【文章內(nèi)容簡介】 理”。即依據(jù)課文編排,自然而然地進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中,注重朗讀和品析。兩則中國作品,在教學(xué)中,插入一點(diǎn)課堂練習(xí),以達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生“智”“能”的目的?！　〗虒W(xué)步驟:　　第一課時　教學(xué)《赫爾墨斯和雕像者》和《蚊子和獅子》　　一、介紹寓言的特點(diǎn)　　寓言,文學(xué)作品的一種體裁。是帶有諷喻或諷刺的故事。其篇幅大多簡短,主人公可以是人,可以是擬人化的生物或非生物。主題多是借此喻彼,借遠(yuǎn)喻近,借古喻今,借小喻大,使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來,具有鮮明的哲理性和諷刺性。寓言在創(chuàng)作上常常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法?！　《?、讀注解,了解作者　　三、教學(xué)《赫爾墨斯和雕像者》　　?！　?赫耳墨斯具有怎樣的性格特點(diǎn)?　　,準(zhǔn)備發(fā)言?！　『斩箒淼饺碎g的目的是想知道他在人間受到多大的尊重,表現(xiàn)他愛慕虛榮的性格?！　『斩孤牭街嫠沟牡裣裰狄粋€銀元,又笑著問道。他以為宙斯的雕像只值一個銀元,赫拉的雕像也一定不值多少錢,表現(xiàn)出他自以為是的性格?！　『斩箍匆娮约旱牡裣?心想他身為神使,又是商人的庇護(hù)神,人們對他會更尊重些,表明了他自命不凡的性格。　　?諷刺、批評那些愛慕虛榮、自命不凡的人?！　?　　在結(jié)構(gòu)上第一段講故事,第二段議論點(diǎn)出寓意。　　在表達(dá)方式上以敘述為主,間用語言、動作、心理等描寫?！　∷?、教學(xué)《蚊子和獅子》　　。　　注意讀出“蚊子”的語氣語調(diào)?！　?蚊子具有怎樣的性格特點(diǎn)?　　,準(zhǔn)備發(fā)言?！　∥米酉颡{子挑戰(zhàn)時說的那一番話,表明它對敵我雙方的長短看得很清楚,并相信能以己之長,攻敵之短,就可以戰(zhàn)勝對方,所以它很自信地“吹著喇叭沖過去”。　　“蚊子戰(zhàn)勝了獅子,又吹著喇叭,唱著凱歌飛走?！北憩F(xiàn)出它得意忘形、目空一切的性格特點(diǎn)?！　∥米訉⒁怀缘魰r,嘆息說的話,表現(xiàn)出它至死才明白自己的缺點(diǎn)?！　?　　諷刺了那些取得成績便得意忘形的人,由于忽視自己的短處,勢必要被小人物打敗?！　〉诙n時　教學(xué)《智子疑鄰》和《塞翁失馬》　　一、朗讀　　第一遍讀,讀準(zhǔn)字音。第二遍讀,讀得順暢。第三遍讀,讀出語氣。　　二、討論　　1.《智子疑鄰》這則寓言的寓意是什么?　　?　　3.《塞翁失馬》這則寓言的寓意是什么?　　?必然轉(zhuǎn)化嗎?　　三、練習(xí)　　?！　√煊陦?)　其家甚智其子()　　,試著解釋?！　【訑?shù)月()　此何遽不為福乎()　　死者十九()　將胡駿馬而歸()　　人皆吊之()　有善術(shù)者()　　?！　⊥?暮而果大亡其財()　馬無故亡而人胡()　　故:馬無故亡而人胡()　以跛之故()　　父:父子相保()　鄰人之父()　　之:人皆賀之()　近塞上之人()　　而:暮而果大亡其財()　而疑鄰人之父()　　《蚊子與獅子》教學(xué)實(shí)錄　　一、引起課文：　?、遄骷易髌贰　　兑了髟⒀浴吩瓡麨椤栋Ｋ鞑ㄋ构适录伞罚枪畔ＥD民間流傳的諷喻故事，經(jīng)后人加工，成為現(xiàn)在流傳的《伊索寓言》。它是一部世界上最早的寓言故事集，其閱讀量僅次于《圣經(jīng)》?！　　兑了髟⒀浴反蟛糠质菙M人化的動物寓言，少部分以普通人或神為主人公。它篇幅短小，形式不拘，淺顯的小故事中常常閃耀著智慧的光芒，爆發(fā)出機(jī)智的火花，蘊(yùn)含著深刻的寓意。其文字凝練，故事生動，想象豐富，飽含哲理，融思想性和藝術(shù)性于一體。其中《農(nóng)夫和蛇》、《狐貍和葡萄》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《烏鴉喝水》、《牧童和狼》、《農(nóng)夫和他的孩子們》、《蚊子和獅子》、《狼來了》等已成為全世界家喻戶曉的故事?！　∫了鳎瑸楦ダ锛獊喨耍枪?世紀(jì)古希臘著名的寓言家，與克雷洛夫、。他曾是薩摩斯島雅德蒙家的奴隸，被轉(zhuǎn)賣多次，但因知識淵博，聰穎過人，最后獲得自由?！　、鎸?dǎo)入新課　　師：還記得小時候讀的《龜兔賽跑》的故事吧?我們從中獲得什么教益?　　陳致羽：不要以自己的長處去比別人的短處，也不能瞧不起比自己弱的人?！　±钗髅桑翰荒茏愿咦源?，驕傲自滿，要腳踏實(shí)地?！　煟荷现芪覀儗W(xué)習(xí)了《赫爾墨斯的雕像》，回顧一下寓言的特點(diǎn)。　　郭鈺潔：寓言是以小故事講述大道理，用記敘、議論、描寫等表達(dá)方式寫出具有諷刺意味的故事?！　煟簢?yán)文井說：“寓言是一個怪物，當(dāng)它向你走過來的時候，卻忽視變成了一個哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真。”寓言最突出的特點(diǎn)是以比喻性的故事寄寓意味深長的道理。十七世紀(jì)法國寓言詩人拉封丹說：“一個寓言可以分為身體和靈魂兩部分：所述的故事好比是身體，所給予人們的教訓(xùn)好比是靈魂?！惫适履遣糠忠杂洈橹?，兼以描寫，寓言那部分用的是議論。好，我們今天學(xué)習(xí)《蚊子與獅子》，看看它講了什么故事，是怎樣講故事的。看看它講了什么道理，這個道理對我們有什么樣的啟示?？纯丛⒀允窃鯓訉懙模瑢W(xué)習(xí)本文寫作寓言的技巧?！　《?、進(jìn)入正課　　第一步，泛讀課文，理解大意。　　方法指導(dǎo)：請用[]劃出故事部分，用波浪線劃出寓意部分，請用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出故事部分的層次，并在課文旁邊提出自己不懂的問題?！　煟簩Ρ驹⒀?，能夠很輕易地分為身體和靈魂兩部分，我們現(xiàn)在來解剖這則寓言的身體，看它可以分為幾層?請同學(xué)們說出分層的起止位置，并用精練的話概括大意：　　盧奕好：分兩層，第一層從“蚊子飛到獅子面前”到“專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方”，描述蚊子攻擊獅子的情形。第二層，從“蚊子戰(zhàn)勝了獅子”到“被小小的蜘蛛消滅了”，寫蚊子戰(zhàn)勝獅子后得意忘形，最終命喪蜘蛛網(wǎng)的情形?！　≈x亦成：我認(rèn)為可分為兩層，一層是蚊子戰(zhàn)勝了獅子，一層是蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住了?！　￡愔掠穑嚎煞秩龑印Ｒ粚?，從開頭到“專咬獅子鼻子周圍沒長毛的地方”，寫蚊子對獅子的挑釁。二層，從“獅子氣得”到“粘住了”，寫蚊子戰(zhàn)勝獅子。三層，從“蚊子將要”到“消滅了”，寫蚊子在將要被吃掉時發(fā)生的嘆息。　　師：分兩層的，是按相遇對象或說是“戰(zhàn)勝”和“戰(zhàn)敗”來分，是有道理的，我們也可以根據(jù)標(biāo)題，按作戰(zhàn)的先后時間順序來劃分：第一層，從開頭到“我們來較量較量吧”，寫蚊子挑釁獅子。第二層，從“蚊子吹著喇叭”到“把自己的臉都抓破了”寫蚊子在與獅子的較量中大獲全勝。第三層，從“蚊子戰(zhàn)勝了獅子”到最后，寫得意忘形的蚊子葬身蛛網(wǎng)。下面分別用一個詞語來概括大意，第一層用什么詞語來概括?　　全體：挑釁?！　煟?邊板書邊提問)：“挑釁”能否換成“挑戰(zhàn)”?為什么?　　全體：不能?！　〔糠郑禾翎吺谴虿晟?，想引起沖突和決戰(zhàn)，多含貶義。挑戰(zhàn)為中性詞?！　煟旱诙涌捎檬裁丛~概括?　　全體：戰(zhàn)斗，激戰(zhàn)。　　師：如果用文中的原詞呢?　　全體：較量?！　煟旱谌龑佑檬裁锤爬?　　全體：結(jié)果。　　部分：后果?！　煟簺]有感情傾向，這是一個意外的，可悲的——　　全體：下場?！　煟合旅嫖覀儊砝斫獗疚牡撵`魂，請同學(xué)們朗讀靈魂部分，看它的道理包含了哪些內(nèi)容?！　∩褐v了兩層意思：一是一個人即使取得了巨大的成功，也絕不能盲目自滿，二是講明了理由，驕傲