標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵教學(xué)設(shè)計(jì)丹-展示頁(yè)
2024-11-19 01:35本頁(yè)面
【正文】 讀字，組詞。如果你讀好了，詞語(yǔ)寶寶就回家了。指生讀最后一個(gè)自然段。５）全班分角色朗讀課文，注意帶上表情與動(dòng)作。你能用“只有．．．．．．才”說(shuō)一句話(huà)嗎？請(qǐng)同學(xué)們一起讀一下這句話(huà)。學(xué)問(wèn)最深的省略號(hào)又說(shuō)話(huà)了，聽(tīng)老師讀。這些詞語(yǔ)中的“考”字都含有相同的意思。其實(shí)在考試中可以知道我們的不足，尋找與他人的差距，有利于我們迎頭趕上?！八伎肌雹僮鏊伎紶睿銈兌荚谒伎际裁茨?？你知道“思考”是什么意思嗎？（思索，細(xì)想）②“考”字還有一個(gè)意思，用這個(gè)意思組的詞語(yǔ)，同學(xué)們都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)，但又有不少同學(xué)又不太喜歡這種事情。帶有“弓”字旁的字還有很多，老師找到了一些，你們認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你讀讀：張，彎，弱，彈，強(qiáng)，粥。①圖片出示：（彎弓）這是古代的一種武器，你們知道是用來(lái)做什么的嗎？（這是古代用來(lái)防御外敵的武器）古人根據(jù)它的樣子編成了一個(gè)字，演變今天的哪個(gè)字呢？（弓）②圖片：（在彎弓的旁邊放再一把箭）這兩件東西放在一起又是什么字呢？“引” 你們可真聰明！把這把箭放到弓上用力拉開(kāi)，就是“引”這個(gè)字最初 的意思。（指生讀小問(wèn)號(hào)的話(huà)）從它的發(fā)言中你知道了什么？你是從哪些詞語(yǔ)中知道的？（學(xué)生匯報(bào)師利用課件把這些詞語(yǔ)變種顏色：不服氣、連忙、哼、怎么能）“鼓”字的創(chuàng)造飽含著古人的智慧，這樣字還有很多。應(yīng)該怎樣讀出感嘆號(hào)強(qiáng)烈驕傲的語(yǔ)氣呢？學(xué)生試讀，指生讀。古代時(shí)，鑼鼓有 驅(qū)逐鬼神的作用，后來(lái)，在打仗時(shí)，每次出征之前，均要擊奏鑼鼓以 振人心；戰(zhàn)場(chǎng)拼殺之時(shí)，也要擊奏鑼鼓以勵(lì)士氣；得勝還朝之后，還 要擊奏鑼鼓以示慶功。那你們知道這個(gè)字是怎么來(lái)的嗎？（課件演示）認(rèn)真看，發(fā)現(xiàn)了什么？（左邊表示 一個(gè)人拿著鼓棒，右邊是鼓的形狀，經(jīng)過(guò)數(shù)幾千年的演變，就形成了 今天的“鼓”字。那么他們究竟再吵什么呢？讓我們一起來(lái)看看。通過(guò)剛才讀課文，你們知道哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在爭(zhēng)吵嗎？感嘆號(hào)的是怎樣做的？（學(xué)習(xí)拄、拐杖、跺）小問(wèn)號(hào)又是怎樣做的呢？小頓號(hào)呢？（學(xué)習(xí)芝，注意芝麻的讀音。第一篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵教學(xué)設(shè)計(jì)丹今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一些調(diào)皮可愛(ài)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，你們認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)大聲喊出他們的名字吧！同學(xué)們看來(lái)跟他們已經(jīng)是老朋友了，看看今天他們聚到了一起，表情都是什么樣的？這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)平時(shí)都是友好地相處在一起，今天這是怎么了呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí):（板書(shū)）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵（齊讀課題）看到題目你想知道些什么？這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到底在吵些什么呢？讓我們到文中去聽(tīng)一聽(tīng)吧！聽(tīng)老師讀一遍課文，注意看準(zhǔn)生字的字形，挺準(zhǔn)生字的字音。同學(xué)們聽(tīng)得可真認(rèn)真，看來(lái)這篇課文已經(jīng)把你們深深的吸引了，那你們想自己讀一讀么？好那同學(xué)們自讀課文，注意看準(zhǔn)生字的字形，讀準(zhǔn)生字的字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。學(xué)習(xí)蹦，復(fù)習(xí)ABAC的詞語(yǔ)）通過(guò)感嘆號(hào)的直跺腳，小頓號(hào)的又蹦又跳可以看出，他們的爭(zhēng)吵非常的激烈。請(qǐng)同學(xué)們自由讀感嘆號(hào)的發(fā)言，說(shuō)說(shuō)從它的話(huà)語(yǔ)中你知道了什么？（知道了感嘆號(hào)的名字，它的用法，它很驕傲）你是從哪些詞語(yǔ)中知道的呢？（學(xué)生匯報(bào)師利用課件把這些詞語(yǔ)變種顏色：鑼鼓敲、最強(qiáng)烈、重要）重點(diǎn)學(xué)習(xí)“鼓”：①出示詞語(yǔ)“鑼鼓”中的“鼓”字，在生活中，同學(xué)們見(jiàn)過(guò)鼓，也聽(tīng)過(guò)鼓的聲音。小結(jié)：古人根據(jù)人們敲鼓的樣子創(chuàng)造了這個(gè)漢字，我們的祖先多聰明??！漢字創(chuàng)造得多形象呀?、凇肮摹痹谖闹惺桥c誰(shuí) 在一起出現(xiàn)的？“鑼”（燈片出示，聲音）“鑼鼓”是中國(guó)特有的民族樂(lè)器，深受人們的喜愛(ài)。今天，每到節(jié)日或高興的時(shí)候，人們依然興致 勃勃地敲鑼打鼓，歡度節(jié)日。聽(tīng)了感嘆號(hào)的發(fā)言其它標(biāo)點(diǎn)符號(hào)同意嗎？請(qǐng)你代表小問(wèn)號(hào)發(fā)言。來(lái)，我們玩?zhèn)€看物猜字小游戲。（與教師共同做動(dòng)作，記憶字義）在這個(gè)字中我們要結(jié)識(shí)一 個(gè)新的偏旁，“弓”字旁。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅纬雎曌x這句話(huà)，體會(huì)小句號(hào)當(dāng)時(shí)的神情和心理。你能猜出是什么詞語(yǔ)嗎？（考試）這里的“考”字就表示通過(guò)出題讓人解答來(lái)測(cè)定認(rèn)識(shí)或技能水平。我們考試的地點(diǎn)叫（考場(chǎng)），同學(xué)們是在考試的（考生），我們答的卷子是（考卷）。聽(tīng)了感嘆號(hào)和小問(wèn)號(hào)的發(fā)言誰(shuí)不干了？它們是怎么說(shuō)的呢？（指生讀這段話(huà)）“反駁”是什么意思呢？說(shuō)出自己的理由，否定別人的意見(jiàn)）從它們的發(fā)言中你知道了什么？確實(shí)，如果沒(méi)有了它們，那么句子將變得太長(zhǎng)了，一口氣也讀不完呀！下面誰(shuí)愿意把這段話(huà)讀給大家聽(tīng)。從這句話(huà)中你又知道了什么？（省略號(hào)的樣子，省略號(hào)很深?yuàn)W）最后讓我們齊讀句號(hào)的總結(jié)發(fā)言。４）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)分角色朗讀課文，注意讀出每種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣。５、那么，它們到底誰(shuí)最重要呢？讓我們聽(tīng)聽(tīng)書(shū)是怎樣說(shuō)的
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