【正文】 議和意見；開展豐富多彩的活動：在活動方式上，按班級活動、按興趣小組活動、按大課間活動。我校非常重視發(fā)揮學生的專長，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據(jù)學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養(yǎng)計劃如下：一、培養(yǎng)目標：（1）以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強和完善各種藝術(shù)特長生的培養(yǎng)措施，促進學生個性特長的充分發(fā)揮；（2）在音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、英語、科技制作等活動中培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創(chuàng)新，學會欣賞美、創(chuàng)造美；二、主要任務：（1）通過特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學校形成良好的育人氛圍；（2）使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；（3）鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步，培養(yǎng)出我校在音樂、體育、美術(shù)、科技等方面的“名學生”；三、實施步驟： 第一階段：選拔學生、確定培養(yǎng)目標，這一學年的工作重心定位在加強各科教學工作的規(guī)范性、提高教學效率及特長生培養(yǎng)制度的可操作性上，這段時間教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發(fā)展?jié)摿Φ膶W生作為初步的培養(yǎng)對象（可根據(jù)學生發(fā)展情況進行調(diào)整），依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標與采取的措施，并初步實施計劃；第二階段：具體實施完善階段培養(yǎng)出類拔萃的學生，使他們在原來基礎(chǔ)上能夠不斷進步，培養(yǎng)出音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、科技等方面的出色人才，積極組織興趣小組活動、學科實踐活動、各類競賽活動，使學生勇于展現(xiàn)自己的能力，有良好的道德和心理意志品質(zhì)；第三階段：形成良好的育人氛圍通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。同時注重家庭教育，與家長交流，給孩子鼓勵，留心觀察身邊的事物，把美術(shù)教育的觸角伸向家庭乃至整個社會。在不斷鼓勵學生進一步掌握一定技巧的基礎(chǔ)上，還根據(jù)實際情況，為他們定期舉辦小畫展。這樣不僅學會了美術(shù)的手工制作，而且大大地增強了學習美術(shù)的興趣，對提高學生的美術(shù)技能與素養(yǎng)起到很大的作用。學生來自不同的家庭環(huán)境，所以在結(jié)合學生各自興趣愛好的同時，要讓學生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。并讓孩子們注意色彩之間的可互相襯托對比，最后還要引導其進行耐心細致的整理，盡可能的完善畫面。因此，我們要引導孩子如何更好的用色彩來表達自己的感受和想法。哪些地方畫主體部分，哪些地方畫背景，構(gòu)圖不要一下子 2 就畫好，需要引導孩子反復修改，不斷補充有意思的東西，去掉多余的東西，直到自己滿意為止。小學美術(shù)特長生的培養(yǎng)當然也不例外。要想激發(fā)學生的興趣，教師必須有熟練的繪畫技術(shù)和語言藝術(shù)，從多種途徑影響和激發(fā)學生美術(shù)興趣的產(chǎn)生。各項美術(shù)活動中，教師必須有意識地使學生產(chǎn)生正確的活動動機，認識到活動的意義，才能培養(yǎng)和發(fā)展學生正確的、有積極意義的興趣?！毙W美術(shù)特長生一般對美術(shù)有一定的興趣，但因年齡、心理等原因，仍不夠穩(wěn)定，輔導老師的一個任務就是如何引導、營造氛圍，使其對美術(shù)的興趣越來越濃厚，成為他們在美術(shù)方面不斷刻苦學習、自主探究的不竭源泉與動力。每個人都會對其感興趣的事物給予優(yōu)先關(guān)注和積極探索，并表現(xiàn)出心馳神往的狀態(tài)。我國古代大教育家孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。五六年級：提高學生的線描、素描或?qū)懮?、以啟迪、發(fā)散、想象來豐富學生的繪畫、設(shè)計，能用鑒賞的眼光感受作品的風格和所表達的意境。分年段實施有效常規(guī)教學：一二年級：培養(yǎng)學生正確的繪畫姿勢和良好的繪畫習慣、認識顏色、如何使用顏色、掌握兒童繪畫的基本程序（先用鉛筆構(gòu)型、用勾線筆勾線、橡皮擦擦掉沒有重合的鉛筆痕跡、涂色）如何涂色、重視手工課訓練學生的手肌肉群體。在教學中要以培養(yǎng)學生的初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力為宗旨，在課標的指引下以適應不同的需要，采用不同的教學組織方式，不同的能力評價標準，與社會與時代與周圍生活結(jié)合起來，充分利用社會資源，加深對藝術(shù)的社會價值的理解，真正地提高到素質(zhì)教育的高度。第一篇：小學美術(shù)特長生培養(yǎng)措施小學美術(shù)特長生培養(yǎng)措施李強美術(shù)課程是一門對學生的發(fā)展具有重要促進作用的課程，組建美術(shù)特長班是為了適應當前素質(zhì)教育改革的需要。小學美術(shù)特長生的培養(yǎng)，作為素質(zhì)教育的一部分，它既要體現(xiàn)整體性、基礎(chǔ)性、又要體現(xiàn)適應性、現(xiàn)實性、超前性，還要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，教師不但要在非常有限的時間內(nèi)完成教學任務，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的個性意識和藝術(shù)素養(yǎng)。作為一名小學美術(shù)老師，我在做好全體學生美術(shù)教育的同時，積極發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了一批美術(shù)特長生，在此談幾點做法。三四年級：如何勾線（講究的是形體準確，線條流暢）如何豐富畫面、如何使用漸變色、了解色彩的色相、明白簡單的透視關(guān)系、加強學生的臨 1 摹訓練提高形體的準確度。營造氛圍，培養(yǎng)興趣?！?興趣是指一個人力求認識，掌握某種事物，并經(jīng)常參與該活動的心理傾向。正所謂“興趣是最好的老師。充分發(fā)揮教師的主導作用。而教師本身的興趣品質(zhì)，對培養(yǎng)學生的興趣也有著不可忽視的作用。所謂“親其師，信其道”，學生一旦認可了老師了，那么教學起來就會事半功倍。如何構(gòu)圖 著色在下筆前先讓孩子想想，把畫的內(nèi)容分布在什么地方最能表達出自己的想法和感受。完成一件好作品還有一個很重要的因素，那就是用色，要讓學生明白，色彩不僅是為了讓畫面更漂亮，重要的是色彩可以進一步表達作者的想法和情感。有時可以把色彩畫得鮮艷，有時也可以處理得樸素高雅。通過多種形式的美術(shù)活動提高學生的積極性。例如可以通過剪紙、圖案設(shè)計、泥工、等多種美術(shù)活動，讓學生喜歡手工制作課。組織學生參加各類美術(shù)比賽交流活動。在畫室里，每個學員拿出自己最滿意的畫作，參與畫室的展覽，不但師生看，還請家長看，同學自評、互評、教師點評，既達到相互交流和促進的目的，又激發(fā)了他們的榮譽感和自豪感，把對繪畫的興趣和對美的追求，又推向一個更高的層次。第二篇：小學特長生培養(yǎng)措施小學特長生培養(yǎng)措施底?。豪畎耥?素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合