小學一年級數(shù)學教案范文【三篇】-展示頁
2024-12-07 02:41本頁面
【正文】 ： 學生對于平面內(nèi)前、后掌握較快，對于左右掌握會很慢，在介紹自己的前后左右的同學時，先讓他找到自己的右手（寫字的手一直舉著），學生很快分清左和右?！ ?7頁練一練 左右的練習?！ 】磪⒄瘴?。 舉左手、指右眼、左手摸右耳、左手摸左腿、（起立）伸右腿、左腳向前一步…… 練習 提出問題：他們?yōu)槭裁炊荚谧筮呑哐?？ 組織學生討論，像前后那樣得到結(jié)果：面對方向不同，左右不同?！ ∧愕哪倪吺亲筮?？右邊呢？ 指指你左邊是誰？右邊呢？ 做游戲?！ ∧隳懿荒懿晦D(zhuǎn)身，把你周圍的同學介紹一下？ ?。?）出現(xiàn)兩種情況： 說出左右，（他這樣介紹同學的，你還能介紹嗎？） 說不出左右，（他這樣介紹同學的，你還能怎么介紹？） （2）比較，兩種說法哪種更好？ ?。?）原來我們可以用左右來介紹兩邊的同學，這樣說真清楚，你也能這樣介紹你兩邊的同學嗎？ （4）我們剛才用了哪兩個詞介紹我們兩邊的同學的？我們又認識了兩個新朋友?！ 〗虒W過程： 一、導入： 老師想和大家做一個游戲，猜一猜同學的位置。 教學重點： 能準確地確定物體前后左右的位置與順序，并能用自己的語言表達?！ 〕醪脚囵B(yǎng)學生首先確立參照物，再按一定順序進行觀察的習慣。 教學目標： 使學生能在具體的生活實踐和游戲中，體驗前與后、左與右的位置與順序。小學一年級數(shù)學教案范文【三篇】【篇一】小學一年級數(shù)學教案范文 教學設(shè)計： 本課主要是讓學生在實際情境中體驗前后、左右的位置與順序，這樣就需要創(chuàng)設(shè)解決問題的情境，把學生帶回生活中，學習生活中的數(shù)學問題。首先創(chuàng)設(shè)情境讓學生介紹同學，通過不同方向的介紹，明確前后的確定與面對的方向有關(guān)，為分清左右突破難點，學習左右時采用介紹同學、作游戲解決生活問題等，都與學生的生活緊密聯(lián)系，使學生在感受生活的同時學習數(shù)學。能準確地確定物體前后左右的位置與順序，并能用自己的語言表達。 培養(yǎng)學生的空間觀念、反應能力和逆向思維能力，體會前后，左右的相對性，提高應用意識?！ 〗?
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