【正文】 存在一定的局限性，但聯(lián)想到在許多學(xué)校部分師生之間公開對立，學(xué)生對老師出言不遜、甚至揚(yáng)言報(bào)復(fù)（有的確實(shí)做了），這樣的事情時(shí)有發(fā)生，讓我們不得不重新審視師生關(guān)系這一古老而嶄新的話題。但現(xiàn)實(shí)是：一方面我們積極倡導(dǎo)；另一方面學(xué)生仍固守本份，究其原因就是我們的師生關(guān)系還沒有從“師道尊嚴(yán)”中解脫出來。教師要努力把自己從以往的教育模式中解放出來，只有這樣，才能促進(jìn)新型師生關(guān)系的建立，使我們的教育教學(xué)活動(dòng)有效的實(shí)施！第二篇：構(gòu)建新型師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展素質(zhì)教育的核心是“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神?？傊诮⑿滦偷膸熒P(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用。五、教師要學(xué)會(huì)微笑，多給予鼓勵(lì)笑容是善意的象征，教師的微笑是陽光，它不僅可以有效地縮短師生間的心理距離，消除學(xué)生的害怕心理，而且學(xué)生還會(huì)把教師的微笑當(dāng)作一種鼓勵(lì)，當(dāng)作一種前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)生在奮斗中找到自尊，就會(huì)產(chǎn)生出自信的情感。學(xué)會(huì)尊重、寬容、愛護(hù)學(xué)生；教師要善待每一位學(xué)生，不管是課內(nèi)還是課外，都要盡量尋求與學(xué)生對話的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生感覺到自己在這個(gè)環(huán)境中是寬松的，師生之間是平等的，交流是愉悅的。再想想我們的平時(shí)教學(xué)，有多少學(xué)生成了我們遺忘的角落。多數(shù)老師都比較關(guān)注成績靠前的學(xué)生，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)校都以前面的學(xué)生的考試成績這一參數(shù)作為評價(jià)老師教學(xué)水平，我們說人的口味是不一樣的，同樣學(xué)生的學(xué)習(xí)口味也是不一樣的，我們不能用統(tǒng)一的考試成績?nèi)ピu價(jià)學(xué)生，同樣也不能統(tǒng)一的考試制度去評價(jià)一名老師，比如，有的老師可能在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中偏重于聯(lián)系生活實(shí)踐，可能他的學(xué)生在處理日常生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)很有方法，而那些一味靠死讀書的學(xué)子們卻很難感受知識(shí)原理的生活化。常常，一個(gè)信任的眼神，一句鼓勵(lì)的話語，一次真誠的交流就會(huì)從心靈深處感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的主體性，使教與學(xué)互相交融，師與生互相尊重，達(dá)到至高的教學(xué)境界。作為一名教師，擁有豐富的知識(shí)和多方面的能力是一種美；面對學(xué)生，一張誠摯的笑臉，一句溫馨的叮嚀，這些也是一種美，并且是最永恒的美。學(xué)生們喜歡的教師形象當(dāng)然是年輕漂亮，有親和力。所以，要和諧師生關(guān)系，教師的自身素質(zhì)必須不斷加以完善和提高。三、教師要提高自身素質(zhì)，展現(xiàn)人格魅力教師個(gè)人素質(zhì)的高低，不但影響教師教學(xué)水平的發(fā)揮，在師生關(guān)系上，更是決定了學(xué)生對你的態(tài)度。對于學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利教師無權(quán)干涉，更不能事事處處越俎代庖。但這并不意味著教師的工作都是正確的，學(xué)生必須服從。二、尊重學(xué)生的人格良好的師生關(guān)系要求教師要尊重和信任學(xué)生，要尊重他們的人格，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，喚起他們成功的欲望。許多學(xué)生畢業(yè)后仍與我是好朋友。三是對學(xué)習(xí)好與成績差的學(xué)生一視同仁，尤其對后進(jìn)的學(xué)生要給予更多的關(guān)心愛護(hù)而不是歧視。我在這方面的做法一是關(guān)注學(xué)生的思想進(jìn)步，找他們談心，幫助克服自身的不足之外，還贈(zèng)送有關(guān)方面的書籍和資料。建立起良好的師生關(guān)系，其中教師是主要的、起決定作用的因素，我體會(huì)應(yīng)從以下幾方面來構(gòu)建新型的師生關(guān)系。建立平等、民主、尊重、和諧的師生關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲，能夠促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展，能夠促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的掌握。第一篇：構(gòu)建新型師生關(guān)系 促進(jìn)師生教學(xué)相長構(gòu)建新型師生關(guān)系 促進(jìn)師生教學(xué)相長柘城縣張橋鎮(zhèn)一中 趙艷敏在全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)十分突出的問題，我們在教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)手段等方面要做出改變和提高；更重要的是，我們要建立新型的師生關(guān)系。在推行素質(zhì)教育的今天，我們廣大教育工作者應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念，把應(yīng)試教育強(qiáng)調(diào)的是教師的智力、知識(shí)能力轉(zhuǎn)變成現(xiàn)代素質(zhì)教育既注重教師的智力、知識(shí)、能力，更強(qiáng)調(diào)非智力能力即情感能力在教育教學(xué)中的巨大作用。毋庸置疑，建立平等、民主、尊重、和諧的師生關(guān)系確實(shí)能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。一、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生教師不僅僅是在教學(xué)中向?qū)W生傳授知識(shí)，完成教學(xué)任務(wù)，還應(yīng)該在長期的教學(xué)過程中與學(xué)生建立起深厚的師生感情，要對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、生活等各方面給予關(guān)心和照顧。二是關(guān)心學(xué)生們生活上存在的各種困難，通過課下與學(xué)生們談心，問寒問暖，了解家庭情況，知道學(xué)生的困難后，像對待自己的孩子一樣給予關(guān)心和問候，使學(xué)生感受到溫暖。四是與學(xué)生交朋友，不僅僅局限于任教期間。只有這樣，教師才能贏得學(xué)生的信賴和支持，收到良好的教學(xué)效果。教師是教育者，學(xué)生是被教育者。在人格上，教師和學(xué)生是平等的，教師也要尊重和信任學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格，不能用簡單的“家長式”方式對待學(xué)生。對于學(xué)生的志趣和愛好應(yīng)給予愛護(hù)、鼓勵(lì)和支持，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的特長，而不得以影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績?yōu)槊直┑胤磳?，橫加指責(zé)，阻止和扼殺學(xué)生特長的發(fā)揮；即便學(xué)生與教師有不同意見、觀點(diǎn)和看法，也應(yīng)該與學(xué)生平心靜氣地交換意見，相互理解；對于確實(shí)是學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，教師應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)膱龊辖o予耐心地說服，正確地指導(dǎo)和誠懇地幫助，切忌在學(xué)生面前劈頭蓋臉地批評，傷害學(xué)生的自尊心。再調(diào)皮的學(xué)生對于德高望重、德才兼?zhèn)涞慕處熆偸鞘肿鹁瓷踔脸绨?。只有素質(zhì)高，涵養(yǎng)好的教師才能散發(fā)出更高的人格魅力。愛美之心人皆有之，年輕漂亮是一種美，但這畢竟是不可能人人擁有的。在走進(jìn)課堂時(shí)，不管有多大的煩憂，露出你真誠的笑臉，便可以拉近師生間的距離。四、教師要真誠平等的對待每一名學(xué)生雖然現(xiàn)在我們已經(jīng)基本統(tǒng)一師生平等，但真正做到對每一名同學(xué)都平等卻很不容易。因此，使學(xué)生都真正能在課堂上有所感悟，有所收獲是必須的。而新課程理念很好地解決了這一問題，很好的解釋了學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展。要不斷地給學(xué)生樹立一個(gè)個(gè)榮譽(yù)，讓學(xué)生維護(hù)現(xiàn)有的榮譽(yù)，為追求更高的榮譽(yù)而自強(qiáng)不息。教師寬容了學(xué)生，就意味著破除了師道尊嚴(yán)，就能營造出民主、平等、寬松、自由的教學(xué)氛圍。因此，教師無論遇到什么不愉快的事情，在進(jìn)行教育教學(xué)前，都要調(diào)整好自己的情緒，以愉悅的心情去面對學(xué)生，使學(xué)生在感受老師高興的同時(shí)自己也沉浸在快樂的氛圍中，長期如此，良好的師生關(guān)系就會(huì)悄然形成。作為教師，我們應(yīng)精心扶持每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生都能成才，相信天生其人必有才，天生其才必有用，人乏全才，人人成才。新課程積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，這也是新課程有別于傳統(tǒng)教學(xué)方式的最顯著的特征之一。一份關(guān)于中學(xué)生心理狀況的調(diào)查報(bào)告顯示：%的同學(xué)愿意向老師傾訴；在對待老師批評這個(gè)問題上有近三成的同學(xué)認(rèn)為老師是可恨的，有意挑自己的毛病。那么如何改變目前師生關(guān)系中存在的問題，建立良好的師生關(guān)系呢？新型師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動(dòng)中是民主