小學(xué)一年級語文彩虹教案-展示頁
2024-12-04 03:53本頁面
【正文】 師生合作讀，體會問句的語氣，理解課文：和老師合作讀第三自然段，我問，你們用這段中的句子回答?！ 〉诙n時(shí) 一、回顧第一自然段，鞏固生字 ?。ㄌ崆鞍鍟簼不ㄌ嶙叩綖⑻羲吲d愛爸爸） 二、讀好第三自然段 “我”還想到橋上干什么？自己讀第三自然段?！ 〗處熓痉??！ ∷?、寫字 學(xué)生觀察，“那”和“到”。讀好問句語氣?！ 拔摇睘槭裁催@么想？板書：愛爸爸。 ?。?）運(yùn)用動(dòng)詞說話，讀懂句子。畫出寫動(dòng)作的詞。師做動(dòng)作，學(xué)生齊讀?！ ∽x好第二句 ?。?）出示第二句。出示：澆花用的水壺那把澆花用的水壺爸爸，你那把澆花用的水壺呢？學(xué)生自讀，齊讀。你能讀懂嗎？先來讀第二自然段。 ?。?）師：文中的“我”想象多奇妙。 師：別急著說，先跟同桌輪流讀一遍課文，想清楚，和同桌練習(xí)說說，再舉手吧?！ ∫稣n文：你想過走上這座美麗的橋嗎？這篇課文中的小姑娘就有奇妙的想象呢。（3）理解“美麗的橋”就是彩虹?！ “鍟安屎纭?，談話：彩虹什么樣？ 出示第一自然段：（1）指名讀，齊讀?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 寫好句子的磁力貼 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 第一課時(shí) 一、猜字導(dǎo)入，引出課文 教師寫甲骨文“虹”，學(xué)生猜是什么字，怎么猜出的。 教學(xué)重點(diǎn) 理解句子的基礎(chǔ)上，讀好多個(gè)分句組成的長句子，讀出問句的語氣?！ ∧苋肭槿刖车乩首x課文，在讀中感受語言的優(yōu)美和純真的想象世界，體會關(guān)心家人的美好情感。小學(xué)一年級語文《彩虹》教案
小學(xué)一年級語文《彩虹》教案篇一 教學(xué)目標(biāo) 通過隨文識字、字理識字、形聲字特點(diǎn)識字等方法，認(rèn)識12個(gè)生字，會寫7個(gè)字。 能借助拼音，正確朗讀課文；讀好讀懂長句子，注意分句間的停頓，并試著讀出問句的語氣?！ 》e累詞語“蕩來蕩去、飄啊飄”，并仿照拓展。感受想象的美好純真。教師講字源。（2）識記“座”，積累“一座……”的詞語。指名讀第一自然段。 二、初讀課文，整體感知 師范讀課文，生邊聽邊想：文中的“我”想走到橋上干什么？ 同桌讀課文，把課文讀正確。 指名讀課文，回答問題“我”想到橋上干什么？ 三、讀懂第二自然段 讀好第一句。課文寫得也很有意思。指名讀第二自然段，標(biāo)出句子。 ?。?）師：“我”要的是什么？她要水壺干什么？讀第二句吧。自讀齊讀。學(xué)生做動(dòng)作讀。板書：提著走到灑下來認(rèn)識生字。師：是我在下雨嗎？怎么下的？ ?。?）指名讀“那不就是我在下雨嗎？”注意“不”的變調(diào)。認(rèn)識生字“澆”和“興”?！ ⊥谰毩?xí)感情朗讀，分句分行展示。書空筆順?！ ≈该鍟?，糾正
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