【正文】 象，掌握語言?！　≌Z言教學(xué)注意　　“寓言”就是以深刻的道理寄托小故事中，其主要目的在于說明道理，通過虛構(gòu)的簡短故事加以譬喻，只所以簡短。愿每一個(gè)小小的寓言故事都能幫助小讀者們理解一個(gè)寓意深刻的道理……　　本書選收伊索、拉封丹、萊辛、克雷洛夫四位世界級(jí)寓言大師的優(yōu)秀作品260篇，這些寓言有的已經(jīng)流傳了甚至幾百年，但我們今天讀起來還是倍感親切。本書為“世界兒童文學(xué)名著插圖本”系列中的一本，精選了伊索、拉封丹、萊辛、克雷洛夫四位世界級(jí)寓言大師的優(yōu)秀作品，配以形象生動(dòng)的插圖，使少年兒童借助引人入勝的精彩插圖的幫助，來理解每一個(gè)小故事里的深刻寓意。把不易理解的道理寄托在具體通俗形象的故事里，尤其適合少年兒童。在《獅子與鹿》、《捕鳥人與冠雀》、《兩個(gè)鍋》等故事里，作者揭露出當(dāng)政權(quán)掌握在貪婪殘暴的統(tǒng)治者手中時(shí)，貧苦的人是不可能平安地生活下去的。例如，《農(nóng)夫和蛇》的故事勸告人們不要對(duì)敵人仁慈。寓言通過描寫動(dòng)物之間的關(guān)系來表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)關(guān)系，主要是壓迫者和被壓迫者之間的不平等關(guān)系。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰當(dāng)，形象生動(dòng)，對(duì)后代影響很大。亦是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。許多故事真可以說是家喻戶曉：龜兔賽跑，牧童作劇，狼來了，狐貍吃不著葡萄說葡萄酸。不但讀者眾多，在文學(xué)史上也具有重大影響?！兑了髟⒀浴吠ㄟ^簡短的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺的真理。相傳伊索是公元前6世紀(jì)古希臘人，善于講動(dòng)物故事?！　∵@個(gè)故事適用于那些打敗過大人物，卻被小人物打敗的人。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。你要是愿意，我們來較量較量吧!”蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。要說不是這樣，你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齒咬嗎?女人同男人打架，也會(huì)這么干。　　寫一段“用動(dòng)作、語言描寫來表現(xiàn)人物心理”的小故事?！　∵x作：假設(shè)在蚊子將要送命的一剎那，一陣風(fēng)吹破了蜘蛛網(wǎng)，蚊子幸運(yùn)地逃生了。　　七、教學(xué)建議：教師可帶領(lǐng)學(xué)生排演課本劇，引導(dǎo)學(xué)生通過表演來體會(huì)蚊子的心理，分析蚊子被蜘蛛消滅的原因，從而明確寓意。有一句話是這么說的：“一個(gè)寓言可分為身體和靈魂兩部分：所述的故事好比是身體，所給予人們的教訓(xùn)好比是靈魂?！比绻憔褪悄侵弧靶⌒〉闹┲搿保阆胍獙?duì)這只“陰溝里栽了船”的蚊子說什么?　　五、延伸體會(huì)寓意　　我們生活中有蚊子這樣的人嗎?你們?cè)趯W(xué)習(xí)生活有過蚊子的表現(xiàn)嗎?　　你能再講一個(gè)寓言故事，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活有一定的警示作用嗎?　　六、質(zhì)疑教材　　故事講的是蚊子和獅子的故事，蚊子被蜘蛛吃了，故事也就結(jié)束了，為什么課文又加了第二段和故事情節(jié)“無關(guān)”的內(nèi)容?　　簡單介紹寓言的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：大部分寓言第一段講述一個(gè)故事，第二段則說明其中蘊(yùn)含的道理?！　≈攸c(diǎn)品味的內(nèi)容：蚊子的語言、動(dòng)作描寫部分。七年級(jí)上冊(cè)語文《蚊子和獅子》教案　　七年級(jí)上冊(cè)語文《蚊子和獅子》教案　　教學(xué)過程　　一、導(dǎo)入　　二、沉浸文本，整體感知　　請(qǐng)學(xué)生散讀課文，思考：這篇寓言講述了一個(gè)怎樣的故事?　　請(qǐng)學(xué)生概述故事內(nèi)容。　　三、體驗(yàn)文本，品味語句，理解課文　　請(qǐng)學(xué)生再讀課文，圈畫出自己喜歡的句子　　請(qǐng)學(xué)生站起來說出喜歡哪句句子，為大家有感情地朗讀后，解釋為什么喜歡這句話。　　_分析品味課文過程中涉及的需要深入討論、理解的問題：　　1小小的蚊子為何能戰(zhàn)勝強(qiáng)大的獅子?　　2挑戰(zhàn)前、獲勝后蚊子都吹響了他的小喇叭，這兩次的心情分別如何?　　3和獅子比較，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子為何卻命喪其手?　　4這個(gè)故事告訴了我們什么道理?　　全班有感情地朗讀課文　　四、適當(dāng)?shù)卮┎蹇谡Z交際設(shè)計(jì)　　“當(dāng)蚊子將要被吃掉時(shí)，嘆息說，自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了。前面為記敘，后面是議論?！钡⒉皇撬械脑⒀远际沁@種結(jié)構(gòu)?！　“恕⒆鳂I(yè)：必做：寫一段有中心的話，其中用上“較量”、“凱旋”、“嘆息”這三個(gè)詞。這之后，蚊子會(huì)有怎樣的想法和經(jīng)歷呢?請(qǐng)發(fā)揮想象續(xù)寫這個(gè)寓言故事。　　二、電子課文　　蚊子飛到獅子面前，對(duì)他說：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)。我比你強(qiáng)得多。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子將要被吃掉時(shí)，嘆息說，自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過，不料卻被這小小的蜘蛛消滅了?！　∪?、備課資料提供　　《伊索寓言》簡介　　《伊索寓言》是一部寓言故事集。現(xiàn)存的《伊索寓言》，是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。這些小故事言簡意賅，平易近人。作家，詩人、哲學(xué)家、平常百姓都從得到過啟發(fā)和樂趣。到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學(xué)的范本?！　∫了髟⒀源蠖嗍莿?dòng)物故事，以動(dòng)物為喻，教人處世和做人的道理?！　　兑了髟⒀浴饭彩占巳陌賯€(gè)小故事，與抒情詩主要反映貴族奴隸主的思想感情不同，這些小故事主要是受欺凌的下層平民和奴隸的斗爭經(jīng)驗(yàn)與生活教訓(xùn)的總結(jié)。寓言作者譴責(zé)當(dāng)時(shí)社會(huì)上人壓迫人的現(xiàn)象，號(hào)召受欺凌的人團(tuán)結(jié)起來與惡人進(jìn)行斗爭。《狗和公雞與狐貍》告訴人們要善于運(yùn)用智慧，戰(zhàn)勝敵人?！　∈澜缰⒀浴　≡⒀约扔泄适虑楣?jié)又有比喻性質(zhì)，常常借物喻人、借古喻今、借此喻彼、借遠(yuǎn)喻近。　　古希臘的《伊索寓言》、風(fēng)趣《拉封丹寓言》、深刻的《萊辛寓言》、凝練的《克雷洛夫寓言》都是寓言中的精品。以自然萬物為主角，呈現(xiàn)人生百態(tài)，充滿著人生智慧的寓言，讓人回味無窮。我們可以從這些不長的短文和短詩中體味伊索寓言的淳樸、智慧和機(jī)敏，拉封丹寓言的俏皮、風(fēng)趣和生動(dòng)，萊辛寓言的深刻、激越和時(shí)代感，克雷洛夫寓言的豐富、凝練和絕妙譏諷，從而了解大師們所生活的時(shí)代，品味大師們特有的藝術(shù)風(fēng)格，領(lǐng)悟深?yuàn)W的人生道理。它最基本特征在于教訓(xùn)和諷刺。因?yàn)檎Z言的寓意是包含在鮮明生動(dòng)的形象之中的，這就要求對(duì)寓言的教學(xué)必須抓住生動(dòng)形象的關(guān)鍵語句，找出重點(diǎn)詞語，理解這些語言所描寫的形象，并使學(xué)生感受和想象這些畫面，如：我在教寓言《矛與盾》中，首先指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦，古人云：“書讀百遍，其意自見。如：“吾盾之堅(jiān)”“吾矛之利”中的“堅(jiān)”和“利”分別作“堅(jiān)固”和“鋒利”的解釋。寓言不是簡單的比喻，而是通過一個(gè)簡短完整的故事運(yùn)用比喻、夸張、擬人等修辭方法來表現(xiàn)的，所以要引導(dǎo)學(xué)生按照故事情節(jié)的發(fā)展順序來想象，使學(xué)生對(duì)寓言故事形成完整而清晰的印象。要說不是這樣，你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齒咬嗎?女人同男人打架，也會(huì)這么干。你要是愿意，我們來較量較量吧!”蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了?！　∵@個(gè)故事適用于_____________________________________?！　。篲_______________，這個(gè)詞語表現(xiàn)出蚊子________________________的心理?！　?.“要說不是這樣”中的“這樣”指代的是________________?！　?，分別是________、________?！　　皯?zhàn)斗”