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正文內(nèi)容

20xx年教育科研工作計(jì)劃-展示頁(yè)

2024-10-25 05:15本頁(yè)面
  

【正文】 的過(guò)程管理,實(shí)現(xiàn)課題研究的預(yù)期目標(biāo),教研室于上學(xué)期期末做出安排,將于本學(xué)期開(kāi)展一次教育科研課題的中期成果督查評(píng)估活動(dòng)。通過(guò)《課程教材教學(xué)研究》的載體,輻射全省,爭(zhēng)做省市新課改的排頭兵,擴(kuò)大昆明八中在省內(nèi)外中學(xué)教育教學(xué)研究中的影響力,提升昆明八中的教育教學(xué)的軟實(shí)力和品牌效應(yīng)、名校效應(yīng)。學(xué)校教研室將與云南省教科院主辦的教育類學(xué)術(shù)期刊《課程教材教學(xué)研究》緊密合作,將在本學(xué)期內(nèi)與省教科院合作,立足八中,面向全省,刊發(fā)反映我校教師教育教學(xué)水平的優(yōu)秀教學(xué)論文專輯。如能實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo),對(duì)于推進(jìn)數(shù)字化教研,提高教研室工作效率,完善教師業(yè)務(wù)檔案具有極其重要的意義。學(xué)校現(xiàn)存教師業(yè)務(wù)檔案不全、各種資料截止到2007年,其后內(nèi)容還需要及時(shí)補(bǔ)充;此外最近四年新進(jìn)教師業(yè)務(wù)檔案急需建立,教師業(yè)務(wù)檔案的數(shù)字化信息處理,人多量大、資料復(fù)雜,鑒于教研室人手有限,建議學(xué)校臨時(shí)抽調(diào)1——2名新教師、項(xiàng)目部教師協(xié)助教研室完成這一復(fù)雜、繁瑣的工程。、各個(gè)教室的電子白板、校園數(shù)字化平臺(tái)等現(xiàn)代教育信息手段,加快推進(jìn)校園數(shù)字化教研。通過(guò)每年9月的師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)、每?jī)赡暌淮蔚男?nèi)的青年教師大獎(jiǎng)賽、區(qū)級(jí)教壇新秀的評(píng)比、通過(guò)教研組三段兩反思磨課模式、備課組集體備課模式、課題研究方式、以老帶新的“青藍(lán)工程”等有力的抓手,為青年教師搭建專業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái),發(fā)現(xiàn)挖掘新人、獎(jiǎng)勵(lì)提攜新人。加快青年教師的專業(yè)化發(fā)展步伐。教研組固定時(shí)間、固定地點(diǎn),靈活多樣的形式,研磨教學(xué),創(chuàng)造有深度、激情教研,有創(chuàng)新、有特色、有實(shí)效的課堂案例。本學(xué)期將以各項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)教師對(duì)學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃的重視,利用作業(yè)檢查、教案檢查、聽(tīng)評(píng)課記錄檢查,規(guī)范教師備課、上課、布置批改作業(yè)等常規(guī)工作,通過(guò)課例分析的收交督促教師重視校本教研,特別是課例研究活動(dòng),使提高課堂有效性得以落實(shí)。本學(xué)期對(duì)教師工作手冊(cè)填寫、聽(tīng)課記錄、教案等各項(xiàng)檢查進(jìn)行考評(píng)記錄,認(rèn)真檢查落實(shí)教研組、備課組活動(dòng)并記錄,真正督促教師重視各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期將實(shí)行備課組制度,學(xué)科組的集體教研、聽(tīng)評(píng)課等教學(xué)活動(dòng),加強(qiáng)教研組建設(shè),使這項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。、備課組組織建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)。、省市區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師精品課研討展示活動(dòng)。即規(guī)范原則、設(shè)計(jì)原則和調(diào)動(dòng)原則;強(qiáng)調(diào)精心、強(qiáng)調(diào)耐心、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新,將六字方針落到教學(xué)設(shè)計(jì)、備課、授課、復(fù)習(xí)等教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。為提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,2013年學(xué)校 “以課堂教學(xué)為中心”的總體目標(biāo),嚴(yán)格執(zhí)行“規(guī)范、設(shè)計(jì)、調(diào)動(dòng)”的教學(xué)六字方針,構(gòu)建高效課堂,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要求以務(wù)實(shí)求真的態(tài)度,在準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上編制教學(xué)計(jì)劃,合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案,重視學(xué)生的能力培養(yǎng),探索合適的教學(xué)模式,進(jìn)而不斷提高課堂教學(xué)的效益。三、教育教學(xué)管理方面的工作重點(diǎn)及措施,轉(zhuǎn)變觀念,牢固樹(shù)立“教研室是全校教育科研服務(wù)機(jī)構(gòu)”的理念,提高服務(wù)質(zhì)量,為學(xué)校教學(xué)、教研、為全校師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨,真抓實(shí)干,抓好細(xì)節(jié),開(kāi)展微笑服務(wù)活動(dòng),把師生的滿意作為教研室的第一選擇,把每一個(gè)細(xì)節(jié)做精彩。在教育教學(xué)管理方面,以校為本,以教研組、備課組為教研組織構(gòu)架,聚焦課堂,以課堂教為中心,以教研活動(dòng)與課題為載體,以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教研工作作風(fēng)進(jìn)一步在教學(xué)活動(dòng)的組織上造成影響,形成各學(xué)科特色鮮明的教研主題,同時(shí)力爭(zhēng)在制度管理上取得經(jīng)驗(yàn),在課改研究上有所突破,探索符合新課改的教學(xué)模式,使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。抓好教研組的工作職能,抓實(shí)備課組的常規(guī)管理,積極開(kāi)展課堂教學(xué)的改革;搭建教師總結(jié)反思的平臺(tái),促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展,推動(dòng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。本年度我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理,提高我校的教科研工作層次,繼續(xù)組織好教育、教學(xué)交流、評(píng)比、讓更多的老師享受成功的喜悅。(二)做好教育資源研究,提升我校成果水平教科研工作是學(xué)校工作的水平線。聚焦常態(tài)課教學(xué),關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量,減負(fù)提質(zhì)。再次是搭臺(tái)子。其次是壓擔(dān)子。首先是鋪路子。除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習(xí)外,本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度,堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式,組織各學(xué)科教師研讀新課標(biāo),明確學(xué)段目標(biāo)及要求,實(shí)行以考代查的方式來(lái)督促老師們不斷學(xué)習(xí),提升自身的理論水平。三、工作重點(diǎn)及采取措施(一)依托校本研修助推教師專業(yè)成長(zhǎng)本著“年輕教師進(jìn)步大,骨干教師出特色”的思想,堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),普遍提高的原則,通過(guò)教學(xué)教研工作對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。(2)、積極開(kāi)展活動(dòng),圓滿完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。第一篇:2014年教育科研工作計(jì)劃2014年教育科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想,提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)。二、工作目標(biāo)和思路工作目標(biāo):(1)、立足課堂,立足學(xué)校發(fā)展,提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,提升我校辦學(xué)層次。工作思路:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展行動(dòng)研究。,提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。,發(fā)揮骨干作用。為教師成長(zhǎng)提供路徑,積極為教師爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì),優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題研究成員外出學(xué)習(xí),拓展研究視野,提高研究水平。用先進(jìn)理論指導(dǎo)教學(xué)、教研,用科研引領(lǐng)教學(xué)。以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點(diǎn),積極創(chuàng)造條件,加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。結(jié)合各級(jí)各類部門開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、選拔活動(dòng)及我校校本教研活動(dòng),以豐富多彩的活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革,認(rèn)真實(shí)踐,勇于探索,善于反思,并加以總結(jié),撰寫教育教學(xué)論文。教育科研工作計(jì)劃萬(wàn)寶鎮(zhèn)中學(xué)2014第二篇:2014學(xué)年教育科研工作計(jì)劃昆明八中2013—2014學(xué)年教育科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“科研興教,科研強(qiáng)?!钡哪繕?biāo),加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo),加大教育科研的力度,為教育教學(xué)改革提供理論依據(jù);堅(jiān)持以人為本,改革創(chuàng)新,建立和完善學(xué)校教育科研工作制度,獎(jiǎng)懲分明,全面調(diào)動(dòng)廣大教師從事教育科研的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新精神;積極組織科研業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師的科研能力,促進(jìn)科研成果“上檔次、出精品”。二、思路與目標(biāo)20132014學(xué)年教科研工作準(zhǔn)確把握課程改革和素質(zhì)教育的內(nèi)涵與根本要求,聚焦課堂,牢牢把握課堂教學(xué)的生命線,貫徹落實(shí)學(xué)校“規(guī)范、設(shè)計(jì)、調(diào)動(dòng)"的教學(xué)六字方針,不斷提高課堂教學(xué)的有效性,打造高效課堂。在教育科研方面,嚴(yán)格把控課題研究的過(guò)程管理,教中研,研中教,建設(shè)教研共同體,使研成為常態(tài),穩(wěn)步推進(jìn)昆明八中教研一體化進(jìn)程?!耙?guī)范、設(shè)計(jì)、調(diào)動(dòng)”六字教學(xué)方針指引課堂教學(xué),構(gòu)建高效課堂以課改為契機(jī),逐步開(kāi)展課堂教學(xué)的改革。昆明八中為規(guī)范課堂教學(xué)基本要求,提出“規(guī)范、設(shè)計(jì)、調(diào)動(dòng)”的教學(xué)六字方針,構(gòu)建高效課堂。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校要求教師做到“三項(xiàng)基本原則”和“三個(gè)強(qiáng)調(diào)”。圍繞課堂教學(xué)的基本要求,通過(guò)初高中老師的交流和換位思考,使高中引領(lǐng)初中得以體現(xiàn),同時(shí)使老師們關(guān)注并思考初高中銜接問(wèn)題,真正體現(xiàn)了問(wèn)題即課題,從而形成了濃厚的教研氛圍,增強(qiáng)課堂的有效性,提高教學(xué)質(zhì)量水平。我校目前擁有7名在職特級(jí)教師、云南省學(xué)科帶頭人、骨干教師5人、昆明市學(xué)科帶頭人、骨干教師28人、五華區(qū)學(xué)科帶頭人骨干教師55人、共計(jì)88人次,他們既是八中的寶貴財(cái)富,又是八中教學(xué)的中流砥柱,充分發(fā)揮好這一骨干教師群體的輻射、引領(lǐng)、示范作用,必將使昆明八中的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階,為此下學(xué)期將重點(diǎn)針對(duì)這一骨干教師群體開(kāi)展“昆明八中骨干教師群體精品研討活動(dòng)”,通過(guò)活動(dòng)帶動(dòng)全校教師認(rèn)真鉆研教學(xué)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作,打造高效課堂,加快培養(yǎng)更多的名師、培育更多的名學(xué)科,增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。每年一度開(kāi)展校級(jí)教研組、備課組評(píng)選活動(dòng),教師節(jié)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀、教學(xué)業(yè)績(jī)突出的教研組、備課組進(jìn)行表彰,(1)加強(qiáng)制度建設(shè)。(2)規(guī)范各項(xiàng)檢查和考評(píng)。(3)利用各類活動(dòng)促進(jìn)教師對(duì)計(jì)劃重視和執(zhí)行。(4)每周各教研組利用教研固定時(shí)間(文科教研組周三、理科教研組周四)、固定地點(diǎn),靈活多樣的形式,研磨教學(xué)、反思交流,通過(guò)激情教研,專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思“三駕馬車”引領(lǐng)教研組可持續(xù)發(fā)展,打造教師精英團(tuán)隊(duì),加速青年教師快速成長(zhǎng)。通過(guò)主題討論、教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、反思、評(píng)課、展示、總結(jié),更新教師教學(xué)理念,提高骨干教師的整體素質(zhì),從而以骨干教師為核心形成教學(xué)的輻射與引領(lǐng)作用,通過(guò)專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思“三駕馬車”引領(lǐng)教研組可持續(xù)發(fā)展。我校35歲以下教師130余人,占專任教師人數(shù)的30%,他們的專業(yè)化成長(zhǎng)直接關(guān)系到八中的發(fā)展的未來(lái),加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,是學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展的重中之重。、履職培訓(xùn),師德師風(fēng)培訓(xùn)、課堂教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn),教學(xué)管理培訓(xùn)、實(shí)施新教師成長(zhǎng)導(dǎo)師引領(lǐng)制度、強(qiáng)化新入職教師每周的教育教學(xué)理論專題學(xué)習(xí),幫助新入職教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作需要,邁好教學(xué)第一步,上好每一堂課,做好每年一度的新教師轉(zhuǎn)正答辯工作,幫助新教師科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯,做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)、信任的老師,敢當(dāng)重任,快速成長(zhǎng)。逐步建立健全原五華外校、2007年以后新進(jìn)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案,待項(xiàng)目部技術(shù)成熟后,逐步建立數(shù)字化教師業(yè)務(wù)檔案。教師業(yè)務(wù)檔案的數(shù)字化信息處理,還需得到學(xué)校項(xiàng)目部的技術(shù)支持。四、教育科學(xué)研究工作的重點(diǎn)及措施《課程教材教教法》等省內(nèi)外教育雜志社建立友好合作關(guān)
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