大班觀察記錄與分析【精選5篇】(參考版)
2024-12-07 02:41本頁(yè)面
【正文】 跟家長(zhǎng)溝通后，讓家長(zhǎng)在家也對(duì)她吃飯?zhí)岢鲆欢ǖ囊?，跟幼兒園的要求保持一致。吃飯慢和挑食的問(wèn)題就徹底沒(méi)有啦。不一會(huì)兩位小朋友就都吃完了。今天又到了小朋友們的午餐時(shí)間，吃飯的時(shí)候有幾個(gè)小朋友很快就吃完了，并且把碗里的飯菜吃的干干凈凈的，梓揚(yáng)小朋友又像往常一樣吃到了最后，這個(gè)時(shí)候她看到縱玥冉小朋友也沒(méi)吃完，就和她說(shuō)：我們比賽吃飯吧，看看誰(shuí)先吃完?！ ∮^察目的：讓梓揚(yáng)小朋友知道吃飯的時(shí)候要吃完、不挑食、稍微加快吃飯速度。播種性格，收獲命運(yùn)。有人說(shuō)過(guò)“播種行為，收獲習(xí)慣?！ ～@取成效： 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的家園配合及不同方法的采用，我慢慢感覺(jué)到孩子已經(jīng)有意識(shí)的在收斂自己的脾氣了，雖然有時(shí)候還會(huì)和其他小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，但是，小涵的態(tài)度已經(jīng)有了明顯的改變，不像原來(lái)那樣直接出手打小朋友了，而是先和小朋友說(shuō)清楚，如果小涵實(shí)在是很生氣的話，他就會(huì)來(lái)和我說(shuō)，讓我來(lái)幫忙。我們一定要盡量讓每個(gè)孩子都能去除心里的陰影?！ 。ㄋ模├蠋煹恼{(diào)解很重要。鼓勵(lì)幼兒把心中不愉快和愉快的事情說(shuō)出來(lái)。和家長(zhǎng)溝通時(shí)，我們應(yīng)該把這些不好的方面說(shuō)清楚，讓家長(zhǎng)配合，以此促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。經(jīng)過(guò)不斷的觀察，我發(fā)現(xiàn)小涵的情緒極易受到爸爸的影響。在我們靜靜地傾聽(tīng)孩子說(shuō)話的時(shí)候，孩子會(huì)認(rèn)為我們是他們的依靠，從而讓孩子對(duì)我們產(chǎn)生安全感和信任感，并慢慢地把這種情緒轉(zhuǎn)移到他們所處的環(huán)境當(dāng)中?！ 。ㄒ唬┙蛹{幼兒的各種情緒，讓幼兒體驗(yàn)到安全和信賴。 采取措施： 《指南》中針對(duì)這方面目標(biāo)，提出了兩點(diǎn)教育建議：、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。正如案例中的小涵，雖然和自己的好朋友產(chǎn)生了矛盾，但是，他并沒(méi)有學(xué)會(huì)控制自己情緒，也沒(méi)有正確表達(dá)自己的情緒，反而采取了“報(bào)復(fù)”的手段。案例中，盡管家人都很疼愛(ài)小涵，但是孩子因?yàn)槭ツ笎?ài)，還是表現(xiàn)出了反常情緒和行為。我們先來(lái)分析一下產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因： ?。ㄒ唬┘彝サ挠绊憽 ⌒『L(zhǎng)在單親家庭里，爺爺奶奶都特別關(guān)心、寵愛(ài)他，可以說(shuō)近乎溺愛(ài)，不論孩子要求什么，家長(zhǎng)都會(huì)滿足，所以，造成小涵抗挫能力低，已受到傷害就會(huì)記在腦子里?！薄 》治觯骸吨改稀方】殿I(lǐng)域目標(biāo)二的內(nèi)容是情緒安定愉快，其中
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