高一年級歷史優(yōu)秀教案-在線瀏覽
2024-12-07 02:25本頁面
【正文】 是一項什么樣的政治制度? ?、敝饕獌热菁疤攸c 講解分封制時，可以先給出學生以下兩段材料： 材料一據史料記載，周武王病死后，子成王誦繼立。戰(zhàn)后，周公意識到分封勢在必行，在“吊二叔之不咸”之余,“封建親戚，以蕃屏周”?！盾髯印薄蹲髠鳌薄 ≡O問：從以上材料中可以看出實行分封制的目的是什么?又有什么特點哪? 通過閱讀材料，培養(yǎng)學生論從史出的習慣。分封的目的是為了加強和鞏固西周的統(tǒng)治，“封建親戚，以蕃屏周”。分封的辦法是把王畿(首都地區(qū))以外的土地和人民分封給親屬、功臣、元老，建立起諸侯國，以鎮(zhèn)守疆土，保衛(wèi)王室。 諸侯與周王室的關系是：周天子是的統(tǒng)治者，諸侯是天子的臣屬，必須服從周天子的命令，定期朝見天子，并向天子納貢，帶兵隨天子作戰(zhàn)。周初，從武王到成王共分封大小71個諸侯國。在北方分封了燕等國。在中原分封了鄭、晉、衛(wèi)、宋等國?！ ∽詈笸ㄟ^學習讓學生研討一下分封制的作用。然后根據教師自己查找的資料和有關文獻做以下概述： 首先，分封制大封同姓子弟、功臣及古帝王之后，讓他們在自己的諸侯國內享有一定的特權，能夠按照自己的想法進行政治、經濟以及文化方面的建設，這就避免了類似于管叔及蔡叔的事情的發(fā)生，暫時地滿足了西周奴隸主貴族的XX及要求，緩和了奴隸主貴族之間的矛盾，起到了“穩(wěn)定政局”的作用。通過這些措施，極大地緩和了征服者與被征服者的矛盾，降低了殷民及其他族人的反抗情緒，起到了“鎮(zhèn)撫各族”的作用。其次，在西周王朝的四周分布著肅慎、山戎、鬼方、羌、濮越等少數民族。另一方面有利于該地區(qū)經濟的發(fā)展，有利于邊疆地區(qū)與王畿之間的政治、經濟以及文化交流，加速先進文化及先進生產技術的傳播，從而為抵御外侮，鞏固邊防提供堅強的物質后盾，起到其應該起的作用。他們與當地人民結合，不但對開發(fā)吳越作出了貢獻，而且還加強了對巴、濮、越、鄧等部的控制?！ ≈T侯受分封的土地理論上在其死后可由周王室收回重新分配，但一般是世襲，一些諸侯國的勢力日益強大。秦始皇統(tǒng)一中國后，取消“分封制”，秦王朝在全國推行單一的“郡縣制”?！ ∪⑽髦艿淖诜ㄖ啤 ≡O問：什么是宗法制? 宗法制是與分封制互為表里的政治制度?！ ≡O問：宗法制基本原則及特點是什么呢? 可先讓學生看以下圖表，然后讓學生回答。明確大宗、小宗的概念，大宗、小宗之間的關系。這是一種從嫡長子繼承制為基本特征的權力分配制。而把其他庶子分立為小宗，處于大宗的從屬地位或次要地位。因此，宗法制從一產生時起，就是基于確定繼承順序的需要而形成的一種等級制度，以鞏固奴隸主的統(tǒng)治?！ 、跇嫵闪恕巴醭脊?，公臣大夫，大夫臣士”的等級制度。 設問：分封制和宗法制的關系如何?宗法制度實質是什么? 西周實行宗法制原則下的分封制。其王位由嫡長子世襲繼承，其他庶子則作為小宗被分封為各地諸侯。卿大夫在自己封地里又是同姓宗族的大宗，其封爵仍由嫡長子世襲繼承，其他庶子作為小宗分封為士。 各個等級之間的相互關系，既是大小宗關系，也是上下級關系。周天子位居金字塔頂端，不僅是所有姬姓宗族的大宗，而且通過“同姓不婚”、“娶于異姓”的聯姻原則，又成為有甥舅關系的異姓宗族的共主?！ ￡P于宗法制的作用和對后世的影響，可留課下上網或去圖書館查找有關資料自己獲取和了解。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1