大班觀察記錄與分析【精選5篇】-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:41本頁(yè)面
【正文】 就不行。我們一定要盡量讓每個(gè)孩子都能去除心里的陰影?！ ?duì)于一些聰明、懂事的孩子，老師可以多講一些道理；對(duì)于一些比較皮的孩子，我們可以適當(dāng)?shù)慕o予懲罰；對(duì)脾氣很犟的孩子，老師可以把前兩種結(jié)合在一起。 獲取成效： 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的家園配合及不同方法的采用，我慢慢感覺(jué)到孩子已經(jīng)有意識(shí)的在收斂自己的脾氣了，雖然有時(shí)候還會(huì)和其他小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，但是，小涵的態(tài)度已經(jīng)有了明顯的改變，不像原來(lái)那樣直接出手打小朋友了，而是先和小朋友說(shuō)清楚，如果小涵實(shí)在是很生氣的話，他就會(huì)來(lái)和我說(shuō)，讓我來(lái)幫忙。不過(guò)，這已經(jīng)算是很大的進(jìn)步了，最起碼他懂得了要和別人溝通，而不是使用暴力。有人說(shuō)過(guò)“播種行為，收獲習(xí)慣。播種習(xí)慣，收獲性格。播種性格，收獲命運(yùn)。”幼兒期是身、心、行急劇發(fā)展的時(shí)期，這個(gè)階段的發(fā)展，對(duì)孩子今后乃至一生發(fā)展至關(guān)重要，此時(shí)所造成發(fā)展的偏落差都會(huì)給孩子今后的成長(zhǎng)及教育帶來(lái)很大困難，所以我們要注意觀察、了解幼兒的行為表現(xiàn)、正確認(rèn)識(shí)和分析孩子的行為，尋找成因，以使幼兒身心健康、和諧的發(fā)展?！ ∮^察目的：讓梓揚(yáng)小朋友知道吃飯的時(shí)候要吃完、不挑食、稍微加快吃飯速度。 觀察內(nèi)容： 天氣越來(lái)越冷，最近發(fā)現(xiàn)梓揚(yáng)小朋友吃飯?jiān)絹?lái)越慢，往往吃到最后飯已經(jīng)很涼很涼，這樣時(shí)間長(zhǎng)了容易生病。今天又到了小朋友們的午餐時(shí)間，吃飯的時(shí)候有幾個(gè)小朋友很快就吃完了，并且把碗里的飯菜吃的干干凈凈的，梓揚(yáng)小朋友又像往常一樣吃到了最后，這個(gè)時(shí)候她看到縱玥冉小朋友也沒(méi)吃完，就和她說(shuō)：我們比賽吃飯吧，看看誰(shuí)先吃完。借準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī)，我鼓勵(lì)她們兩比賽，看看誰(shuí)吃飯又快又不挑食。不一會(huì)兩位小朋友就都吃完了。后來(lái)，在剛開(kāi)餐的時(shí)候，我就讓她們兩個(gè)坐在一起，兩個(gè)小朋友不自覺(jué)的就開(kāi)始比賽吃飯。吃飯慢和挑食的問(wèn)題就徹底沒(méi)有啦。 策略和措施： 在分析了原因之后，在維護(hù)孩子自尊的前提下，我們跟孩子討論一些關(guān)于吃飯的話題，她也知道挑食、剩飯、吃得太慢對(duì)身體不好?！ 「议L(zhǎng)溝通后，讓家長(zhǎng)在家也對(duì)她吃飯?zhí)岢鲆欢ǖ囊?，跟幼兒園的要求保持一致。 大班觀察記錄與分析【精選5篇】
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