小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案5篇-展示頁
2024-12-04 05:00本頁面
【正文】 起來認(rèn)識(shí)這些平面圖形。 長方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)“面”在“體”上 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 ?。ㄕn件出示：漂亮的城堡） 今天，我們的好朋友淘氣準(zhǔn)備帶我們?nèi)⒂^數(shù)學(xué)王國中的圖形城堡，想不想去呢？淘氣有個(gè)要求，這節(jié)課你必須認(rèn)真聽講，積極發(fā)言?！ ∏楦心繕?biāo)：通過圖形在生活中的廣泛運(yùn)用，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：通過觀察、操作等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)并辨認(rèn)長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，體會(huì)“面”在“體”上。（依次出示：前、后、左、右） 今天我們就一起來學(xué)習(xí)前后左右。能培養(yǎng)學(xué)生的小組協(xié)作精神。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)探究意識(shí)?！ ?．在多次的分組活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)探究意識(shí)和小組相互協(xié)作的精神?！ ?．能通過數(shù)格子的方法正確找到最近的路線。并在教學(xué)中突出教學(xué)和實(shí)際相結(jié)合的特點(diǎn)：不但能在圖上找到最近的路，在生活中也同樣如此。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案5篇 一、教學(xué)內(nèi)容： 九年義務(wù)教學(xué)課本一年級(jí)第二學(xué)期12頁《路（前后，左右）》 二、設(shè)計(jì)意圖： 根據(jù)二期課改的精神，在設(shè)計(jì)時(shí)以啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)探究知識(shí)，重視和強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)的過程為重點(diǎn)，教師主要起點(diǎn)撥引導(dǎo)作用。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和人際交往能力?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo)： 1．能在圖中按要求描繪出所走的路徑?！ ?．在教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)?！ ∷?、教學(xué)重點(diǎn)： 能通過數(shù)格子的方法正確找到最近的路線?！ ∥濉⒔虒W(xué)難點(diǎn)： 能盡可能地多找出不同的行走路線?！ ×?、教學(xué)準(zhǔn)備： 電腦、多媒體、實(shí)物投影儀、6小組的示意格子圖 七、教學(xué)過程： 一．創(chuàng)設(shè)情境，引入新知： 同學(xué)們，你們看，誰來了？（依次出示：小胖，小亞和小巧） 今天他們是和我們一起來學(xué)本領(lǐng)的，你們?cè)敢鈫?？ 看看他們?yōu)槲覀儙砹耸裁矗恳黄饋碜x讀看。（出示課題：前后左右） 齊讀課題。 能力目標(biāo)：在動(dòng)手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)辨認(rèn)這四種圖形。做到了嗎？在這座城堡里，住著各種形狀的圖形，請(qǐng)小朋友
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