20xx秋季新人教版部編本四年級語文上冊教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度安排表人教版四年級上冊語文-展示頁
2024-11-19 23:53本頁面
【正文】 （3）學(xué)會寫“留言條”，“請假條”，學(xué)寫書信。
習(xí)作: （1）留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。
（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫 閱讀。
（5）討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。
（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。
（12）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。
（10）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
（8）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
（6）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀250個生字。因此在這學(xué)期，我們應(yīng)該積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實、求新。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動，沒有個性的張揚(yáng)，公式化較嚴(yán)重，個別文章空洞無味。特別是部分學(xué)生的習(xí)作能力有待提高。但因為學(xué)生受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)情況參差不齊。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話，會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。初步學(xué)會按部首、音序，檢索漢字，看懂意思。2020秋季新人教版部編本四年級語文上冊教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度安排表:人教版四年級上冊語文
2020年秋季新人教版部編本四年級上冊語文教學(xué)計劃 一、學(xué)生情況分析 本班共有XX名學(xué)生，經(jīng)過六個學(xué)期的學(xué)習(xí)，進(jìn)入四年級的學(xué)生基本上都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀。初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義，掌握常用漢字?jǐn)?shù)量大，初步學(xué)會辨別學(xué)過的同音字、形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字。能在老師的引導(dǎo)下，主動參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會獨(dú)立識字。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。大部分學(xué)生對短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀，對文中的詞句能有意識地深入體會和理解。個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。從整體來說，這些學(xué)生動筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。而后進(jìn)生的習(xí)作語句不通、不連貫，作文水平還停留在一、二年級。
二、教學(xué)要求 識字寫字、漢語拼音及學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（2）能按筆順正確書寫，默寫生字250個。
（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
（5）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通話。
（7）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專
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