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“國培計劃(20xx)”——安徽省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠程培訓(xùn)總結(jié)-在線瀏覽

2024-10-28 22:08本頁面
  

【正文】 學(xué)化入我的平時教育教學(xué)工作中去,并從專家以及學(xué)友們精彩的觀點中汲取更多有益的營養(yǎng),不斷加強自身理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷通過教育教學(xué)實踐,促進和提升個人的理論和實踐水平,為學(xué)校的教育教學(xué)更好服務(wù)。第二篇:“國培計劃(2013)”——黑龍江省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠程培訓(xùn)總結(jié)“國培計劃(2013)”——黑龍江省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠程培訓(xùn)總結(jié)劉峰“國培計劃2013”受訓(xùn)即將結(jié)束,而我有幸參加這次培訓(xùn)活動受益匪淺,對于初中生物教育,一直以來,是我們農(nóng)村中學(xué)教育的重點學(xué)科,今年的國培,我被學(xué)校安排到生物組,這是我的幸運,應(yīng)該說駕輕就熟,可是通過本次培訓(xùn),才發(fā)現(xiàn)自己平時的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐與要求還有很大的差距,可以這么說,通過扎實的受訓(xùn),我的收獲很多,下面就我個人在參加初中生物國培的總體情況總結(jié)如下:一、按照國培目標(biāo)要求提高學(xué)習(xí)的思想認識“2013年國培黑龍江農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)”的實施方案中明確提出了三個基本目標(biāo):一是通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的權(quán)威解讀和師德模范報告,使參訓(xùn)教師加深對教師職業(yè)的認識和領(lǐng)悟,提升職業(yè)道德修養(yǎng),激發(fā)專業(yè)發(fā)展動力;二是通過義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀,使教師準(zhǔn)確理解所執(zhí)教學(xué)科的性質(zhì)與定位,理解所教學(xué)科的知識體系、基本思想與方法,掌握所教學(xué)科內(nèi)容的核心知識、基本原理與技能;三是通過教材修訂解讀(有效教學(xué)分析)、教學(xué)疑難問題解析和課例觀摩研討,使參訓(xùn)教師具備將新課程理念與要求全面落實到教育教學(xué)之中的能力,提高有效教學(xué)設(shè)計、課堂觀察與實踐反思的能力。二、按照國培計劃的要求,認真完成各項既定任務(wù)“國培計劃(2013)”——黑龍江省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠程培訓(xùn)的實施方案以及培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富,設(shè)置科學(xué)合理,我在參訓(xùn)過程中,嚴格按照“國培計劃(2013)”的要求,認真看課、完成作業(yè)、活動、發(fā)話題、上傳資源并對課程及同行的話題進行交流和評論。一、課程學(xué)習(xí)方面,到目前為止,個人已經(jīng)全部觀看了安排的所有課程視頻,閱讀了相關(guān)課程文本資料。三、互動交流方面,我在學(xué)習(xí)過程中,能積極參與學(xué)科活動,參與學(xué)科相關(guān)話題研討,并將平時搜集的或自己制作的文件資源上傳與同行共享,對專家的解讀精彩之處給予點評,發(fā)表個人的見解,對學(xué)友的作業(yè)認真拜讀,并留下個人的意見,參與上述各項活動的過程中,雖然有些一詞一句帶過,但是也飽含熱情,無論是專家的精彩解讀還是學(xué)友的話題、作業(yè)、設(shè)計等等,有很多值得我個人深入學(xué)習(xí),受益匪淺。培訓(xùn)工作即將結(jié)束,“國培計劃(2013)”——黑龍江省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠程培訓(xùn)對我的幫助很大,受益很廣,啟發(fā)很多。為林口農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。這次骨干教師的培訓(xùn),讓我激動、感動。使我深受啟發(fā),感悟很深。是專家們的精彩講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。作為一名教師,我不得不去讀一讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。但聽了這次講座,我應(yīng)該學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài),熱愛教育事業(yè),熱愛教學(xué)中的每一個學(xué)生。再聽了李建年教授的講座,我進一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)也至關(guān)重要,教師要善于提問,但應(yīng)提有針對性的問題,同時還要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生提出自己的問題,并且,李教授還教會了我對有效教學(xué)的設(shè)計,以學(xué)習(xí)者為中心,而不是以教師和學(xué)科為中心;其次,教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生的活動,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)“產(chǎn)出”,關(guān)注目標(biāo)與學(xué)習(xí)成果之間的關(guān)系。不斷反思自己平時的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí)和改進的地方太多了。我的制作水平還有待于提高。在培訓(xùn)中的每一次聽課學(xué)習(xí),還是教師的課堂教學(xué)展示,都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光,我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機會。對我來說,不論是從理論還是教學(xué)上,這都是一個讓我進步的有良時機。從每次的觀摩學(xué)習(xí)中,我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展,讓我對教育教學(xué)又充滿了信心和希望。在整個培訓(xùn)過程中,時刻牢記自己的職責(zé),處處以身示范,以理服人。在教學(xué)工作中,把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。作為教師,需要時刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),不斷探索,不斷專研。所以,我們要對教育教學(xué)充滿信心和希望。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場春雨,滋潤著我的心田,讓我沐浴著雨露茁壯成長,準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。雖然十天的時間非常有限,但是培訓(xùn)活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。通過理論學(xué)習(xí),現(xiàn)場教學(xué)觀摩,這十天的學(xué)
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