20xx——20xx學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育科研工作計(jì)劃-展示頁
2024-12-05 22:02本頁面
【正文】 設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃》和新學(xué)期學(xué)校工作精神，本學(xué)期主要著力推進(jìn)教師“微課程”的開發(fā)和實(shí)施研究。本學(xué)期要扎實(shí)推進(jìn)“十三五”課題研究，探尋“我的課程”開發(fā)和實(shí)施的突破點(diǎn)，厘清具有校本特色的“我的課程”研究思路；要成立“我的課程”開發(fā)小組，大力推進(jìn)教師微課程開發(fā)和實(shí)施研究。三、具體工作（一）科研項(xiàng)目推進(jìn)行動(dòng)：循序漸進(jìn)，扎實(shí)開展“十三五”課題研究我校的“十三五”課題名稱是《我的課程：一所農(nóng)村小學(xué)課程創(chuàng)享敘事研究》，于2018年9月被立項(xiàng)為江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃立項(xiàng)課題，2019年1月19日通過開題論證。，堅(jiān)持以課題研究促自身成長、以課題研究推難題解決的工作思路，持續(xù)提升優(yōu)化教科研工作效果。二、工作思路，務(wù)實(shí)研究，積極反思，提煉項(xiàng)目成果，校本化加快“十三五”課題建設(shè)。2018——2019學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育科研工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想2019年江陰市教育科研工作指導(dǎo)思路：2019年是全市教育系統(tǒng)深入貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精神的開局之年，教育科研要聚焦區(qū)域教育引領(lǐng)性、核心性、全局性的問題研究，對(duì)教育實(shí)踐的誤區(qū)與迷茫及時(shí)糾偏，有效引領(lǐng)教育實(shí)踐，培養(yǎng)教師的教育理性，成就教育者的專業(yè)追求。各校要抓實(shí)常規(guī)工作，突出課題管理、活動(dòng)推進(jìn)、隊(duì)伍建設(shè)、項(xiàng)目培育和成果推廣；強(qiáng)化重點(diǎn)突破，圍繞事的層面、人的層面和機(jī)制層面三項(xiàng)重點(diǎn)攻堅(jiān)克難。“真問題”，開展“真研究”，尋求“真解決”，突出實(shí)踐性、操作性與專業(yè)性，讓教師在課題研究中實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。，擴(kuò)大研究成果的影響力與輻射面，全方位、多角度、立體化地呈現(xiàn)，有效提升成果推廣的專業(yè)影響力?！拔业恼n程”，讓學(xué)?！敖〔┪幕甭涞厣菍W(xué)?！敖〔┪幕钡闹匾d體，體現(xiàn)著學(xué)校的教育哲學(xué)與價(jià)值追求。各部門需圍繞學(xué)?？傉n題，探索并開發(fā)校本特色課程，做到國家課程校本化、學(xué)校活動(dòng)課程化、活動(dòng)課程特色化、學(xué)生課程多樣化，不斷豐富學(xué)校課程的開發(fā)和實(shí)施路徑。所謂“微課程”，可以結(jié)合自身愛好特長與專業(yè)優(yōu)勢，立足于課堂、著眼于課外、延伸至校外，選擇“微主題”，設(shè)計(jì)與開發(fā)具有個(gè)性化屬于教師自己的微課程，形成自己微課程目標(biāo)、內(nèi)容及實(shí)施、評(píng)價(jià)特色。本學(xué)期主要工作如下：“微課程”開發(fā)小組組 員：第一批（23人） 江新芳、李榮、張無名、李筆鋒、王金華、任靜惠、張曦旭、嚴(yán)瓊、陳怡、黃彩萍、戴璐娜、張曉亞、周旨哲、徐婷
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