程的監(jiān)控與全程指導(dǎo)。(3)點評班級推薦作業(yè),推薦班級精彩話題和優(yōu)秀簡報,編發(fā)本學(xué)科培訓(xùn)簡報,梳理學(xué)習(xí)過程中的典型疑難問題并向研修網(wǎng)項目組及時傳遞。(5)為各市縣的校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修提出指導(dǎo)建議,組織全省范圍的網(wǎng)絡(luò)研修活動。5.班級輔導(dǎo)教師團隊各班輔導(dǎo)教師由云南省項目辦選拔,按州(市)編班,分學(xué)科建立網(wǎng)絡(luò)班級,配備名班級輔導(dǎo)教師負責(zé)教學(xué)指導(dǎo)。在教學(xué)內(nèi)容方面:堅持以各學(xué)科核心知識為基礎(chǔ),以教學(xué)問題為中心,以學(xué)科課例為載體,密切針對前期調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的農(nóng)村教師教學(xué)中的現(xiàn)實問題,選擇設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)方法方面:充分發(fā)揮面對面與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的混合優(yōu)勢,將網(wǎng)絡(luò)研修指導(dǎo)教師的骨干培訓(xùn)與遠程培訓(xùn)相結(jié)合,將在線學(xué)習(xí)與個人反思、學(xué)員互評、行為改進相結(jié)合,強調(diào)學(xué)思結(jié)合,知行統(tǒng)一,學(xué)以致用,不斷改進日常課堂教學(xué)。在質(zhì)量管理方面:將對每個班級、每個學(xué)員學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的實時監(jiān)控(學(xué)習(xí)時長、跟帖數(shù)量、上傳資源、參加論壇、作業(yè)數(shù)量)與過程管理答疑解難結(jié)合起來;將作業(yè)的考核評價與向全校的匯報交流結(jié)合起來,防止表面化和形式化。五、培訓(xùn)方式1.網(wǎng)絡(luò)研修骨干培訓(xùn)與遠程培訓(xùn)相結(jié)合先期培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)研修骨干,包括各州(市)項目負責(zé)人、網(wǎng)絡(luò)班級輔導(dǎo)教師、省特聘導(dǎo)師,使之在遠程培訓(xùn)中發(fā)揮研究、指導(dǎo)、管理、帶動作用。3.在線學(xué)習(xí)與在崗實踐相結(jié)合把網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)、互動交流與行為改進緊密結(jié)合,通過對教學(xué)設(shè)計的“提交原設(shè)計、同伴互學(xué)互評教學(xué)設(shè)計、提交修訂后的新設(shè)計”三個環(huán)節(jié),實現(xiàn)教師教學(xué)過程中的教學(xué)設(shè)計與行為的轉(zhuǎn)變。
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