小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)高效滲透教案參閱-在線瀏覽
2024-12-07 03:48本頁面
【正文】 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 昨天的課上，我們結(jié)識(shí)了一位可敬的動(dòng)物朋友?！ W(xué)生匯報(bào)課文是按怎樣的順序記敘的?！ 《⒆x中感悟，體驗(yàn)情感 出示自學(xué)提示： (1)是什么事引起螞蟻相互救助的? (2)螞蟻是怎樣相互救助的? (3)我在一旁又做了什么呢? (4)從這件事中，我受到什么啟發(fā)? (5)還有什么不懂的問題》 小組討論，交流想法 (1)分組匯報(bào)自己自學(xué)后的想法?！ ?3)小組中還有什么不懂的問題?！ ?2)出示語句：我沒有對(duì)它們實(shí)施救助，因?yàn)榛ㄅ柚械乃芸鞎?huì)滲下去，螞蟻就可以著陸了?！ ?4)提問：讀讀改寫的句子，你明白了什么?書中為什么這樣寫?(強(qiáng)調(diào)原因) 學(xué)習(xí)第二部分： (1)當(dāng)花盆水滲下去時(shí)，發(fā)生了什么情況，我怎么想的，準(zhǔn)備怎么做? (2)按提示填空回答問題?！ ?3)我為什么放棄救助螞蟻的行動(dòng)?表現(xiàn)了作者怎樣的情感? 品味“意想不到”的意思。 (意料之外、出乎意料等) (4)體驗(yàn)這種情感再自由讀第三自然段?！ 、賲^(qū)分“用力”與“奮力”兩個(gè)詞。從“奮力”一詞，體會(huì)到什么：作者為了與第三自然段區(qū)分，避免了重復(fù)。③④⑤品味帶點(diǎn)詞語，說說從中感受到什么? ?、尬浵伇痪瘸龊?，又有怎樣的舉動(dòng)呢?你從中感受到什么? ?、咂肺丁傲⒓?、親吻觸撫、試圖、銜、碰”等詞語并想象它們當(dāng)時(shí)想什么呢?說什么呢? (6)指名讀第二部分，用“先……接著……然后……最后”等詞語說一說螞蟻相互救助的過程?！ ≌?qǐng)你對(duì)小螞蟻說一句話?！ ∷摹⒉贾米鳂I(yè)： 完成選做題?！ ≥p聲自由讀課文，要求： (1)畫出文中生字新詞，聯(lián)系上下文或查字典自學(xué)?！ ≈该止?jié)讀課文，邊讀邊交流字詞的自學(xué)情況。要求讀得流利而有感情。 二、比 在學(xué)生初讀課文、整體感知的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生找出描述三個(gè)小動(dòng)物不同處理方法的句子和土地爺爺對(duì)小動(dòng)物們的不同態(tài)度的句子，進(jìn)行比較。小牛只看到麥子的顆粒很“飽滿”，他想“保存起來慢慢吃”。b、有豐富的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)) ③小猴看出這是“上等的麥種”，他會(huì)怎么想呢?(從中體會(huì)小猴能認(rèn)真動(dòng)腦，考慮問題周到、長遠(yuǎn)) 比一比，三個(gè)小動(dòng)物對(duì)待麥子的處理方法有什么不同? (小豬迅速做成食品“吃光”了。小猴把麥子“全種下了地”，經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)，獲得了大豐收) 通過比較，不僅三個(gè)小動(dòng)物的做法清清楚楚，孰優(yōu)孰劣也一目了然。具體做法是： 第一步：準(zhǔn)備。教師指導(dǎo)：要注意小動(dòng)物和土地爺爺當(dāng)時(shí)的語言、表情，有些臺(tái)詞和動(dòng)作要展開想像，自己設(shè)計(jì)?！ 〉诙剑罕硌?。 第三步：評(píng)價(jià)。要求從表情、動(dòng)作、臺(tái)詞、配合等方面作出綜合評(píng)價(jià)，選出“小組”和“演員”?！ ∷伎迹涸谌齻€(gè)小動(dòng)物中，你最喜歡誰?請(qǐng)說出理由?！ ￠_始，大家只看到小猴的優(yōu)點(diǎn)。小豬：憨厚可愛，性格率直，而且是個(gè)出色的點(diǎn)心師(能做各種各樣的食品)。小猴：聰明能干，觀察仔細(xì)，愛動(dòng)腦筋。 拓展延伸。 能抓重點(diǎn)詞語理解課文，體會(huì)如何把文章寫具體?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：要求學(xué)生仔細(xì)觀察一種小動(dòng)物，寫一段話，在全班交流?！ 〉谝徽n時(shí) 一、課時(shí)目標(biāo)： 初步使學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解小蝦的生活習(xí)性?！ ∮懈星榈乩首x課文，讀出對(duì)小蝦的喜愛之情。 檢測(cè)生字、詞。 引導(dǎo)學(xué)生讀第三自然段： 打出中心句。 三、作業(yè)： 要求學(xué)生畫蝦?！ ?dǎo)學(xué)過程： 一、你覺得小蝦有趣嗎?那么小作者是如何把小蝦寫得這樣有趣呢? 引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察小動(dòng)物，并進(jìn)行描寫。 第一部
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