小學一年級數(shù)學教案范文【3篇】-展示頁
2024-12-04 04:45本頁面
【正文】 ，誰的后面或者說誰在我的前面，誰在我的后面 畫一幅自己最喜歡的畫并能表示前后關(guān)系的。） 三、練習反饋。引導學生說出： ?。ǎ┩瑢W在（）同學前面，在（）同學后面，（）在最前面等較規(guī)范的語言來描述。我們在公共場合下也應(yīng)該這樣做，只有從小養(yǎng)成好習慣人人做文明的公民我們的社會才會越來越和諧?！ 、偻队爸黝}圖小朋友，你們看，在坐公交車時著些小朋友多講文明、講秩序呀。 你們能舉出生活中有關(guān)前后的例子嗎？（學生說。（板書：前后） ?。ㄔO(shè)計意圖：通過情景體驗前后的`相對性，實際活動初步體驗前后位置關(guān)系?！ 。ü蠋熢谥v臺前面，小朋友在講臺后面） 你還可以怎么說。（郭老師在講臺后面，小朋友在講臺前面） ?。ㄕ垖W生用自己的語言描述我們的位置關(guān)系?！ ∨囵B(yǎng)學生關(guān)于前后的空間觀念。小學一年級數(shù)學教案范文【3篇】【篇一】小學一年級數(shù)學教案范文 教學目標： 學生能在具體的生活實踐或游戲情境中，體驗前與后的位置與順序?！ ∧軠蚀_地確定物體前后的位置與順序?！ 〗虒W重點： 前與后的位置與順序 教學難點： 學生前后空間觀念的培養(yǎng) 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 老師請1名學生站講臺前面，自己站講臺后面。） 我和學生調(diào)換位置在讓他們說一說?！ 〗翌}：今天這節(jié)課我們就來認一認前后之間的位置。） 二、引導探究。） 觀察畫面體會前后含義。他們都在自覺的排隊呢。 ?、诂F(xiàn)在我們就來仔細觀察看
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