20xx人教版四年級語文下冊【年秋新人教版部編本四年級語文上冊教學計劃及教學進度安排】-展示頁
2024-11-19 22:56本頁面
【正文】 習慣是提高語文能力的基礎。在作文方面，大多數孩子不喜歡寫，說的時候夸夸其談，寫的時候卻支支吾吾不知所云。2020人教版四年級語文下冊【2020年秋新人教版部編本四年級語文上冊教學計劃及教學進度安排】
2020年秋季新人教版部編本四年級上冊語文教學計劃 一、班級情況分析： 四年級（3）班共有學生XX人 。多數學生的語文基礎知識掌握得比較扎實，但是其中有幾個學困生的語文素質與學習習慣有明顯差異，其余孩子主要是學習習慣與學習方法的問題，這需要在平時的學習中重點指導。主要原因是他們不善于觀察、積累，感到沒東西可寫，寫作的時候感覺無從下手，或者內容空洞、語言貧乏，不會表達自己的真情實感，或者只會簡單的敘述事情的經過，感覺只有筋骨沒有血肉，因此教會“觀察方法和表達方法”是作文教學的重點和難點。
二、教材分析 新人教版部編本四年級上冊教材是從2020年秋正式試行，本冊教材分組編排。每組包括導語、課例、口語交際、習作語文園地五大部分。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。
每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。精讀課文后有思考練習題。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀。全冊8個單元共安排了4個口語交際，分別安排在第一、第三、第六、第八單元，主題分別是我們與環(huán)境、保護眼睛，保護視力、安慰、講歷史故事。每個語文園地由3——5個欄目組成。其中3個是固定欄目：“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”。
本冊要求認識250字，會寫250字。教材后面附有兩個生字表，“生字表一”是要求認識的字，“生字表二”是要求會寫的字。
三、教學目標 識字寫字、漢語拼音及學習習慣。
（2）能按筆順正確書寫，默寫生字250個。
（3）繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
（5）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學習普通話。
（7）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。
（9）繼續(xù)培養(yǎng)勤，主動識字的習慣。
（11）繼續(xù)培養(yǎng)自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣。
口語交際。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
（4）能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。
教學重點：能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
（1）繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。
（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
（5）學習按要求預習課文。
（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內容。
（2）能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。
（4）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。
四、單元梳理及教學建議 第一單元：自然奇觀 （感受大自然的“奇”：壯觀、壯麗、奇異、奇麗） 1．理解課文所描寫的景觀的特點，讀中感悟作者的生動描寫，體會
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