【正文】 務(wù)檔案，待項(xiàng)目部技術(shù)成熟后，逐步建立數(shù)字化教師業(yè)務(wù)檔案。、履職培訓(xùn)，師德師風(fēng)培訓(xùn)、課堂教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)，教學(xué)管理培訓(xùn)、實(shí)施新教師成長(zhǎng)導(dǎo)師引領(lǐng)制度、強(qiáng)化新入職教師每周的教育教學(xué)理論專題學(xué)習(xí)，幫助新入職教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作需要，邁好教學(xué)第一步，上好每一堂課，做好每年一度的新教師轉(zhuǎn)正答辯工作，幫助新教師科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，做一個(gè)學(xué)生喜愛、信任的老師，敢當(dāng)重任，快速成長(zhǎng)。我校35歲以下教師130余人，占專任教師人數(shù)的30%，他們的專業(yè)化成長(zhǎng)直接關(guān)系到八中的發(fā)展的未來，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，是學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展的重中之重。通過主題討論、教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、反思、評(píng)課、展示、總結(jié)，更新教師教學(xué)理念，提高骨干教師的整體素質(zhì)，從而以骨干教師為核心形成教學(xué)的輻射與引領(lǐng)作用，通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思“三駕馬車”引領(lǐng)教研組可持續(xù)發(fā)展。（4）每周各教研組利用教研固定時(shí)間（文科教研組周三、理科教研組周四）、固定地點(diǎn)，靈活多樣的形式，研磨教學(xué)、反思交流，通過激情教研，專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思“三駕馬車”引領(lǐng)教研組可持續(xù)發(fā)展，打造教師精英團(tuán)隊(duì)，加速青年教師快速成長(zhǎng)。(3)利用各類活動(dòng)促進(jìn)教師對(duì)計(jì)劃重視和執(zhí)行。（2）規(guī)范各項(xiàng)檢查和考評(píng)。每年一度開展校級(jí)教研組、備課組評(píng)選活動(dòng)，教師節(jié)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀、教學(xué)業(yè)績(jī)突出的教研組、備課組進(jìn)行表彰，（1）加強(qiáng)制度建設(shè)。我校目前擁有7名在職特級(jí)教師、云南省學(xué)科帶頭人、骨干教師5人、昆明市學(xué)科帶頭人、骨干教師28人、五華區(qū)學(xué)科帶頭人骨干教師55人、共計(jì)88人次，他們既是八中的寶貴財(cái)富，又是八中教學(xué)的中流砥柱，充分發(fā)揮好這一骨干教師群體的輻射、引領(lǐng)、示范作用，必將使昆明八中的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階，為此下學(xué)期將重點(diǎn)針對(duì)這一骨干教師群體開展“昆明八中骨干教師群體精品研討活動(dòng)”，通過活動(dòng)帶動(dòng)全校教師認(rèn)真鉆研教學(xué)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，打造高效課堂，加快培養(yǎng)更多的名師、培育更多的名學(xué)科，增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。圍繞課堂教學(xué)的基本要求，通過初高中老師的交流和換位思考，使高中引領(lǐng)初中得以體現(xiàn)，同時(shí)使老師們關(guān)注并思考初高中銜接問題，真正體現(xiàn)了問題即課題，從而形成了濃厚的教研氛圍，增強(qiáng)課堂的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量水平。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要求教師做到“三項(xiàng)基本原則”和“三個(gè)強(qiáng)調(diào)”。昆明八中為規(guī)范課堂教學(xué)基本要求，提出“規(guī)范、設(shè)計(jì)、調(diào)動(dòng)”的教學(xué)六字方針，構(gòu)建高效課堂?！耙?guī)范、設(shè)計(jì)、調(diào)動(dòng)”六字教學(xué)方針指引課堂教學(xué)，構(gòu)建高效課堂以課改為契機(jī)，逐步開展課堂教學(xué)的改革。在教育科研方面，嚴(yán)格把控課題研究的過程管理，教中研，研中教，建設(shè)教研共同體，使研成為常態(tài)，穩(wěn)步推進(jìn)昆明八中教研一體化進(jìn)程。二、思路與目標(biāo)20132014學(xué)年教科研工作準(zhǔn)確把握課程改革和素質(zhì)教育的內(nèi)涵與根本要求，聚焦課堂，牢牢把握課堂教學(xué)的生命線，貫徹落實(shí)學(xué)?！耙?guī)范、設(shè)計(jì)、調(diào)動(dòng)＂的教學(xué)六字方針，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，打造高效課堂。白山市第六中學(xué)二O一一年三月第二篇：2014學(xué)年教育科研工作計(jì)劃昆明八中2013—2014學(xué)年教育科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“科研興教，科研強(qiáng)校”的目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大教育科研的力度，為教育教學(xué)改革提供理論依據(jù)；堅(jiān)持以人為本，改革創(chuàng)新，建立和完善學(xué)校教育科研工作制度，獎(jiǎng)懲分明，全面調(diào)動(dòng)廣大教師從事教育科研的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新精神；積極組織科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的科研能力，促進(jìn)科研成果“上檔次、出精品”。六、全面展開校本教研活動(dòng)。四、學(xué)校將根據(jù)在教科所，區(qū)教育學(xué)會(huì)的要求，按照“白山市‘十一五’教育科研示范校、基地校認(rèn)定細(xì)則”，結(jié)合教育科研實(shí)際工作認(rèn)真總結(jié)教育科研工作經(jīng)驗(yàn)，鞏固基地校成果，充分發(fā)揮基地校的作用。三、抓好“十一五”立項(xiàng)課題的深入研究管理工作 根據(jù)《白山市教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法》，認(rèn)真結(jié)合學(xué)校“十一五”規(guī)劃課題的運(yùn)行實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題“用文化的方式發(fā)展生命化的 1教育行動(dòng)研究”子課題《注重班級(jí)特色建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)》國(guó)家一級(jí)課題的實(shí)驗(yàn)過程管理，按照“科學(xué)性、開創(chuàng)性、針對(duì)性、可操作性”規(guī)范各實(shí)驗(yàn)階段材料，鞏固各階段成果，形成終結(jié)性科研論文，迎接市教科所課題驗(yàn)收。進(jìn)一步充實(shí)完善教育科研領(lǐng)導(dǎo)力量，建立由校長(zhǎng)為統(tǒng)率，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)處主任及部分科研骨干教師組成的11人教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。第一篇：教育科研工作計(jì)劃(2011年)教育科研工作計(jì)劃2011年我校教育科研工作將以黨的十七大“深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”，“加強(qiáng)文化建設(shè)，明顯提高全民族文明素質(zhì)為指導(dǎo)”，加強(qiáng)學(xué)校科研隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)省市區(qū)教科所、教育學(xué)會(huì)2011年工作計(jì)劃，貫徹教育局用文化的方式發(fā)展生命化教育辦學(xué)理念，廣泛開展校本教研活動(dòng)，提高教育科研工作的水平和質(zhì)量，發(fā)揮“科研興教、科研興校”作用。今年重點(diǎn)做好以下工作：一、加強(qiáng)學(xué)?？蒲嘘?duì)伍建設(shè)學(xué)校將組織教育學(xué)會(huì)會(huì)員，積極參加省市教科所，教育學(xué)會(huì)群眾性學(xué)術(shù)活動(dòng)，通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一批學(xué)術(shù)活動(dòng)積極分子和骨干教師，組建一支理論素養(yǎng)高，專業(yè)技術(shù)精、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教育科研隊(duì)伍。二、積極加大培訓(xùn)教育科研隊(duì)伍的力度以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，結(jié)合全區(qū)、市省級(jí)培訓(xùn)，認(rèn)真抓好全?？蒲嘘?duì)伍的培養(yǎng)，促進(jìn)教師更新教育觀念，開拓他們的教育改革新視野提高他們的理論素質(zhì)，從而促使他們?cè)诮逃蒲蟹椒ㄉ夏軌虬呀梃b與創(chuàng)新結(jié)合起來，在科研內(nèi)容上把教研和科研有機(jī)結(jié)合起來，在研究途徑上把理論與實(shí)踐密切結(jié)合起來，提高科研隊(duì)伍的研究能力和水平。同時(shí)，扎實(shí)推進(jìn)國(guó)家級(jí)“十一五”科研規(guī)劃主題《用文化的方式發(fā)展生命化教育行動(dòng)研究》子課題《學(xué)生差異及促進(jìn)個(gè)性發(fā)展模式實(shí)踐研究》課題研究工作，十二月份搞好結(jié)題工作。五、參加學(xué)術(shù)活動(dòng)學(xué)校組織承擔(dān)課題研究人員及其它骨干教師參加“用文化的方式發(fā)展生命化教育”為主題的教育科研論文評(píng)選，推進(jìn)學(xué)校的教育文化建設(shè)。在省所“十二五”規(guī)劃課題《指南》的引領(lǐng)下，做好《課堂教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)研究》的立項(xiàng)工作，指導(dǎo)好《語言文字規(guī)范教育研究》等7個(gè)子課題組的承研工作。抓好教研組的工作職能，抓實(shí)備課組的常規(guī)管理，積極開展課堂教學(xué)的改革；搭建教師總結(jié)反思的平臺(tái)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展，推動(dòng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。在教育教學(xué)管理方面，以校為本，以教研組、備課組為教研組織構(gòu)架，聚焦課堂，以課堂教為中心，以教研活動(dòng)與課題為載體，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教研工作作風(fēng)進(jìn)一步在教學(xué)活動(dòng)的組織上造成影響，形成各學(xué)科特色鮮明的教研主題，同時(shí)力爭(zhēng)在制度管理上取得經(jīng)驗(yàn)，在課改研究上有所突破，探索符合新課改的教學(xué)模式，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。三、教育教學(xué)管理方面的工作重點(diǎn)及措施，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“教研室是全校教育科研服務(wù)機(jī)構(gòu)”的理念，提高服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)校教學(xué)、教研、為全校師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨，真抓實(shí)干，抓好細(xì)節(jié)，開展微笑服務(wù)活動(dòng)，把師生的滿意作為教研室的第一選擇，把每一個(gè)細(xì)節(jié)做精彩。要求以務(wù)實(shí)求真的態(tài)度，在準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上編制教學(xué)計(jì)劃，合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案，重視學(xué)生的能力培養(yǎng)，探索合適的教學(xué)模式，進(jìn)而不斷提高課堂教學(xué)的效益。為提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，2013年學(xué)校 “以課堂教學(xué)為中心”的總體目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行“規(guī)范、設(shè)計(jì)、調(diào)動(dòng)”的教學(xué)六字方針，構(gòu)建高效課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。即規(guī)范原則、設(shè)計(jì)原則和調(diào)動(dòng)原則；強(qiáng)調(diào)精心、強(qiáng)調(diào)耐心、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，將六字方針落到教學(xué)設(shè)計(jì)、備課、授課、復(fù)習(xí)等教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。、省市區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師精品課研討展示活動(dòng)。、備課組組織建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期將實(shí)行備課組制度，學(xué)科組的集體教研、聽評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，使這項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。本學(xué)期對(duì)教師工作手冊(cè)填寫、聽課記錄、教案等各項(xiàng)檢查進(jìn)行考評(píng)記錄，認(rèn)真檢查落實(shí)教研組、備課組活動(dòng)并記錄，真正督促教師重視各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期將以各項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)教師對(duì)學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃的重視，利用作業(yè)檢查、教案檢查、聽評(píng)課記錄檢查，規(guī)范教師備課、上課、布置批改作業(yè)等常規(guī)工作，通過課例分析的收交督促教師重視校本教研，特別是課例研究活動(dòng)，使提高課堂有效性得以落實(shí)。教研組固定時(shí)間、固定地點(diǎn)，靈活多樣的形式，研磨教學(xué)，創(chuàng)造有深度、激情教研，有創(chuàng)新、有特色、有實(shí)效的課堂案例。加快青年教師的專業(yè)化發(fā)展步伐。通過每年9月的師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)、每?jī)赡暌淮蔚男?nèi)的青年教師大獎(jiǎng)賽、區(qū)級(jí)教壇新秀的評(píng)比、通過教研組三段兩反思磨課模式、備課組集體備課模式、課題研究方式、以老帶新的“青藍(lán)工程”等有力的抓手，為青年教師搭建專業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)挖掘新人、獎(jiǎng)勵(lì)提攜新人。、各個(gè)教室的電子白板、校園數(shù)字化平臺(tái)等現(xiàn)代教育信息手段，加快推進(jìn)校園數(shù)字化教研。學(xué)?，F(xiàn)存教師業(yè)務(wù)檔案不全、各種資料截止到2007年，其后內(nèi)容還需要及時(shí)補(bǔ)充；此外最近四年新進(jìn)教師業(yè)務(wù)檔案急需建立，教師業(yè)務(wù)檔案的數(shù)字化信息處理，人多量大、資料復(fù)雜，鑒于教研室人手有限，建議學(xué)校臨時(shí)抽調(diào)1——2名新教師、項(xiàng)目部教師協(xié)助教研室完成這一復(fù)雜、繁瑣的工程。如能實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，對(duì)于推進(jìn)數(shù)字化教研，提高教研室工作效率，完善教師業(yè)務(wù)檔案具有極其重要的意義。學(xué)校教研室將與云南省教科院主辦的教育類學(xué)術(shù)期刊《課程教材教學(xué)研究》緊密合作，將在本學(xué)期內(nèi)與省教科院合作，立足八中，面向全省，刊發(fā)反映我校教師教育教學(xué)水平的優(yōu)秀教學(xué)論文專輯。通過《課程教材教學(xué)研究》的載體，輻射全省，爭(zhēng)做省市新課改的排頭兵