小學(xué)一年級20xx年新推語文教案指導(dǎo)-展示頁
2024-12-07 03:50本頁面
【正文】 過程、落實(shí)教學(xué)過程，給學(xué)生開放的思維空間，發(fā)展學(xué)生思維、發(fā)展學(xué)生語言、發(fā)展學(xué)生能力。 ?、烧J(rèn)讀帶拼音的詞語：下雪啦梅花有用幾個 為什么洞里青蛙參加成長睡著啦(通過多種形式的練讀，落實(shí)字音教學(xué)) 朗讀、感悟、背誦課文： ?、琵R讀課文，找找這篇課文共幾句話?！ 、苣信荣愖x?！ 、陂_火車讀。(開放學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生自我選擇?！ 、趨R報自己勾畫的生字，教師隨機(jī)用多媒體顯示出注音生字。 ?、艓煼蹲x課文：請小朋友們認(rèn)真聽老師讀課文，注意字音，然后評評老師讀的怎么樣。 過程設(shè)計(jì)： 設(shè)置情境，揭示課題。 課時安排：(2課時) 第1課時：朗讀課文，初步識字，感悟課文內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 本課的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容是識字、寫字和理解課文知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪(蹄)子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)?！ ∏楦心繕?biāo)： ?、排囵B(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、親近大自然的思想感情。 ?、普_流利地朗讀課文，背誦課文。小學(xué)一年級2021年新推語文教案指導(dǎo) 一年級語文教案1 《雪地里的小畫家》 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語言表達(dá)能力和收集處理信息的能力。 知識目標(biāo)： ?、耪J(rèn)識“啦、梅、蛙、睡……”等11個生字，會寫幾、用、魚這3個字，認(rèn)識2個偏旁“蟲、目”?！ 、抢斫庹n文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪(蹄)子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)?！ 、七M(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)難點(diǎn)是理解課文第三句(小雞畫竹葉、小狗畫梅花、小鴨畫楓葉、小馬畫月牙)?！ 〉?課時：鞏固識字(識記字形、在語言環(huán)境中了解字義)，寫字教學(xué)?！ ∮螒?qū)耄涸趽溆邪追酃P灰的黑板上做手印板畫游戲，引出“小畫家”再播放課件進(jìn)一步引出“雪地里”，學(xué)生齊讀課題《1雪地里的小畫家》 (抓住一年級學(xué)生好奇好動的特點(diǎn)，以游戲的方式導(dǎo)入課題并為學(xué)習(xí)感悟課文作下鋪墊) 層層遞進(jìn)，引導(dǎo)初讀、識字。(師生平等對話、互相學(xué)習(xí)、互動評價) ⑵生自讀課文： ?、俟串嫵霰菊n的生字。并請學(xué)生說說自己平時遇到生字，解決生字的辦法，小結(jié)方法：看、問、查、猜…… ③學(xué)生選用自己喜歡的識字辦法學(xué)習(xí)生字、掌握讀音。) ?、嵌喾N方式認(rèn)讀注音生字：①學(xué)生自愿認(rèn)讀、教讀生字?！ 、埤R讀生字?！ 、热サ羝匆糇x生字： ?、偻辣荣愖x ②師生比賽讀 ?、廴帻R讀?！ 、浦鹁鋵W(xué)習(xí)、感悟課文并指導(dǎo)朗讀： 整個過程按:讀了第()句話，你知道了什么?你還想知道什么?學(xué)生邊讀邊自我學(xué)習(xí)感悟、質(zhì)疑的方式進(jìn)行。) ?、俚谝痪渥プ ?”看多媒體課件，引導(dǎo)讀出下雪了小動物們激動、驚喜的語氣。(低年級學(xué)生以形象思維為主，“竹葉、梅花、楓葉、月牙”這些自然物學(xué)生雖然知道一些，但與動物腳印之間的聯(lián)系似乎還有一段思維的距離。啟發(fā)學(xué)生，提問：你們讀懂了什么?這時學(xué)生對第二、三句話的理解將豁然感悟：他們腳的形狀不同所以踩出的腳印也不同，小雞是爪子，所以踩出的腳印形狀像竹葉。小鴨的腳中間有腳璞，所以踩出的腳印形狀像楓葉。請你當(dāng)小詩人來編一編、寫一寫。 ?、莸谖寰渎?lián)系上文理解“青蛙沒參加”是指青蛙沒像小鴨、小狗他們出來到雪地上畫畫。 拓展：什么叫冬眠，還有哪些動物也像青蛙一樣要冬眠。) ?、亲x課文(有感情的朗讀全文) ⑷背課文：①播放課件學(xué)生據(jù)情景背誦課文。(在活動中學(xué)習(xí)、在表演中學(xué)習(xí)，學(xué)生用體態(tài)動作呈現(xiàn)課文，用自己的語言表達(dá)課文，使多種感官參與學(xué)習(xí)，既鞏固知識，又發(fā)展語言?！ ‘嬕划嫞簞邮之?，感知本課或?qū)W生知道的其他“小畫家”的作品。) 寫一寫：(編成兒歌寫下來) 為了引發(fā)學(xué)生將思維的觸角引向新的領(lǐng)域，啟發(fā)學(xué)生思考： ?、叛┑乩镞€會來哪些新的“小畫家”，它們會畫出怎樣的作品? ?、七€有哪些動物沒參加?為什么。會寫“可,石”等6個字。背誦課文。能用“漸漸”說句子。 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)字,朗讀課文感悟課文內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備:投影片,瓶子,小石子。會寫“可,石、辦”2個字。通過朗讀感悟“烏鴉急著找水喝不著水想辦法喝水喝著水了”這一系列變化過程。 教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入 出示烏鴉圖片。 出示課題,學(xué)習(xí)“
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