新20xx一年級(jí)下冊(cè)人教版語(yǔ)文園地八教案-展示頁(yè)
2024-10-28 14:03本頁(yè)面
【正文】 學(xué)們快快幫喜洋洋識(shí)別他們的密碼吧！不過(guò)可要小心哦，如果發(fā)現(xiàn)不了這些字的密碼，就闖不了關(guān)，不但救不出懶羊羊，還會(huì)被灰太狼的毒氣熏倒。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的志向。同時(shí)，在情境表演、積累、實(shí)踐等活動(dòng)中，學(xué)生更愛(ài)語(yǔ)文，更愛(ài)生活。２、過(guò)程與方法：充分發(fā)揮小組的作用。能大方、清楚地把小組設(shè)計(jì)的未來(lái)的橋介紹給大家。能區(qū)分同音字、形近字在字形、字義上的區(qū)別。（五）朗讀全文。（l）三只白鶴誰(shuí)最聰明，為什么？（2）學(xué)習(xí)了本課，你懂了什么道理？（做事要?jiǎng)幽X筋，才能把事情做好。第三只白鶴為什么能找到魚(yú)？（“河邊柳樹(shù)”這個(gè)位置是不動(dòng)的，所以按這個(gè)標(biāo)志能找到魚(yú)。第二只白鶴向白云飛去找得到嗎？為什么？（因?yàn)榘自撇煌５仫h動(dòng)，位置在移動(dòng)，所以找不到魚(yú)。）為什么找不到呢？（因?yàn)榈厍驀?yáng)轉(zhuǎn)，所以太陽(yáng)的位置是在不停移動(dòng)的，從東方升，在西邊落。哪只白鶴能找到理在地里的大魚(yú)呢？（第三只。）第三只為什么飛到河邊柳樹(shù)下？（記住大魚(yú)埋在柳樹(shù)旁。三只白鶴怎樣找魚(yú)的？第一只為什么朝太陽(yáng)飛去？（記住大魚(yú)埋在太陽(yáng)底下。第三只白鶴的翅膀收攏，腳也縮起來(lái)，落下來(lái)了，落在河邊柳樹(shù)旁。）哪只記憶辦法最好，能夠準(zhǔn)確地找到魚(yú)？圖文結(jié)合，理解找魚(yú)的過(guò)程?！暗紫隆薄跋旅妗薄芭赃叀倍际潜硎臼裁吹脑~？（方位詞。兩只抬頭看，一只看太陽(yáng)，一只看白云，還有一只看河邊的大柳樹(shù)。（1）指導(dǎo)看圖。說(shuō)說(shuō)課文講了三只白鶴的什么事？（四）理解課文內(nèi)容。認(rèn)讀生字新詞。畫(huà)出本課生字新詞。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇寓言故事，題目是《三只白鶴》板書(shū)課題；三只白鶴（二）初讀課文。四、課堂總結(jié)。三、布置作業(yè)。學(xué)生試說(shuō)古詩(shī)含義。學(xué)生自由讀古詩(shī)。讀詞語(yǔ)，用詞語(yǔ)說(shuō)句子。學(xué)生表演不同詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、字詞句運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)正確書(shū)寫(xiě)且了解半包圍結(jié)構(gòu)的筆順規(guī)則。學(xué)生分小組讀字詞。學(xué)生讀字詞，教師正音。你們發(fā)現(xiàn)什么了？（這些詞語(yǔ)都是生活用品）集體齊讀詞語(yǔ)。學(xué)生自由讀生字。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．識(shí)讀字詞，并發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)；了解詞語(yǔ)的含義并正確表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、詞興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、詞興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。第一篇：新2017一年級(jí)下冊(cè)人教版語(yǔ)文園地八教案語(yǔ)文園地八教學(xué)目標(biāo)：：識(shí)讀字詞，并發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)；了解詞語(yǔ)的含義并正確表達(dá)。：通過(guò)讀、背積累知識(shí)，了解生活經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)讀字詞，并發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)；了解詞語(yǔ)的含義并正確表達(dá)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。2．激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、詞興趣。教學(xué)過(guò)程：一、趣味識(shí)字。（教師正音）教師范讀詞語(yǔ)。二、我的發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)？（反犬旁的字都和動(dòng)物有關(guān)，鳥(niǎo)字旁的字和鳥(niǎo)類(lèi)有關(guān)，蟲(chóng)字旁的字都和蟲(chóng)子有關(guān)）。三、課堂總結(jié)。通過(guò)讀、背積累知識(shí)。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生讀代表心情或情緒的詞語(yǔ)。集體讀詞語(yǔ)。（學(xué)生自由回答，教師指導(dǎo)）二、日積月累。教師簡(jiǎn)介作者唐寅。（教師提示、補(bǔ)充）集體齊讀，學(xué)生背誦?；丶液桶职謰寢屢黄痖喿x《三只白鵝》。學(xué)了這一課，你懂得了什么？附《三只白鶴》教案參考 ：（一）揭示課題。借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，讀通句子。思考：課文講了三只白鶴的什么事？（三）檢查初讀情況。（出示幻燈片）指名朗讀課文。仔細(xì)讀課文思考：三只白鶴為什么埋魚(yú)？怎么找魚(yú)的？結(jié)合圖理解埋魚(yú)的位置。注意白鶴的頭朝向什么地方。（2
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