幼兒園大班個案觀察記錄與分析措施【五篇】-在線瀏覽
2024-12-07 03:02本頁面
【正文】 年齡階段特點和我園正在進行的面塑教育，我預(yù)設(shè)了“小蜜蜂和小花”的活動旨在運用揉，捏，搓，壓等方法，用各色面粉表現(xiàn)蜜蜂和小花的基本特點以及幼兒之間能樂意合作，從中體驗合作的樂趣和重要性，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。我請到了他，用言語來鼓勵他“柯偉福小朋友也為蜜蜂找到了好朋友，是誰呢？”“是，是柳樹”雖然相對于其他幼兒的回答，柯偉福的答案不太完整，但我知道他勇敢地邁出了第一步，而我們大家也給了他回應(yīng)——積極的鼓勵。在討論什么是合作時，孩子們就有關(guān)合作的方法展開了討論，也討論的熱火朝天，想出了很多合作的方法，雖然柯偉福小朋友沒有想出合作的方式，但從他充滿笑容的臉上看得出他也在動腦，他的思維在和小朋友一起轉(zhuǎn)動?！ 』顒又锌聜ジＰΦ煤瞄_心，第一次看到他和小朋友相處得這么融洽，而不是孤單地被孤立在孩子的外面，自己參與其中和小朋友一起嘗試，勇敢和比較自信地完成自己的“任務(wù)”，在活動中充分體會了合作和成功的樂趣，這種體驗對于這類膽小內(nèi)向的孩子是很寶貴的。因為內(nèi)向使他們不敢勇敢地與同伴交往，而是退縮所以很容易被大家所遺忘。而幼兒集體的鼓勵也是有其獨特作用的。在今天的晨間活動“學(xué)說話”環(huán)節(jié)時，幾個早來園的孩子不約而同來到了”花園”旁把話題都集中在了合作的作品上，“看，我的作品在那呢”,”那是我和婕婕合作做的一對好朋友，多美?。 薄∨笥褌冏h論開了?！毖劬]有注視幼兒，當(dāng)說完時羞澀地笑了，小臉上泛起了一層層的紅暈…… 分析措施： 膽小的幼兒羞于表現(xiàn)自己，不善表達。上次在學(xué)習(xí)活動中和好朋友合作的體驗和作品成功完成的樂趣是他前所未有的，所以他也想和小伙伴們一起分享他的
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