【精品】教學(xué)設(shè)計方案3篇-展示頁
2024-12-06 01:42本頁面
【正文】 高超的匠人，和妙筆生花的作家了。 1）老戰(zhàn)士： A．老戰(zhàn)士給你什么印象？哪兒看出來的？（說，讀，比結(jié)合） B．面對這樣的老戰(zhàn)士，你由衷地感到一種敬佩，大家一起讀一讀 2）小戰(zhàn)士 A．喜歡小戰(zhàn)士哪點？解釋稚氣，讀出稚氣 B．誰愿意做個年輕充滿朝氣的小戰(zhàn)士，愿意讀的都站起來讀一讀 3）戰(zhàn)馬： A．戰(zhàn)馬在做什么？戰(zhàn)馬有什么特點？（抓住豎耳瞪眼，膘肥體壯的特點） B．沒讀過的都站起來讀一讀 5．這三句描寫的句子中，都有一個作用相當(dāng)，意思相近的詞，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 6．出示似乎可能也許，表示什么？ 7．用上猜測的方法，能使靜化為動，死變成活，欣賞一個片斷描寫?！ ∷?、揣摩神態(tài)，訓(xùn)練句式： 1．導(dǎo)游指引下，讀第四自然段?！ ?．根據(jù)軍陣圖分別指出這三類軍士，并補充 5．能根據(jù)圖猜測一下當(dāng)時他們是如何打仗的嗎？ 6．是的，秦軍依靠這支軍隊獲得無數(shù)勝利，讀一讀作者如何盛情贊美軍陣的。 2．讀課題，想讀出什么感覺？ 3．用自豪的，充滿驚嘆的，歷數(shù)淪桑的感情，用自己的聲音，讀課題 二、初讀課文，找出重點： 1．想看看兵馬俑嗎？欣賞作者用妙筆為我們鋪開的介紹兵馬俑的畫卷。要做到語句簡潔、連貫?！ ?．了解秦始皇兵馬俑的出土在考古史上的價值?！ ?．歸納課文主要內(nèi)容?！揪贰拷虒W(xué)設(shè)計方案3篇教學(xué)設(shè)計方案 篇1 教學(xué)目標 ： 1．學(xué)習(xí)4自然段），完成作業(yè) 本作業(yè) 。 2．了解兵馬俑的陣容、神態(tài)?！ ?．用也許、似乎造句?！ 〗虒W(xué)重點： 用段意歸并法歸納主要內(nèi)容?！ ∮盟坪酢⒁苍S造句 教學(xué)難點 ： 用似乎、也許造句 教學(xué)過程 ： 一、導(dǎo)入 揭題，激情入境： 1．導(dǎo)入 ：在數(shù)千年文明中，有這樣的一個奇跡，它是秦始皇兵馬俑?！ ?．快速輕聲讀一讀課文，找一找哪幾個自然段是寫兵馬俑的？ 3．概括一下，寫了什么？（板書：軍陣神態(tài)） 三、了解軍陣，讀出氣勢： 1．考慮一下，四人小組讀這段，可以根據(jù)角色怎樣分配任務(wù) 2．指名小組讀，為什么？（了解總分總結(jié)構(gòu)） 3．分別讀前鋒，主體，側(cè)翼和后衛(wèi)三句話，掌握精銳，強大，靈巧穩(wěn)固的特點?！ ?．補充內(nèi)，快速閱讀： 1）介紹了幾個俑坑？共有幾個秦俑？ 2）兵馬俑分為兵俑和馬俑，這段提到幾種兵俑？ 8．總結(jié)，好一個威武雄壯的兵馬俑?！ ?．這些兵俑共有的特點是？ 神態(tài)各異，栩栩如生是什么意思？ 3．古代雕塑家將他們雕得像活的一樣，作者又用高明方法把
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