大班觀察記錄與分析【精選5篇】-文庫吧資料
2024-12-07 02:41本頁面
【正文】 對大班幼兒的要求是控制自己的情緒；合理適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的情緒并轉(zhuǎn)換情緒?！ 〗裉鞈敉饣顒訒r，小涵和平時一樣，在和幾個要好的伙伴玩耍，看他們玩得很開心的樣子，我就沒太多注意他們，而是開始觀察其他孩子的戶外活動情況，正當(dāng)我把視線轉(zhuǎn)向他們的時候，我發(fā)現(xiàn)小涵正在和其中一個伙伴爭吵，于是我上前詢問，誰知，小涵看到我走到面前，不但沒有停止，反而出手打了一下那個伙伴。在觀察中，我發(fā)現(xiàn)這個孩子特別聰明，而且也能和其他孩子玩在一起。讓孩子學(xué)著欣賞別人，能讓他們體會快樂，也能讓所有的孩子共同進(jìn)步。比如：星星愛干凈；星星畫的畫色彩特別明亮；星星吃飯的表現(xiàn)很好，從不挑食；星星的東西樂于和別人分享；星星還喜歡幫老師做事情……看得出，孩子們是經(jīng)過了細(xì)心的觀察，贊美也是發(fā)自內(nèi)心的。當(dāng)我說到星星的名字時，大家說出了他很多的優(yōu)點。找出他們的優(yōu)點?！ 〔扇〈胧骸 ∥以诎嗉壷虚_展了“夸夸我的小伙伴”活動。學(xué)習(xí)和欣賞別人的過程同時就是一個提高自己的過程。 為什么孩子們會因為星星某些方面的不足而有些排斥他，根本看不到他的閃光點呢？老師的認(rèn)可和贊許固然能夠提高孩子的積極性，幫助他們建立信心。通過這次的事件，我認(rèn)真地思考了一下，盡管我平時比較注意公平公正，盡可能給每一個孩子機(jī)會，也曾多次找出星星的進(jìn)步并在集體面前表揚，但其他孩子卻沒有給過他認(rèn)同和贊許。”“他說話我們都聽不見。我微笑著重復(fù)了一遍問題，可還沒等星星有所表示，其他的孩子就開始議論了起來：“他不會說的。我趁機(jī)請他回答一個很簡單的問題，想借此機(jī)會鼓勵他。缺乏自信心，甚至很少與老師說話，早晨入園打招呼時也是用很輕的聲音。即便不午睡，找借口下地的次數(shù)也明顯減少，并能做到安靜休息。并做到家園共育，希望假期也要督促煥然中午養(yǎng)成休息的好習(xí)慣。積極的獎勵他，告訴他通過午睡可以得到小金幣。就此情況和家長聯(lián)系時，煥然媽媽反映了孩子在家很少午睡的情況?！ 》治觯簾ㄈ晃缢?xí)慣不好，在幼兒園時間長了，午睡習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。剛閉了一會，他便開始找理由去廁所，三趟廁所過后，我明確的告訴他不許再去時，他的眼睛開始東張西望了，每每發(fā)現(xiàn)我在注視他時，他又緊緊的閉上了眼睛?！ ∮^察（二）： 午睡的時間
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