課文珍珠泉教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-11-16 23 本頁面
【正文】 的珍珠泉，表達了家鄉(xiāng)孩子對珍珠泉的喜愛之情。課文開始交待珍珠泉的位置。抒發(fā)了對大自然景觀贊美之情，表達了對家鄉(xiāng)熱愛的感情。課文是按珍珠泉的所在位置，潭水的四周和泉水涌動的特點，以及我對家鄉(xiāng)泉水喜愛的順序?qū)懙?。第二自然段描寫泉水四周的景物，由石頭鑲嵌，青苔、綠草、野花環(huán)繞，就像一個大花環(huán)。本課表達上的特點是抓住有特點的景物，描寫細膩生動，用詞優(yōu)美。本課的教學(xué)重點:了解珍珠泉的美麗。激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然以及對祖國大好河山的熱愛之情。第一課時〖教學(xué)目標(biāo)自學(xué)生字，檢查預(yù)習(xí)，理解詞語，了解文章的主要內(nèi)容，練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。⑵ 請同學(xué)們閉上眼睛想像珍珠泉的美景。討論交流，朗讀體會：⑴ 說說為什么叫珍珠泉?出示句子：① 開始，水泡消失了!② 水泡閃亮珍珠啊!③ 這就是美麗的珍珠泉!⑵ 從中你知道了珍珠泉的什么特點?請同學(xué)們認(rèn)真讀書體會，跟同伴討論討論。第2段指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊在頭腦中想象，形成畫面水是那樣綠，綠得像第3段要讀出泡泡的趣和美?？梢杂信錁?、有圖畫、導(dǎo)游做介紹、游客談感受。(品味語言的具體形象)例：泉的位置：同學(xué)張貼繪畫。(從多種角度評價，加深學(xué)生對景物特點的理解，發(fā)展思維，豐富語言)其他兩個部分方法同上。(配樂、看圖、加上表情動作，感受美與作者產(chǎn)生共鳴)評價。點評：《珍珠泉》是一篇內(nèi)容淺顯，語言優(yōu)美的略讀課文，本教案能放手讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示，自學(xué)課文。第二課時做小導(dǎo)游介紹以及談感受，更是本教案的亮點，及時把所學(xué)知識運用到生活中，既培養(yǎng)了學(xué)語文的興趣，在膽識、語言的運用、表達上得到鍛煉。陶冶在自然的美景之中，使學(xué)生受到熱愛大自然，熱愛美的教育。確定五點：重點：通過語言文字了解珍珠泉的美?？瞻c：通過讀課文自己展開合理想象。三、組織研究 體驗發(fā)現(xiàn)指名讀課文，理清文章的順序。五、反思小結(jié) 鞏固提高學(xué)習(xí)了本課，你最大的收獲是什么?教師積極的引導(dǎo)在學(xué)習(xí)方法上、寫作方法上、思想品質(zhì)上等方面來談。師：對，“泉”是指“從地下流出的水”。誰見過珍珠?來介紹介紹。簡單問題立刻互相解決，遇到稍難的問題可保留。⑵ 水泡閃亮，如彩色的珍珠。特別注意以下地方──嘟嚕──嘟嚕，撲哧一笑，還有第五自然段的三個問句，都要體現(xiàn)“有趣”。五、以品促讀作者對珍珠泉的喜愛流露在字里行間，你還能從什么地方體會到作者要表達的情感嗎?如果學(xué)生回答有難度，讓學(xué)生通過齊讀課文第四自然段，從讀中品味、體會作者對家鄉(xiāng)的熱愛。六、以用促讀用贊美的語氣感情朗讀全文。體會抓特點表述景物的方法。熟讀課文。3．師播放泉水圖象，讀資料袋，了解泉水，引入故鄉(xiāng)珍珠泉。三、匯報交流自學(xué)成果1．課文是什么順序?qū)懙?，排一排順序：（）潭水的四周和泉水涌動的特點。（1）珍珠泉的周邊的景物怎樣？（2）潭水是什么樣的？（3）泉水是怎樣冒出的，為什么叫珍珠泉？說一說：珍珠泉有什么特點？交流總結(jié)：（珍珠泉四周綠色環(huán)繞，水是綠色的，清且深，泉水有冒不完的水泡，在陽光下涌出，形
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