20xx年新推語文一年級教案案例-展示頁
2024-12-05 23:15本頁面
【正文】 料 的優(yōu)點(diǎn)不僅方便交通，還可參觀海底世界輕巧，體積小，攜帶方便 一年級語文教案2 《小青蛙》 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)規(guī)范書寫七個(gè)生字，學(xué)會(huì)一個(gè)新偏旁：病字旁?！ ∪?、鞏固延伸 課后生字組詞?！ ∶?上小組推選較有代表性的材料在全班交流?！ 撍畼蛩芰蠘颉 ≡鞓虻攸c(diǎn)水里小河上 造橋材料特別堅(jiān)實(shí)的玻璃又薄又結(jié)實(shí)的塑料 的優(yōu)點(diǎn)不僅方便交通，還可參觀海底世界輕巧，體積小，攜帶方便 板書：教師按照學(xué)生回答，將表格填寫完整 (四)、橋知識展覽會(huì)?！ √m蘭的爺爺太神奇了，老師今天特別想當(dāng)一回爺爺，帶著蘭蘭去走一走這兩座神奇的橋，你們愿意當(dāng)一次小蘭蘭和爺爺一起去嗎?(教師范讀旁白和爺爺?shù)脑?，學(xué)生讀蘭蘭說的話并根據(jù)課文描述自由地做蘭蘭的一些動(dòng)作，比如：嚇得閉上眼睛等) 當(dāng)讀到原來是一座架在水里的橋，很像一幢長長的房子。如果有時(shí)間，可讓學(xué)生把自己的設(shè)計(jì)畫下來，再相互交流。學(xué)生說出自己想象出來的感覺也可以?！ ?2)說說走在上面的感覺?！ z查學(xué)生自學(xué)情況?！ ?2)說說我們走在這座橋上的感受。 師：上節(jié)課，我們已經(jīng)有了過潛水橋的經(jīng)驗(yàn)。2021年新推語文一年級教案案例 一年級語文教案1 《蘭蘭過橋》 教學(xué)方法： 同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)走過了潛水橋。這節(jié)課我們走一走蘭蘭過的另一座橋，好不好? 二、品讀領(lǐng)悟 (一)、學(xué)習(xí)塑料橋這一部分的內(nèi)容 提示學(xué)習(xí)方法。大家回憶回憶，潛水橋是怎么過的? (1)找出這座橋的特點(diǎn)(與平常的橋不一樣的地方)。 學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)?！ ?1)在教師的引導(dǎo)下找出塑料橋的特點(diǎn)： 輕巧，便于攜帶，塑料做成，空氣做填充材料?！ ∮制接址€(wěn)。 走過了兩座神奇的橋，你有什么想法? 讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)他們創(chuàng)造的愿望，對他們合理的新想法要熱情鼓勵(lì)?！ ?二)、師生互動(dòng)，啟發(fā)想象。時(shí)，師問：從這句話中看出，潛水橋大不大?你覺得還可以說潛水橋像什么?(啟發(fā)學(xué)生想象并學(xué)說比喻句) 讀完第4自然段，師問：課文中的蘭蘭在橋里面看到了這些，現(xiàn)在你們都是小蘭蘭了，你們在橋里面看到了什么?愿意說給大家聽聽嗎?(啟發(fā)學(xué)生展開想象) 讀完課文，師問：剛才我們走過了兩座神奇的橋，如果你是橋梁設(shè)計(jì)工程師，你會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的橋?(學(xué)生想象說話) (三)、反饋：你知道蘭蘭過的是什么橋了嗎?(學(xué)生回答) 板書：潛水橋塑料橋 ，思考：為什么說潛水橋和塑料橋非同一般?它們分別有什么特點(diǎn)?請大家以四個(gè)小組為單位再讀課文并填好調(diào)查表。 小組交流自己收集到的有關(guān)橋梁知識的圖片或文字材料。 將所收集的材料張貼在教室的展示臺中，供學(xué)生課后參觀學(xué)習(xí)。 出示課件中的練習(xí)題：讓學(xué)生比較句子，說說體會(huì)。 能辨析“清、晴、睛、情、請”等同音字，學(xué)會(huì)自主識字?！ ×私馇嗤苁且嫦x，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)大自然的意識。正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ≌n前準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡片?！ 〗裉炖蠋熃o大家?guī)硪晃恍屡笥汛蠹也虏率钦l?(課件出示謎語：“綠衣小英雄，田里捉害蟲?！? (學(xué)生回答出答案后導(dǎo)入新課)今天我們要認(rèn)識的朋友就是小青蛙。) 二、初讀課文，整體感知。 小組交流識字方法，并說說你還知道了什么?！ √羁眨?課件出示)小青蛙住在()的河水里，長著一對()，專吃害蟲，()莊稼，小青蛙是我們的好朋友，我們要保護(hù)它?！ W(xué)生自讀?！ 〕鍪編值脑~語反復(fù)練習(xí)?！ ?2)去掉拼音讀?！ ?4)多種形式練習(xí)。 (1)用“漢字加一加游戲，讓學(xué)生知道： 清水”要有“水”，所以“清”
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