南轅北轍第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-12-06 00:53本頁(yè)面
【正文】 。 學(xué)生自由讀課文，把自己不理解的生字詞作上記號(hào)。) 誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)對(duì)“南轅北轍”這個(gè)詞的理解?(本要向南走，卻往北走。今天，我們將再來(lái)學(xué)習(xí)一篇有趣的寓言故事，看看這個(gè)故事將教會(huì)我們什么?(板書(shū)：南轅北轍) 二、解題，引出主要內(nèi)容。 師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)了《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言，誰(shuí)還記得這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理?(生說(shuō))以前我們還學(xué)過(guò)許多有趣的寓言故事，你們還記得這些故事的名字嗎?(讓學(xué)生自由說(shuō))相信大家還記得這些故事給我們的啟示，能否選你印象最深的的故事談?wù)??！ ‰y點(diǎn)是讓學(xué)生客觀分析評(píng)價(jià)人物，形成積極的人生態(tài)度?！ ∧苡懈星榈乩首x課文，能用自己的語(yǔ)言概括文章的大意?！赌限@北轍》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 《南轅北轍》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，明白“南轅北轍”的寓意，能客觀分析人物的主觀原因，從而指導(dǎo)學(xué)生健康的生活?！ 〗Y(jié)合課文學(xué)習(xí)“把式”、“盤(pán)纏”、“硬要”等生字詞?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，明白文章的大意，體會(huì)文章的寓意?！ 〗虒W(xué)課時(shí)： 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、談話入題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，尋找學(xué)生學(xué)習(xí)的基點(diǎn)。(讓學(xué)生自由發(fā)表)(表?yè)P(yáng)激勵(lì))是呀!這些寓言故事用鮮明活潑的語(yǔ)言讓我們學(xué)到了不少做人、做事的深刻道理?！ ≌?qǐng)同學(xué)們利用字典來(lái)了解“轅”和“轍”是什么意思?(“轅”是古代車馬前面的兩根車杠，“轍”是車輪滾壓出的痕跡。) 這則寓言告訴我們?cè)鯓右粋€(gè)故事呢? 三、理解課文內(nèi)容。掃除語(yǔ)言學(xué)習(xí)的攔路虎， 掃
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