20xx——20xx學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教育科研工作計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2024-12-05 22:02本頁(yè)面
【正文】 課題研究為引領(lǐng)，以課堂為基地，以備課組為單位，完善校本研修機(jī)制，創(chuàng)新校本研修模式，形成“自己的學(xué)科特色”，打響學(xué)科品牌，加大力度培養(yǎng)一批科研型骨干教師，促進(jìn)教師學(xué)科素養(yǎng)整體提高。（四）科研成果推介行動(dòng)：規(guī)范管理，強(qiáng)化科研成果物化意識(shí)教科研管理要圍繞“為課程改革、減負(fù)增效服務(wù)，為行政決策、促進(jìn)高位均衡服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展、繁榮科研服務(wù)”的基本要求，進(jìn)一步增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性和吸引力,切實(shí)強(qiáng)化和發(fā)揮教育科研在引導(dǎo)理念，改進(jìn)行為、培養(yǎng)骨干隊(duì)伍、提供決策參考等方面的積極作用。在過(guò)程性管理方面重點(diǎn)做好以下工作：。本學(xué)期，繼續(xù)強(qiáng)化教科研成果物化意識(shí)。開(kāi)展青年教師專業(yè)寫(xiě)作校本推進(jìn)活動(dòng)，引領(lǐng)并指導(dǎo)教師撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)故事、教學(xué)論文等。繼續(xù)重視教科研成果的梳理與總結(jié)，選送案例、隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、論文等教科研成果，向各級(jí)各類雜志、刊物投稿；依托《江蘇教育研究》《小學(xué)時(shí)代》《無(wú)錫教育》《江陰教育》等媒體，提升學(xué)校教科研成果物化水平，爭(zhēng)取教科研論文獲獎(jiǎng)發(fā)表的質(zhì)與量呈遞增狀態(tài)。江陰市教科室為強(qiáng)化研究過(guò)程的品質(zhì)，突出規(guī)范管理、過(guò)程管理、動(dòng)態(tài)管理，已建立“學(xué)校教育科研年檢工作制度”，出臺(tái)《江陰市學(xué)校教育科研工作考核細(xì)則》，檢查結(jié)果納入了《義務(wù)教育階段學(xué)校質(zhì)量評(píng)估方案》。本學(xué)期，繼續(xù)強(qiáng)化教科研服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范教科研的過(guò)程性管理，不斷完善校本教科研工作長(zhǎng)效機(jī)制，做實(shí)平時(shí)教育科研的常規(guī)工作、考核工作，認(rèn)真落實(shí)江陰市教育科研年檢工作，2019年學(xué)校教育科研考核工作力爭(zhēng)達(dá)到“優(yōu)秀”等級(jí)。進(jìn)一步圍繞全市及學(xué)校教育教學(xué)中心工作，按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)，強(qiáng)化教科研的管理規(guī)范，從文本到活動(dòng)設(shè)計(jì)重在規(guī)范、重在實(shí)效。做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理的自我監(jiān)督工作，進(jìn)一步完善江陰市教育科學(xué)課題研究管理網(wǎng)站，進(jìn)一步充實(shí)學(xué)校教育科研網(wǎng)站，強(qiáng)調(diào)規(guī)范管理、過(guò)程管理、動(dòng)態(tài)管理，強(qiáng)調(diào)研究的過(guò)程品質(zhì)和階段成果，充分發(fā)揮教科室在學(xué)校管理中的作用。（五）積極主動(dòng)配合其他條線工作、教導(dǎo)處、德育處抓好教師培訓(xùn)工作，做好培訓(xùn)管理員日常事務(wù)工作，管理好江蘇省教師培訓(xùn)管理平臺(tái)，為教師培訓(xùn)做好服務(wù)工作。，協(xié)助教導(dǎo)處做好六認(rèn)真檢查工作、行政聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，各級(jí)各類教研活動(dòng)。積極參與工會(huì)活動(dòng)，做好婦女兒童服務(wù)工作。，分管二年級(jí)。平時(shí)要深入年級(jí)組，關(guān)心年級(jí)組日常工作，關(guān)心教研活動(dòng)的開(kāi)展情況，督促青年教師認(rèn)真上課、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真聽(tīng)課
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