大班觀察記錄與分析【精選5篇】-在線瀏覽
2024-12-07 02:41本頁(yè)面
【正文】 不著，也要做到安靜休息，不打擾到其他小朋友?！ ～@取成效： 經(jīng)過(guò)一段獎(jiǎng)勵(lì)，煥然小朋友午睡有明顯提高，有時(shí)不用提醒也能自己入睡?！ ∮^察分析： 星星是個(gè)性格有些內(nèi)向的孩子，平時(shí)他不太喜歡與別的孩子交流，語(yǔ)言能力相對(duì)有點(diǎn)弱。今天的語(yǔ)言活動(dòng)氣氛很好，小朋友們都很開(kāi)心，我注意到星星也表現(xiàn)得很興奮?？晌覄倓傉f(shuō)出他的名字，星星就低下了頭。”“他什么都不知道?！薄八降讜?huì)不會(huì)呀？”“老師，我知道，我來(lái)說(shuō)！”……星星沒(méi)有辯解，頭還低著，臉上也沒(méi)有什么表情。甚至有一次我星星和幾個(gè)男孩子合唱歌曲，盡管星星表現(xiàn)不錯(cuò)，但小朋友們卻把贊揚(yáng)都給了其他的孩子。但在一個(gè)集體中，孩子們之間的相互欣賞也是十分重要的。在欣賞與被欣賞中，大家都會(huì)感受到愉快，體會(huì)到自信和自尊。請(qǐng)小朋友們用一周的時(shí)間認(rèn)真觀察身邊的小伙伴。一周之后，我們進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。的確，孩子們有了很多新的發(fā)現(xiàn)?！ ～@取成效： 聽(tīng)到同伴們的表?yè)P(yáng)，星星雖然沒(méi)說(shuō)什么話，但他的表情是愉快的，他抬起頭看著大家，眼神里充滿了光彩。 觀察分析： 小涵生長(zhǎng)在一個(gè)比較特殊的家庭里，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，小韓的爸爸就把家里的特殊情況告訴了我們，所以，平時(shí)我們都比較注意這個(gè)孩子的一舉一動(dòng)。但是，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了小涵的另一面。當(dāng)我制止之后，我便詢問(wèn)了事情的緣由，小涵大哭著說(shuō)：“上次，他就和其他人打我了，還把我打哭，這次我也要把他打哭，這樣才算公平我爸說(shuō)了，誰(shuí)打我我就也打他。在小涵的案例中，他的情緒就沒(méi)有進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換，還是停留在上次游戲的不愉快中，所以這個(gè)案例中的孩子在有關(guān)情緒的目標(biāo)方面，還需要老師的重新制定。而且幼兒的情緒易受感染，尤其容易受家庭變化的影響?！ 。ǘ┛刂魄榫w的能力差 大班的孩子已經(jīng)有了自己的交際圈，但是他們和成人仍然有一定的差距，相比語(yǔ)言，他們更喜歡用行為來(lái)表達(dá)高興、悲傷、生氣、害怕等情緒。盡管這些情緒的表達(dá)方式，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)比較正常，但我們更應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確表達(dá)自己的情緒。結(jié)合這兩點(diǎn)教育建議和實(shí)際工作中經(jīng)驗(yàn)，我們可以采取以下方法，幫助幼兒調(diào)整情緒。孩子的情緒容易失控，在情緒失控時(shí)，孩子們往往會(huì)大哭、打鬧，有的還回在地上打
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