高一年級歷史下冊說課稿-在線瀏覽
2024-12-07 02:25本頁面
【正文】 結論。 四．說教法： 問題教學法：是以學生為本，以學生的發(fā)展為教學出發(fā)點，把學習的主動權教給學生?！ ．預示高考，布置作業(yè)（問答題） 一、說教材 教材地位： 本課在處于承上啟下的重要地位。同時，皇帝制度中的世襲制度，嫡長子繼承制度，源于西周的宗法制度?！ 〗虒W目標：根據(jù)課標要求、教材內(nèi)容和學生的具體情況，確立以下教學目標： 知識與能力： 1）識記秦朝的統(tǒng)一，皇帝制度的建立，三公九卿和郡縣制度、秦鞏固統(tǒng)一的措施等知識點?！ ?）運用比較法分析郡縣制與分封制的利與弊?！ ∵^程與方法： 在師生問題探究過程中，學習從史料中獲取有效信息的方法，學習比較的方法分析歷史問題?！ ∏楦?、態(tài)度、價值觀： 認識秦朝建立的君主XX中央集權制度是中國兩千多年來政治制度的主要特點，在當時是進步的，對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠而重大的影響； 認識秦朝統(tǒng)一的重大作用，自覺維護祖國統(tǒng)一?！ 《?、說學情 高中一年級的學生，通過初中階段的學習，學生對秦始皇及君主XX中央集權政治制度有了初步的了解，已經(jīng)有了初步的歷史認識和歷史評價能力。 三、說學法 閱讀思考、合作探究、體驗交流等?！ ∷?、說教法 本單元的重點是古代中國的政治制度，本課的重點難點就要圍繞中央集權制度來設置，引導學生對其進行理性思考?！ 栴}探究互動教學，通過設置探究性題目，引導學生自主、合作、探究學習，從而實現(xiàn)教法與學法的統(tǒng)一，教服務于學，促進教師教學方式的轉變和學生學習方式的改變?！ ∽鹁吹母魑辉u委，大家好！今天我說課的題目是《XX》 一、說教材（地位與作用） 首先，我說下教材的地位和作用。本課的知識、理論、方法是學好以后內(nèi)容的基礎，它在整個教材中起著開篇點題（承上啟下、畫龍點睛的作用）的作用。 關于知識與能力目標，識記主要史實，如……培養(yǎng)學生辯證思維能力以及運用史實分析歷史問題的能力。在教學過程中，我采用啟發(fā)式教學方法，以老師啟發(fā)為先導，學生自主學習
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