中班觀察記錄與分析【五篇】-在線瀏覽
2025-04-05 07:05本頁面
【正文】 老師引導幼兒觀察圖片后，讓幼兒自由討論。老師發(fā)現(xiàn)后，叫她起來回答問題，卻支支吾吾?！ ∮變鹤杂蛇x擇角色和材料?！边@時，古麗再排爾發(fā)現(xiàn)晨晨和悅悅為了爭護士角色互不相讓，于是她說：“你們用剪刀石頭布，誰贏誰就當護士。古麗再排爾一步上前去搶晨晨手中的服飾，晨晨不給她，她就用力一推，將晨晨推倒在地，并把服飾給了悅悅。家長一定具有溺愛型，不舍得管教孩子，放任自流，只有家長與教師兩者相互教育才會有成效。多給古麗再排爾提供活動的機會，讓她有事可做，使她多余的精力有“用武之地”。把古麗再排爾安排在老師容易顧及到的地方，在各項活動中注意培養(yǎng)她的注意力并多表揚肯定?！ ≡谟螒蛑信囵B(yǎng)自制力。有意讓她在游戲中擔當“重任”如讓她當組長、裁判或小老師的角色，從而逐漸讓她學會約束自己。家長在孩子犯錯時要事先了解原因，不要用“打”來解決問題，家長自身更不要在孩子面前顯現(xiàn)出攻擊行為?！ ～@取成效： 通過近兩個月的家園共同教育，古麗再排爾在各方面都有了明顯的進步，懂得與同伴友好地玩，懂得遵守規(guī)則，能較好地控制自己的行為。這不斷足使她努力改正自己的不良行為，取得更大的掛步?！ ∮^察分析： 這學期開始，我就發(fā)現(xiàn)我們班的熙熙小朋友嚴重挑食，具體表現(xiàn)在：他除了蘿卜、西蘭花之外，不吃其他的蔬菜；水果也只愛吃香蕉、橘子之類的。因此，我們很擔心他會營養(yǎng)不良，從而造成身體上的柔弱?！ ?2)平時家長也喜歡給他買一些小零食，減退了孩子的食欲?！ ?4)家長買小零食這樣不正確的飲食也造成了熙熙不良行為習慣的形成?！?
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