課文珍珠泉教學設計-展示頁
2024-11-16 23:22本頁面
【正文】 深的愛。(配樂、看圖、加上表情動作，感受美與作者產(chǎn)生共鳴)評價。(有難度)教師提示：文章最有趣的部分應是水泡，作者是從幾方面描寫的?你喜歡哪一部分?為什么?分四個部分進行指導背誦。(從多種角度評價，加深學生對景物特點的理解，發(fā)展思維，豐富語言)其他兩個部分方法同上。游客談體會。(品味語言的具體形象)例：泉的位置：同學張貼繪畫。背誦指定的段落?？梢杂信錁贰⒂袌D畫、導游做介紹、游客談感受。四、聯(lián)系實際、拓展練習下節(jié)課我們?nèi)嗤瑢W要到珍珠泉做一次旅行，請選擇你認為珍珠泉最美的景色，向同學做介紹。第2段指導學生邊讀邊在頭腦中想象，形成畫面水是那樣綠，綠得像第3段要讀出泡泡的趣和美。⑶ 小組交流討論，全班交流：體會珍珠泉水綠、深、清的特點。討論交流，朗讀體會：⑴ 說說為什么叫珍珠泉?出示句子：① 開始，水泡消失了!② 水泡閃亮珍珠啊!③ 這就是美麗的珍珠泉!⑵ 從中你知道了珍珠泉的什么特點?請同學們認真讀書體會，跟同伴討論討論。(創(chuàng)設情境發(fā)展想像)二、自讀課文、討論交流通過字典、詞典、結合上下文、換近義詞等方法，自學生字，找出不理解的詞語。⑵ 請同學們閉上眼睛想像珍珠泉的美景。老師帶領大家去作者的家鄉(xiāng)珍珠泉看一看。第一課時〖教學目標自學生字，檢查預習，理解詞語，了解文章的主要內(nèi)容，練習正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W重點】有感情地朗讀課文，在讀中品味珍珠泉的美景。激發(fā)學生熱愛生活，熱愛大自然以及對祖國大好河山的熱愛之情。【教學目標】學習作者抓住景物特點，把內(nèi)容寫準確、寫形象的方法。本課的教學重點:了解珍珠泉的美麗。選編這篇課文的目的，一是在自讀自悟中，了解珍珠泉的美麗景色，感受作者對大自然和家鄉(xiāng)的熱愛之情。本課表達上的特點是抓住有特點的景物，描寫細膩生動，用詞優(yōu)美。第三自然段講從潭底冒出的水泡，在陽光下呈現(xiàn)一串串多彩的珍珠。第二自然段描寫泉水四周的景物，由石頭鑲嵌，青苔、綠草、野花環(huán)繞，就像一個大花環(huán)。第2自然段～第5自然段是課文的重點部分。課文是按珍珠泉的所在位置，潭水的四周和泉水涌動的特點，以及我對家鄉(xiāng)泉水喜愛的順序寫的。第一篇：課文珍珠泉教學設計【教材簡說】這篇略讀課文描寫了家鄉(xiāng)山林中一眼美麗的清泉，寫出了泉水的深和綠及冒不完的水泡。抒發(fā)了對大自然景觀贊美之情，表達了對家鄉(xiāng)熱愛的感情。全文共六個自然段。課文開始交待珍珠泉的位置。泉水色綠且深，清可見底。第四、五自然段講這就是自己家鄉(xiāng)的珍珠泉，表達了家鄉(xiāng)孩子對珍珠泉的喜愛之情。同時對家鄉(xiāng)的感情充溢其間，富于感染力。二是了解敘述順序，積累課文優(yōu)美語言。體會作者表達的思想感情。練習正確、流利有感情地讀課文，并在讀中欣賞、感悟珍珠泉的美。理解并積累文中的好詞佳句，并背誦指定段落。【教學難點】學習作者抓住景物特點，把內(nèi)容寫準確，寫形象的方法?！冀虒W過程一、整體感知、發(fā)展想像同學們，你們看見過泉水嗎?在哪里見過描述一下。⑴ 配樂教師范讀。⑶ 問題：你想到了什
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